In dieser Arbeit soll an Hand der Währung der Tschechischen Krone untersucht werden, inwiefern eine landesspezifische Währung die Kultur und Geschichte des Landes abbildet.
Um ein Land, seine Kultur und Geschichte kennenzulernen, muss man es besuchen. In Museen und an historischen Orten wird vieles erlebbar, was sonst nur aus Büchern oder Dokumentationen erfahren werden kann. Bereist man ein fernes Land, erhält man an den Wechselstuben aber ein Stück Kulturgut zum Mitnehmen. Auf Geldscheinen und Münzen sind Symbole, Personen, Bilder und Hinweise auf deren Geschichte verewigt. Innerhalb Europas ist durch die Währungsunion dieses Kulturgut weitestgehend verschwunden, sofern nicht besondere Gedenkprägungen an wichtige Ereignisse oder Personen erinnern.
Europäische Länder, die nicht der Währungsunion angehören, führen bis heute ihre eigenen Münzen und Geldscheine. Diese besitzen auf ihren Vorder- und Rückseiten landesspezifische Bildnisse, die das Geld zu einem unverwechselbaren Kulturgut machen.
Obwohl die Tschechische Republik zur Europäischen Union gehört, ist es bisher nicht der europäischen Währungsunion beigetreten. Blickt man zurück zum Ende des 18. Jahrhunderts, so begann sich in Tschechien erstmals ein Nationalbewusstsein zu entwickeln . Deutsch war zu dieser Zeit in den Städten von Böhmen und Mähren vorherrschend. Dank der Leistungen von Personen wie Božena Němcová oder František Palacký entwickelte sich das nationale Bewusstsein.
Nach dem 1. Weltkrieg gründeten Slowaken und Tschechen den gemeinsamen Staat der Tschechoslowakei. Neben gemeinsamen politischen und wirtschaftlichen Organen war das Geld auch eine Gemeinschaftswährung. Erst nach dem Zusammenbruch der Sowjetunion und der Tschechoslowakei, erhielt Tschechien eine eigenständige Währung. Im Rahmen der Arbeit werden deshalb heute verfügbaren Münzen und Scheine vorgestellt Stück für Stück vorgestellt, und ihre Bedeutung als Erhaltung tsechischen Kulturgutes herausgearbeitet.
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung
2. Die Tschechische Währung
1.1. Geldscheine
1.1.1. Der 20-Kronen-Schein
1.1.2. Der 50-Kronen-Schein
1.1.3. Der 100-Kronen-Schein
1.1.4. Der 200-Kronen-Schein
1.1.5. Der 500-Kronen-Schein
1.1.6. Der 1000-Kronen-Schein
1.1.7. Der 2000-Kronen-Schein
1.1.8. Der 5000-Kronen-Schein
1.2. Münzen
1.2.1. Die 1-Kronen-Münze
1.2.2. Die 2-Kronen-Münze
1.2.3. Die 5-Kronen-Münze
1.2.4. Die 10-Kronen-Münze
1.2.5. Die 20-Kronen-Münze
1.2.6. Die 50-Kronen-Münze
3. Zusammenfassung
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht, inwiefern die landesspezifische Währung der Tschechischen Republik die Kultur und Geschichte des Landes widerspiegelt. Ziel ist es, durch die Analyse der Abbildungen auf Geldscheinen und Münzen aufzuzeigen, welche bedeutenden Personen und historischen Ereignisse als Teil der nationalen Identität im täglichen Zahlungsverkehr präsent sind.
- Analyse tschechischer Persönlichkeiten auf Geldscheinen
- Bedeutung nationaler Symbole und Bauwerke
- Historischer Kontext böhmischer und mährischer Geschichte
- Funktion des Geldes als Kulturgut
- Zusammenhang zwischen Währung und nationaler Identität
Auszug aus dem Buch
1.1.4. Der 200-Kronen-Schein
Auf dem 200-Kronen-Schein findet sich das Bildnis von Johann Amos Comenius. Er wurde am 28. März 1592 in Nivnice in Südostmähren geboren und starb am 15. November 1670 in Amsterdam. Er war ein tschechischer evangelischer Philosoph, Pädagoge und Theologe sowie der Bischof der Unität der Böhmischen Brüder. Bei den Böhmischen Brüdern handelte es sich um eine religiöse Gemeinschaft, die insbesondere in Böhmen auftrat und eine Urchristliche orientierte Auffassung vertrat. Sie verweigerten den Kriegsdienst, jeglichen Eid und lehnten es strikt ab öffentliche Ämter wahrzunehmen.
Johann Amos Comenius wurde bekannt durch seine pädagogischen Werke und Theorien. So beschrieb er als erster Lehrmethoden, die sich an der Kindheit orientierten, um für das spätere Leben als Erwachsener vorbereitet zu sein. Seine Prinzipien waren, dass das Lernen durch Tun und Anschauung vor der sprachlichen Vermittlung stand und dass die Muttersprache der Fremdsprachen vorzuziehen sei. Er fordert die Reformen des Schulsystems, die eine Schulpflicht für Jungen und Mädchen aller Stände enthielt. Seiner Ansicht nach ist es nur durch ausreichende Bildung möglich, dass der Mensch seine Fehler erkennt und auf den richtigen, von Gott gewollten, Pfad zurückfindet.
Er lehnt damit auch als erster Pädagoge die Haltung ab, dass Kinder bei Ihrer Erziehung unterdrückt und geschlagen werden. Seine Bekannteste Schrift ist das Schulbuch „Orbis sensualium pictus“. Die darin enthaltene Illustration in der die Hand eines Erwachsenen die Hand eines Kindes berührt ist auf der Rückseite des 200-Kronen-Scheins dargestellt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einführung: Die Einleitung beleuchtet die Rolle von Währungen als Kulturgut und formuliert die Forschungsfrage zur Darstellung tschechischer Kultur und Geschichte auf Münzen und Scheinen.
2. Die Tschechische Währung: Dieser Hauptteil analysiert detailliert die Vorder- und Rückseiten der einzelnen Banknoten und Münzprägungen hinsichtlich der darauf abgebildeten historischen Persönlichkeiten, Symbole und Bauwerke.
3. Zusammenfassung: Das Fazit fasst die Analyse zusammen und unterstreicht die Bedeutung des Geldes als identitätsstiftendes Element, das die tschechische Bevölkerung auch im Kontext der Euroeinführung schätzt.
Schlüsselwörter
Tschechische Krone, Währung, Geldscheine, Münzen, Tschechische Republik, Kultur, Geschichte, Nationalbewusstsein, Banknoten, Kulturgut, Identität, Böhmen, Mähren, Personen, Symbole.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit befasst sich mit der aktuellen Währung der Tschechischen Republik und analysiert, wie diese als Träger von nationaler Kultur und Geschichte fungiert.
Welche thematischen Schwerpunkte werden behandelt?
Im Zentrum stehen die Abbildungen auf den Geldscheinen und Münzen, deren historische Hintergründe sowie die damit verknüpften Biografien und kulturellen Artefakte.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Es soll untersucht werden, inwieweit die landesspezifische Währung dazu dient, tschechische Geschichte und Identität abzubilden und im Alltag erlebbar zu machen.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Die Autorin nutzt eine motivgeschichtliche Analyse der Banknoten und Münzen, um die darauf dargestellten Personen und Orte in ihren historischen Kontext einzuordnen.
Was umfasst der inhaltliche Hauptteil der Arbeit?
Der Hauptteil gliedert sich in die Vorstellung der einzelnen Geldscheine und Münzen, wobei jeweils die Vorderseite (oft Personen) und die Rückseite (Bezug zum Wirken) detailliert beschrieben werden.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Die wichtigsten Schlagworte sind Tschechische Krone, Identität, Kulturgut, historische Persönlichkeiten und nationale Symbolik.
Warum ist das Motiv auf dem 100-Kronen-Schein mit der Karls-Universität verknüpft?
Das Motiv ist gewählt, weil Kaiser Karl IV. Prag durch Bauprojekte nachhaltig prägte und 1348 die erste Universität im östlichen Mitteleuropa gründete, die bis heute als wichtiges wissenschaftliches Zentrum Tschechiens existiert.
Welche besondere Bedeutung hat der Böhmische Löwe auf den Münzen?
Der Löwe mit doppeltem Schwanz ist seit dem 13. Jahrhundert das Wappentier Böhmens und fungiert als staatliches Symbol, das die historische Bedeutung der Region und ihrer Herrscher veranschaulicht.
Was ist das Paradoxon beim 50-Kronen-Schein und Agnes von Böhmen?
Erzbischof Dominik Duka wies darauf hin, dass es paradox sei, dass die Banknote genau im 800-jährigen Jubiläumsjahr von Agnes von Böhmen als gültiges Zahlungsmittel aus dem Verkehr gezogen wurde.
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- Natalia Ackermann (Autor), 2018, Währung und Kultur. Die Tschechische Krone und die Bedeutung ihrer Abbildungen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/512627
