Die vorliegende Bachelorthesis über das Natur- und Umweltbewusstsein von Felskletterern im Pfälzer Wald stellt eine Verbindung zwischen den zwei Studienfächern Sportwissenschaft sowie Naturschutzbiologie dar. Die persönliche Leidenschaft für das Felsklettern weckte das Interesse, mehr über die Einstellung zur Natur von Klettersportlern zu erfahren und neue Erkenntnisse in diesem Forschungsgebiet voranzutreiben.
Der Konflikt zwischen Naturschützern und Kletterern führt dazu, dass Regelungen getroffen werden müssen, um sowohl seltene Tier- und Pflanzenarten zu erhalten, als auch den Kletterern eine Möglichkeit zur Ausübung ihrer Sportart zu bieten. Deutschlandweit gibt es unterschiedliche Regelungen bezüglich teilweise oder komplett gesperrter Felsen für Klettersportler aufgrund des Naturschutzes. Betrachtet man diese Nutzungskonflikte zwischen dem Klettersport und dem Lebensraum für heimische Tiere, so erweist sich Klettern auf den ersten Blick als eine Sportart, die an dem Erhalt der Natur nicht besonders orientiert ist und wenig Sinn für Naturschutz bietet. Doch ist es nicht möglich, dass das Klettern am Fels in unmittelbarer Umgebung zur natürlichen Umwelt, einen intensiveren Kontakt und Zugang zur Natur ermöglicht und somit die Menschen für das Thema Natur und Umwelt mehr sensibilisiert? Gerade das Klettern an Naturfelsen bietet eine Fülle an Naturerfahrungen und Bewegungsmöglichkeiten, dass daraus ein tieferes Verständnis für Natur- und Umweltschutz entstehen könnte.
Um herauszufinden, ob im Klettern potentielle Entwicklungsmöglichkeiten in Bezug auf Natur-/ und Umweltbewusstsein stecken können, wird deshalb in der vorliegenden Bachelorarbeit beleuchtet, wie sich das Bewusstsein für Natur und Umwelt bei Kletterern darstellt. Dabei wurde sich aufgrund der Regionalität zur Universität Landau auf das Gebiet des Pfälzer Waldes beschränkt. Mithilfe des Fragebogens der Naturbewusstseinsstudie 2015 des Bundesamtes für Naturschutz konnte eine empirische Untersuchung zu dieser Fragestellung in die Wege geleitet werden. Durch den Vergleich der Ergebnisse dieser Studie mit denen der Naturbewusstseinsstudie 2015, die ein Abbild der Durchschnittsbevölkerung in Deutschland liefert, konnte dann betrachtet werden, ob Unterschiede bestehen, die darauf zurückzuführen sein könnten, dass Kletterer durch ihren Sport mehr unmittelbare Erfahrungen mit der Natur machen, die ihr Umweltbewusstsein prägen.
Inhaltsverzeichnis
0 Vorwort
1 Einleitung
2 Klettern als Sportart
2.1 Geschichte des Kletterns
2.2 Felsklettern
2.2.1 Arten und Techniken
2.3 Klettern im Pfälzer Wald
2.3.1 Geschichte des Pfalzkletterns
2.4 Demographische Daten des Kletterns in Deutschland und der Pfalz
3 Klettern und Naturschutz
3.1 Naturschutz im Pfälzer Wald
3.1.1. Tier- und Pflanzenwelt im Pfälzerwald
3.2 Kletterspezifischer Natur- und Umweltschutz
3.4 Forschungsergebnisse im Bereich Klettern und Umweltbewusstsein
4 Natur- und Umweltbewusstsein
4.1 Begriffsdefinitionen
4.2 Die Entwicklung von Umweltbewusstsein
4.2.1 Einflussfaktoren auf das Umweltbewusstsein
4.2.2 Die Bedeutung von Naturerfahrungen für das Umweltbewusstsein
5 Empirische Untersuchung
5.1 Das Untersuchungsinstrument
5.1.1 Die Naturbewusstseinsstudie
5.1.2 Der Fragebogen
5.2 Durchführung der Befragung
6 Auswertung und Darstellung der Ergebnisse
6.1 Persönliche Angaben
6.2 Die Einstellungsdimensionen
6.3 Ergebnisse zu den Hypothesen
7 Diskussion
7.1 Vergleich der Leititems
7.2 Interpretation der Hypothesentests
7.3 Kritische Betrachtung
8 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das Natur- und Umweltbewusstsein von Felskletterern im Pfälzer Wald und prüft, ob die sportliche Aktivität in der Natur zu einer stärkeren ökologischen Sensibilisierung führt. Dabei wird eine empirische Vergleichsstudie zur Naturbewusstseinsstudie 2015 des Bundesamtes für Naturschutz durchgeführt, um Unterschiede zwischen der Kletter-Community und der deutschen Allgemeinbevölkerung zu identifizieren.
- Zusammenhang zwischen Naturerfahrungen und Umweltbewusstsein
- Kletterspezifische Aspekte des Natur- und Umweltschutzes
- Empirische Analyse des Umweltbewusstseins mittels standardisierter Fragebögen
- Einfluss von Persönlichkeitsfaktoren und Klettererfahrung auf die Umwelteinstellung
- Potentiale des Kletterns als erlebnispädagogischer Lernort für die Umweltbildung
Auszug aus dem Buch
2.2.1 Arten und Techniken
Es gibt unterschiedliche Arten einen Felsen zu ersteigen. Die mittlerweile am weitesten verbreitete Art an Felswänden zu klettern ist das Freiklettern. Nach Güllich & Kubin (1989, S.17) kann es folgendermaßen definiert werden:
Zur Überwindung der Schwerkraft beim Klettern werden allein die vom Fels gegebenen natürlichen Haltepunkte wie Griffe, Tritte, Risse etc., verwendet. Benutzt man irgendwelche künstlichen Hilfsmittel wie Seil, Haken oder Klemmkeile zur aktiven Fortbewegung oder auch nur zum Ausruhen, so hat man von künstlicher Kletterei zu sprechen.
Beim Freiklettern werden ausschließlich die natürlichen Felsstrukturen, wie Leisten, Löcher oder Risse, zur Fortbewegung benutzt (siehe Abb. 1). Auf das Anbringen von künstlichen Haltepunkten, sowie Steigleitern wird dabei komplett verzichtet. Hilfsmittel wie Seil, Karabiner, Schlingen oder mobile Sicherungen werden ausschließlich zur Selbstsicherung verwendet und dienen somit nicht der Fortbewegung am Fels (vgl. ebd. S.17; Brandauer, 1994, S.9). Häufig wird das Freiklettern (Englisch: Freeclimbing) mit Free Solo verwechselt, bei dem komplett ohne Seilsicherungen über Absprunghöhe hinausgeklettert wird. Das Ziel des Freikletterns ist die Durchsteigung einer Kletterroute bis zu ihrem Ende in einem Zug und ohne Ruhen oder Sturz ins Seil (vgl. Brandauer, S.9f).
Zusammenfassung der Kapitel
0 Vorwort: Der Autor stellt die persönliche Motivation für die Arbeit dar und erläutert die Verbindung zwischen Sportwissenschaft und Naturschutzbiologie.
1 Einleitung: Das Kapitel führt in die Nutzungskonflikte zwischen Klettersport und Naturschutz ein und formuliert die Forschungsfrage bezüglich des Umweltbewusstseins.
2 Klettern als Sportart: Es wird ein Überblick über die Geschichte des Kletterns sowie die verschiedenen Techniken und die Situation im Pfälzer Wald gegeben.
3 Klettern und Naturschutz: Hier werden die naturschutzrechtlichen Rahmenbedingungen im Pfälzer Wald sowie spezifische Kletterregeln erläutert.
4 Natur- und Umweltbewusstsein: Die theoretischen Begrifflichkeiten und die entwicklungspsychologischen Zusammenhänge zwischen Naturerfahrungen und Bewusstseinsbildung werden dargelegt.
5 Empirische Untersuchung: Das methodische Vorgehen, die Studienbasis der Naturbewusstseinsstudie sowie die Struktur des eingesetzten Fragebogens werden beschrieben.
6 Auswertung und Darstellung der Ergebnisse: Die erhobenen Daten der 100 Teilnehmer werden deskriptiv ausgewertet und die Hypothesentests präsentiert.
7 Diskussion: Die Ergebnisse werden interpretiert, in Bezug zur Literatur gesetzt und kritisch reflektiert.
8 Fazit: Die Arbeit fasst das Potential des Kletterns für die Umweltbildung zusammen und gibt Ausblicke für zukünftige pädagogische Maßnahmen.
Schlüsselwörter
Naturbewusstsein, Umweltbewusstsein, Felsklettern, Pfälzer Wald, Naturerfahrungen, Naturschutz, Empirische Untersuchung, Umweltverhalten, Sportklettern, Freiklettern, Umweltbildung, Biosphärenreservat, Umwelteinstellung, Nachhaltigkeit, Kletterethik
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit?
Die Bachelorarbeit untersucht das Natur- und Umweltbewusstsein von Kletterern im Pfälzer Wald und analysiert, ob dieser Sport zu einer tieferen Wertschätzung und einem verantwortungsvolleren Handeln gegenüber der Natur führt.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Zentrale Themen sind die Geschichte und Technik des Kletterns, der naturschutzfachliche Rahmen im Pfälzer Wald, die theoretische Definition von Umweltbewusstsein sowie die empirische Auswertung von Einstellungsdaten.
Was ist das primäre Ziel der Studie?
Das Ziel ist es, herauszufinden, ob Kletterer aufgrund ihrer intensiven Naturerfahrungen ein höheres Naturbewusstsein aufweisen als die deutsche Durchschnittsbevölkerung.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Der Autor nutzt einen quantitativen Ansatz, indem er einen Fragebogen der „Naturbewusstseinsstudie“ adaptiert und diesen unter 100 Felskletterern im Pfälzer Wald auswertet, gefolgt von statistischen Korrelationsanalysen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische fundierte Auseinandersetzung mit Naturerfahrungsdimensionen und die anschließende empirische Erhebung inklusive einer detaillierten Ergebnisauswertung.
Durch welche Schlüsselwörter wird die Arbeit charakterisiert?
Wichtige Begriffe sind Naturbewusstsein, Felsklettern, Pfälzer Wald, Naturerfahrungen, Nachhaltigkeit und Umweltbildung.
Gibt es einen Zusammenhang zwischen der Dauer der Klettererfahrung und dem Naturbewusstsein?
Die Arbeit konnte einen signifikanten Zusammenhang zwischen der jahrelangen Klettererfahrung und der persönlichen Bedeutung von Natur nachweisen, jedoch nicht für alle untersuchten Einstellungsdimensionen.
Wie beeinflussen Felssperrungen die Einstellung der Kletterer zum Naturschutz?
Die Diskussion deutet darauf hin, dass Kletterer trotz einer grundsätzlich positiven Einstellung zu Naturschutzregeln in einen Zwiespalt geraten können, wenn ihre Sportausübung durch Felssperrungen stark eingeschränkt wird.
Sind die Ergebnisse dieser Studie repräsentativ?
Nein, aufgrund der begrenzten Stichprobengröße von 100 Probanden im Pfälzer Wald erhebt die Studie keinen Anspruch auf allgemeine Repräsentativität, zeigt aber wichtige Trends auf.
- Quote paper
- Alexander Komm (Author), 2018, Natur- und Umweltbewusstsein von Felskletterern im Pfälzer Wald, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/513743
