Einleitung
In meiner Hausarbeit werde ich mich mit den Methoden in der Erwachsenenbildung auseinandersetzen. Zunächst werde ich aber den Begriff Erwachsenenbildung und Weiterbildung erläutern und auf geschichtliche Aspekte eingehen. Im Hauptteil wende ich mich der Didaktik und den Methoden in der Erwachsenenpädagogik zu und werde einige exemplarische Beispiele aufführen. Im Anschluss folgt die Zusammenfassung.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Was bedeutet Erwachsenenbildung?
- 2.1 Kurze Geschichte Erwachsenenbildung
- 2.2 Aufgaben und Gründe, die für die Weiterbildung sprechen
- 2.3 Institutionen und Formen in der Erwachsenen- und Weiterbildung
- 3. Didaktik in der Erwachsenenbildung
- 3.1 Grundlagen einer Ermöglichungsdidaktik
- 4. Methoden in der Erwachsenenbildung
- 4.1 Methoden
- 4.2 Vorstellungsgruppen mit inhaltlichem Zentrum
- 4.3 Die Sandwich-Methode
- 4.4 Das Rollenspiel
- 5. Zusammenfassung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit den Methoden der Erwachsenenbildung. Im Zentrum stehen die Erläuterung des Begriffs Erwachsenenbildung, die Darstellung der Didaktik in der Erwachsenenbildung sowie die Vorstellung und Analyse verschiedener Methoden, die in der Erwachsenenbildung eingesetzt werden. Die Arbeit zielt darauf ab, ein grundlegendes Verständnis von Methoden in der Erwachsenenbildung zu vermitteln und deren Einsatz in unterschiedlichen Kontexten zu beleuchten.
- Der Begriff "Erwachsenenbildung" und seine geschichtliche Entwicklung
- Die Aufgaben und Gründe für die Weiterbildung
- Die Didaktik in der Erwachsenenbildung
- Verschiedene Methoden der Erwachsenenbildung
- Die Anwendung von Methoden in verschiedenen Kontexten der Erwachsenenbildung
Zusammenfassung der Kapitel
Im ersten Kapitel wird der Begriff "Erwachsenenbildung" definiert und seine historische Entwicklung beleuchtet. Es werden verschiedene Perspektiven auf die Bedeutung der Erwachsenenbildung aufgezeigt, insbesondere ihre Rolle in der gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Entwicklung. Das zweite Kapitel widmet sich der Didaktik in der Erwachsenenbildung. Es werden die Grundlagen einer Ermöglichungsdidaktik erläutert, die auf die besonderen Bedürfnisse und Lernbedingungen von Erwachsenen eingeht.
Im dritten Kapitel werden verschiedene Methoden der Erwachsenenbildung vorgestellt und analysiert. Es werden Gruppenmethoden, wie z.B. die Sandwich-Methode und das Rollenspiel, sowie die Anwendung von Methoden in verschiedenen Kontexten der Erwachsenenbildung beleuchtet.
Schlüsselwörter
Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Didaktik, Methoden, Ermöglichungsdidaktik, Gruppenmethoden, Sandwich-Methode, Rollenspiel, Lernprozesse, Erwachsenenpädagogik.
- Quote paper
- Isabella Wiesner (Author), 2005, Lehrmethoden in der Erwachsenenbildung , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/51390
