Landeskunde im Deutschunterricht/ Fremdsprachenunterricht


Seminararbeit, 2017
37 Seiten

Inhaltsangabe oder Einleitung

Die Frage nach der Bestimmung der Landeskunde (LK) ist und war immer umstritten. Die Beschäftigung mit diesem Phänomen ''LK'' ist vielschichtiger und komplexer, wegen der Mehrzahl der Veröffentlichungen, die eine Reihe verschiedener Auffassungen bzw. Meinungen vertreten haben.
Im terminologischen, im methodologischen oder didaktischen Bereich ist noch nicht einig, was LK ist oder sein sollte, welche Lerninhalte im Landeskundeunterricht (LKU) Eingang finden sollten, sowie was die Integration von Sprach- und landeskundlichem bzw. kulturellem Lernen für den Sprachunterricht (SU) bedeutet.
In dieser wissenschaftlichen Arbeit wird es versucht, einen umfassenden Überblick über alle Aspekte, die sich mit der LK im Fremdsprachenunterricht (FU) beziehen, zu geben.

Details

Titel
Landeskunde im Deutschunterricht/ Fremdsprachenunterricht
Autor
Jahr
2017
Seiten
37
Katalognummer
V512400
ISBN (Buch)
9783346096494
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Landeskunde-Begriff, Kulturbegriff, Geschichte der Landeskunde
Arbeit zitieren
Asma Hammadi (Autor), 2017, Landeskunde im Deutschunterricht/ Fremdsprachenunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/512400

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