In der vorliegenden Arbeit wird diesen Annahmen nachgegangen und demzufolge werden die Auswirkungen des Ausbaus der Ganztagsschulen auf die Familie und die Freizeit der Kinder und Jugendlichen thematisiert. Die Entwicklung und der Ausbau der Ganztagsschulen stellt in Deutschland bislang eine der größten Veränderungen des schulischen Erziehungssystems dar. So hat in den vergangenen Jahren die Ganztagsschule in Deutschland zunehmend an Bedeutung gewonnen und sich somit deutlich verbreitet. Veränderungen in Familienstrukturen, in der Erwerbstätigkeit der Mütter sowie in den Peerbeziehungen wirken sich auf die Schule und auf das Verhältnis zur Familie und den Peers aus. Aufgrund dessen ist der vermehrte Ausbau der Ganztagsschulen mit bildungs-, sozial- und familienpolitischen Zielen verbunden.
Dabei ist der Ganztagsschulbetrieb nicht ausschließlich als eine Erweiterung der Schulzeit aufzufassen. Inzwischen bietet mehr als die Hälfte der Schulen ein Ganztagsangebot an, welches eine zuverlässige Betreuung, Förder- und Freizeitangebote, Hausaufgabenhilfe und das Mittagessen enthält. Der zeitlich erweiterte Schulbesuch bringen allerdings Befürchtungen, wie die Verschlechterung der innerfamiliären Beziehungen bis hin zur Entfremdung der Familienangehörigen, das Eingreifen in die Erziehung der Eltern oder weitere negative Effekte auf das Familienleben mit sich.
Die ganztägige Schule ist von sozial- und familienpolitischen Zielsetzungen geprägt. Sie wird als essenzieller Faktor für eine verbesserte Vereinbarkeit von Familie und Beruf geltend gemacht. Daher haben sich Bildung, Betreuung und Erziehung nach jahrelanger Veränderung und Ausdifferenzierung der Ziele herauskristallisiert und stehen gegenwärtig als grundlegende Aspekte im Vordergrund. Der Begriff „Betreuung“ meint in diesem Zusammenhang allerdings nicht nur das einseitige Verständnis in Form von Beaufsichtigung.
Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Die Ziele von Ganztagsschulen
- 3 Veränderte Familienstruktur
- 4 Veränderte Erwerbstätigkeit von Müttern
- 5 Auswirkungen auf die Familie
- 5.1 Entscheidende Einflussfaktoren
- 5.2 Vereinbarkeit von Familie und Beruf
- 5.2.1 Erwerbstätige Mütter
- 5.3 Ganztagsteilnahme der Schülerinnen und Schüler nach Erwerbskonstellation der Eltern
- 5.4 Familienleben aus der Sicht von Eltern
- 5.5 Familienklima und Familienaktivität aus der Sicht von Kindern und Jugendlichen
- 5.6 Auswirkungen auf die Freizeitgestaltung der Ganztagsschülerinnen und -schüler
- 5.6.1 Freizeitpraktiken jugendlicher Ganztagsschülerinnen und -schüler
- 5.6.1.1 Typ I
- 5.6.1.2 Typ II
- 5.6.1.3 Typ III
- 5.6.1.4 Typ IV
- 5.6.1 Freizeitpraktiken jugendlicher Ganztagsschülerinnen und -schüler
- 6 Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit analysiert die Auswirkungen des Ausbaus der Ganztagsschule auf das Familienleben und die Freizeitgestaltung von Kindern und Jugendlichen. Sie beleuchtet die Veränderungen in Familienstrukturen und der Erwerbstätigkeit von Müttern, die durch die steigende Anzahl von Ganztagsschulen beeinflusst werden.
- Ziele der Ganztagsschule: Vereinbarkeit von Familie und Beruf, Bildung, Betreuung und Erziehung
- Wandel der Familienstrukturen und Erwerbstätigkeit von Müttern
- Auswirkungen der Ganztagsschule auf das Familienleben: Familienaktivitäten, Eltern-Kind-Beziehung, Freizeitgestaltung
- Freizeitgestaltung von Ganztagsschülerinnen und -schülern: Analyse verschiedener Freizeitpraktiken
- Einbezug von Forschungsergebnissen aus der „Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen“ (StEG)
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema der Ganztagsschule ein und erläutert ihre zunehmende Bedeutung in Deutschland. Sie beleuchtet die Veränderungen in Familienstrukturen und Erwerbstätigkeit, die die Einführung der Ganztagsschule mit sich bringt.
Kapitel 2 analysiert die Ziele der Ganztagsschule, die sich in den Bereichen Bildung, Betreuung und Erziehung manifestieren. Dabei wird der Begriff „Betreuung“ als ein umfassender Prozess der Zuwendung und Förderung beschrieben.
Kapitel 3 skizziert die Veränderungen in der Familienstruktur, die in den letzten Jahrzehnten durch ökonomische und soziokulturelle Entwicklungen geprägt wurden.
Kapitel 4 widmet sich den Veränderungen in der Erwerbstätigkeit von Müttern und deren Auswirkungen auf die Familienstruktur.
Kapitel 5 untersucht die Auswirkungen der Ganztagsschule auf das Familienleben. Die Kapitel befasst sich mit den entscheidenden Einflussfaktoren auf die Familie, der Vereinbarkeit von Familie und Beruf, der Familienleben aus der Sicht der Eltern und der Kinder und Jugendlichen.
Kapitel 5.6 befasst sich mit den Auswirkungen der Ganztagsschule auf die Freizeitgestaltung der Schülerinnen und Schüler.
Schlüsselwörter
Ganztagsschule, Familienstruktur, Erwerbstätigkeit, Vereinbarkeit von Familie und Beruf, Freizeitgestaltung, Freizeitpraktiken, Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG), Bildungs-, Sozial- und Familienpolitik, Chancengleichheit, Persönlichkeitsbildung.
- Arbeit zitieren
- Gül Özkan (Autor:in), 2018, Ganztagsschule im Alltag von Kindern und Jugendlichen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/504882
