Nach der durchgeführten Unterweisung, soll der Auszubildende in der Lage sein, dass Gewinde selbstständig nachzuarbeiten.
Nach dieser Unterweisung ist der Auszubildende in der Lage, fachgerecht, fehlerfrei und selbstständig die Übung durchzuführen und die UVV Vorschriften zu beachten.
Für den Auszubildenden sind diese Fertigkeiten und Kenntnisse die hierbei erlangt werden sehr wichtig, damit er selbstständig und mit ein gewissen Maß Eigenverantwortung arbeiten kann. Dieses trägt einem großen Teil an Motivation und Eigenständigkeit bei.
Inhaltsverzeichnis
- Persönliche Angaben
- Persönliche Angaben des Auszubildenden
- Soziologische Situation des Auszubildenden
- Entwicklungsstufe des Auszubildenden
- Ausbildungssituation des Auszubildenden
- Bedeutung für den Beruf
- Ort und der Zeitpunkt
- Didaktische Analyse
- Methoden
- Zielklarheit
- Richtziele (Makroziel)
- Groblernziel
- Feinlernziel (Microziel)
- Operationalisiertes Lernziel
- Lernzielbereiche: Kognitive Lernziele, Psychomotorische Lernziele, Affektive Lernziele
- Kognitive Lernziele
- Psychomotorische Lernziele
- Affektive Lernziele
- Fasslichkeit
- Erfolgssicherung der Unterweisung
- Sicherung des Lernerfolges
- Prinzip der Anschaulichkeit
- Motivation des Auszubildenden
- Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
- Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge
- Eingesetzte Unterweisungsmedien
- Arbeitssicherheit
- Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
- Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden
- Stufe 2: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
- Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen
- Stufe 4: Üben und Festigen des Gelernten
- Erfolgskontrollen
- Abschlussphase
- Merkblatt
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Unterweisung zielt darauf ab, Auszubildenden im Beruf Zerspannungsmechaniker/in die Fähigkeit zu vermitteln, Wendeschneidplatten fachgerecht zu wechseln. Der Fokus liegt dabei auf der Vermittlung von praktischem Wissen und Fertigkeiten, die für eine erfolgreiche Ausbildung in diesem Beruf unerlässlich sind.
- Didaktische Analyse der Unterweisungssituation
- Definition von Lernzielen und deren Operationalisierung
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode zur Wissensvermittlung
- Einbezug von Arbeitsmaterialien und Unterweisungsmedien
- Sicherung des Lernerfolges durch praktische Übungen und Erfolgskontrollen
Zusammenfassung der Kapitel
- Das erste Kapitel behandelt die persönlichen Angaben des Auszubildenden, inklusive seiner soziologischen Situation, Entwicklungsstufe, Ausbildungssituation, sowie die Bedeutung der Unterweisung für den Beruf. Es wird auch der Ort und Zeitpunkt der Unterweisung dargelegt.
- Im zweiten Kapitel erfolgt die didaktische Analyse der Unterweisung. Hier werden Methoden, Zielklarheit, Lernzielbereiche und die Verwendung von Ausbildungsmedien behandelt.
- Das dritte Kapitel beschreibt die praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode. Es werden die einzelnen Schritte der Methode erläutert, sowie die Bedeutung von Erfolgskontrollen und der Abschlussphase.
Schlüsselwörter
Die Unterweisung konzentriert sich auf die praktische Anwendung von Wissen und Fähigkeiten im Bereich des Wendeschneidplattenwechsels. Die wichtigsten Schlüsselwörter sind: Zerspannungsmechaniker, Wendeschneidplatten, Vier-Stufen-Methode, Lernziele, Didaktische Analyse, Unterweisungsmedien, Erfolgskontrolle, praktische Übungen.
- Arbeit zitieren
- Daniel Steffen (Autor:in), 2019, Wechseln von Wendeschneidplatten. Unterweisung Zerspannungsmechaniker/in, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/510181
