Tod und Trauer sind Themenbereiche, die von der Gesellschaft überwiegend verdrängt und tabuisiert werden, weil die Konfrontation mit dieser Thematik eigene Ängste hervorruft. So ist es nicht verwunderlich, dass Verhaltensunsicherheiten gegenüber trauernden Hinterbliebenen und Sterbenden bestehen. Diese Verhaltensunsicherheiten werden an Kinder weiter gegeben, so dass das Thema ′Tod und Trauer′ ein Tabu bleibt. Jedoch gibt es schon Ansätze in der Gesellschaft, die einen offenen Umgang mit ′Tod und Trauer′ fördern. Hierzu gehört auch die Kinderliteratur, welche die verdrängte Thematik als Gegenstand aufnimmt und thematisiert, so dass sie Gesprächsanlässe über ′Tod und Trauer′ bietet.
Diese Arbeit soll anhand einer Analyse von zwei Bilderbüchern mit einem anschließenden Vergleich einen Einblick in das Thema geben und vermitteln, inwieweit Tod und Trauer in der Kinderliteratur aufgegriffen werden können, um diese Phänomene wieder in das Bewusstsein der Gesellschaft zu bringen und auch Kinder an das tabuisierte Thema heranzuführen. Im Vorfeld der Analyse wird zur Einführung in die Thematik und zum besseren Verständnis theoretisches Hintergrundwissen erläutert, welches in der Analyse wieder aufgegriffen wird. Dabei sollen Tod und Trauer zunächst definiert und wissenschaftliche Erkenntnisse über den Sterbe- und Trauerprozess vermittelt werden. Anschließend wird das gesellschaftliche Todesverständnis vorgestellt, denn gesellschaftliche Todesvorstellungen haben einen starken Einfluss auf Verhaltensweisen des einzelnen bezüglich Tod und Trauer. Um das kindliche Trauerverhalten besser verstehen zu können, werden psychologische Aspekte wie die Entwicklung des kindlichen Todeskonzeptes, Äußerungen des kindlichen Trauerverhaltens und religiöse Einflüsse näher erläutert. Da Tod und Trauer sich aber nicht nur auf einen einzigen Menschen, sondern auch auf das gesamte Umfeld des Betroffenen auswirken und eine Statusveränderung nach sich ziehen, werden Tod und Trauer auch als soziale Ereignisse betrachtet und erörtert. Die Bedeutsamkeit der Erziehung für den Umgang mit Tod und Trauer soll im nachfolgenden Punkt herausgestellt werden. Daraufhin werden konkrete Konsequenzen für Kinder und Jugendliche bei Krankheit und Tod aufgezeigt. Im Anschluss daran wird der Einfluss der Massenmedien geltend gemacht...
Inhaltsverzeichnis
1. Sterben, Tod und Trauer
1.1 Sterben und Tod
1.1.1 Definition
1.1.2 Sterbephasen nach ELISABETH KÜBLER-ROSS
1.1.3 Der Übergang vom Leben zum Tod nach ELISABETH KÜBLER-ROSS und RAYMOND A. MOODY
1.2 Trauer
1.2.1 Definition
1.2.2 Trauerphasen nach YORICK SPIEGEL
1.2.3 Der Sterbeprozess von KÜBLER-ROSS und der Trauerprozess nach YORICK SPIEGEL im Vergleich
1.2.4 Beeinflussende Faktoren für den Verlauf der Trauerarbeit
2. Tod und Trauer in der Gesellschaft
2.1 Todesvorstellungen im kulturellen und geschichtlichen Wandel
2.2 Todesverständnis in der heutigen westeuropäischen Gesellschaft
2.2.1 Der verbotene Tod
2.2.2 Der akzeptierte Tod
3. Psychologische Aspekte von Tod und Trauer
3.1 Begriffsbestimmung der Thanatopsychologie
3.2 Die Entwicklung des Todeskonzeptes bei Kindern und Jugendlichen
3.2.1 Kognitive Entwicklung
3.2.2 Affektiv-dynamischer Aspekt
3.2.3 Emotionale Komponente
3.2.3.1 Todesangst und Todesfurcht
3.2.3.2 Todeserleben und Todesangst bei Kindern und Jugendlichen
3.2.3.3 Todesbedrohung und Todesangst im Erleben sterbenskranker Kinder und ihrer Eltern
3.3 Religiöse Einflüsse auf die Vorstellungen von Tod
3.4 Das kindliche Trauerverhalten
3.4.1 Das kindliche Trauerverhalten nach dem Tod einer nahestehenden Person
3.4.2 Antizipatorische Trauerarbeit bei lebensbedrohlich erkrankten Kindern und ihren Familienangehörigen
4. Tod und Trauer als soziale Ereignisse
4.1 Statuswechsel
4.2 Neustrukturierung
4.3 Die Bedeutung des Rituals
5. Tod als Thema in der Erziehung
5.1 Pädagogische Überlegungen zur Entwicklung des kindlichen Todeskonzeptes
5.2 Rolle der Eltern
5.3 Rolle der Schule
6. Konsequenzen für Kinder und Jugendliche bei Krankheit und Tod
6.1 Konsequenzen für Kinder und Jugendliche nach dem konkreten Verlust eines Elternteils
6.2 Probleme und Möglichkeiten bei der Begleitung sterbender Kinder
7. Einfluss der Massenmedien
8. Tod und Trauer in der Kinderliteratur
8.1 Das realistische und problemorientierte Kinderbuch
8.2 Entstehung der Darstellung von Tod und Trauer im Kinderbuch
8.3 Darstellung von Tod und Trauer im Märchen
8.4 Das Bilderbuch
8.4.1 Begrifflichkeit
8.4.2 Geschichtlicher Überblick
8.4.3 Inhalte und Gattungsformen
8.4.4 Das Verhältnis zwischen Bilderbuch und Entwicklung des Kindes
8.4.5 Illustration und Text im Bilderbuch
8.5 Farbsymbolik
8.5.1 Wirkung von Farben
8.5.2 Ausdrucksvermögen der einzelnen Farben
8.6 Bedeutung und Funktionen des Bilderbuches
8.7 Funktionen problemorientierter Kinderbücher zum Thema Tod und Trauer
8.7.1 Modellfunktion
8.7.2 Förderung der Kommunikation
8.7.3 Förderung der Kritikfähigkeit
8.7.4 Therapie / Hilfe für das trauernde Kind
III. Praktischer Teil
1. Analyse des Bilderbuches Die unsichtbaren Freunde
1.1 Vorüberlegungen
1.2 Informationen über den Autor
1.3 Inhaltsangabe
1.4 Inhaltsanalyse
1.4.1 Kommunikationsstrukturen
1.4.2 Todesvorstellungen
1.4.3 Determinanten für die Trauerarbeit
1.4.4 Realismusgehalt
1.4.5 Inhaltliche Leitmotive
1.5 Strukturanalyse
1.5.1 Äußere Aufmachung
1.5.1.1 Umschlaggestaltung
1.5.1.2 Bebilderung
1.5.1.3 Schriftbild
1.5.1.4 Altersangaben
1.5.1.5 Preis
1.5.2 Aufbau der Erzählung
1.5.2.1 Erzähl- und Wahrnehmungsperspektive
1.5.2.2 Handlungsverlauf
1.5.2.3 Spannungsverlauf
1.6 Sprachanalyse
1.7 Bildanalyse
1.7.1 Personengestaltung
1.7.2 Hintergrundgestaltung
1.8 Rezeptionsanalyse
1.9 Ideologie- und wertekritische Textuntersuchung
1.10 Funktionen des Buches zum Thema Tod und Trauer
1.11 Fazit
2. Analyse des Kinderbuches Du wirst immer bei mir sein
2.1 Vorüberlegungen
2.2 Informationen über den Autor
2.3 Inhaltsangabe
2.4 Inhaltsanalyse
2.4.1 Kommunikationsstrukturen
2.4.2 Todesvorstellungen
2.4.3 Determinanten für die Trauerarbeit
2.4.4 Realismusgehalt
2.4.5 Inhaltliche Leitmotive
2.5 Strukturanalyse
2.5.1 Äußere Aufmachung
2.5.1.1 Umschlaggestaltung
2.5.1.2 Bebilderung
2.5.1.3 Schriftbild
2.5.1.4 Altersangaben
2.5.1.5 Preis
2.5.2 Aufbau der Erzählung
2.5.2.1 Erzähl- und Wahrnehmungsperspektive
2.5.2.2 Handlungsverlauf
2.5.2.3 Spannungsverlauf
2.6 Sprachanalyse
2.7 Bildanalyse
2.8 Rezeptionsanalyse
2.9 Ideologie- und wertekritische Textuntersuchung
2.10 Funktionen des Buches zum Thema Tod und Trauer
2.11 Fazit
3. Vergleichende Analyse der Kinderbücher Die unsichtbaren Freunde und Du wirst immer bei mir sein
3.1 Inhaltsanalyse
3.1.1 Kommunikationsstrukturen
3.1.2 Todesvorstellungen
3.1.3 Determinanten für die Trauerarbeit
3.1.4 Realismusgehalt
3.1.5 Inhaltliche Leitmotive
3.2 Strukturanalyse
3.2.1 Äußere Aufmachung
3.2.1.1 Umschlaggestaltung
3.2.1.2 Bebilderung
3.2.1.3 Schriftbild
3.2.1.4 Altersangaben
3.2.1.5 Preis
3.2.2 Aufbau der Erzählung
3.2.2.1 Erzähl- und Wahrnehmungsperspektive
3.2.2.2 Handlungsverlauf
3.2.2.3 Spannungsverlauf
3.3 Sprachanalyse
3.4 Bildanalyse
3.5 Rezeptionsanalyse
3.6 Ideologie- und wertekritische Textuntersuchung
3.7 Funktionen der Bücher zum Thema Tod und Trauer
3.8 Fazit
IV. Abschluss
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht, wie Kinderbücher das tabuisierte Thema 'Tod und Trauer' aufgreifen, um dieses wieder ins Bewusstsein der Gesellschaft zu rücken und betroffene Kinder bei der Trauerarbeit zu unterstützen. Im Mittelpunkt stehen dabei die Analyse und der Vergleich der Bilderbücher "Die unsichtbaren Freunde" von E. Kübler-Ross und M. Rothmayr sowie "Du wirst immer bei mir sein" von I. Hermann und C. Solé-Vendrell, um deren pädagogische Funktionen und Eignung zur Sterbeerziehung zu bewerten.
- Psychologische und soziologische Grundlagen von Sterben, Tod und Trauer
- Die kindliche Entwicklung des Todeskonzeptes
- Bedeutung der Erziehung und Rolle von Bezugspersonen im Umgang mit dem Tod
- Die Funktion problemorientierter Kinderliteratur bei der Bewältigung von Trauer
- Vergleichende Analyse der Darstellung und Bewältigungsstrategien in zwei spezifischen Bilderbüchern
Auszug aus dem Buch
1.1 Sterben und Tod
„Sterben nennt die Medizin den Prozeß des Zerfalls der Integrität, der Ganzheit und Einheit des Menschen.“ Das Sterben endet mit dem Tod, wobei das Bewusstsein bei Eintritt des medizinischen Todes aussetzt. Eine allgemein gültige Definition von 'Sterben' und 'Tod' ist allerdings schwierig, denn verschiedene Wissenschaften haben den Todesbegriff unterschiedlich definiert. Es gibt also verschiedene Formen des Todes, und zwar: den sozialen Tod als ein Herausgenommensein aus der gewohnten Umgebung; den psychischen Tod, der durch einen Bewusstseinsverlust gekennzeichnet ist; den klinischen Tod, der erst dann eintritt, wenn die Lebensfunktionen der Atmung und des Kreislaufes fehlen; den juristischen Tod, der mit dem Ausfall der Großhirnfunktion als Hirntod bezeichnet wird und den biologischen Tod, der als biochemischer Tod das Absterben der Zellen und das Einsetzen der Verwesung meint.
Für den Sterbenden selbst hat der Tod vor allem eine existenzbedrohende Bedeutung, weil er das Auslöschen sämtlicher Lebensfunktionen bedeutet und damit das Ende des derzeitigen irdischen Lebens ist. Der Glaube an eine Existenz nach dem Tod ist dabei je nach Religion und Einstellung unterschiedlich. Während Christen den Tod als den Anfang des ewigen Lebens betrachten und andere Religionen an die Wiedergeburt glauben, sind Atheisten davon überzeugt, dass es nach dem Tod nichts mehr gibt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Sterben, Tod und Trauer: Dieses Kapitel definiert zentrale Begriffe, stellt Sterbe- und Trauerphasen (Kübler-Ross, Spiegel) dar und erläutert beeinflussende Faktoren für Trauerprozesse.
2. Tod und Trauer in der Gesellschaft: Hier wird der gesellschaftliche Wandel im Umgang mit dem Tod hin zur Tabuisierung (verbotener Tod) sowie die Gegenbewegung (akzeptierter Tod) erörtert.
3. Psychologische Aspekte von Tod und Trauer: Das Kapitel befasst sich mit der kindlichen Entwicklung des Todeskonzeptes, emotionalen Faktoren wie Todesangst und religiösen Einflüssen auf das Verständnis von Tod und Sterben.
4. Tod und Trauer als soziale Ereignisse: Es wird analysiert, wie der Tod soziale Statuswechsel und eine Neustrukturierung des sozialen Umfeldes sowie die Bedeutung von Ritualen bei der Trauerbewältigung beeinflusst.
5. Tod als Thema in der Erziehung: Hier wird die pädagogische Relevanz der Begleitung von Kindern bei diesem Thema durch Eltern und Schule beleuchtet.
6. Konsequenzen für Kinder und Jugendliche bei Krankheit und Tod: Dieses Kapitel thematisiert die spezifischen Belastungen und Begleitungsmöglichkeiten für Kinder bei Verlust oder lebensbedrohlicher eigener Erkrankung.
7. Einfluss der Massenmedien: Es wird kritisch diskutiert, welchen Einfluss der Fernsehkonsum auf das kindliche Verständnis von Tod und Trauer hat.
8. Tod und Trauer in der Kinderliteratur: Dieses Kapitel legt die Grundlagen für die Analyse von Bilderbüchern als pädagogisches Instrument, inklusive Farbsymbolik und der Funktionen problemorientierter Literatur.
III. Praktischer Teil: In diesem Teil werden die Bilderbücher "Die unsichtbaren Freunde" und "Du wirst immer bei mir sein" detailliert analysiert und anschließend vergleichend bewertet.
IV. Abschluss: Eine zusammenfassende Reflexion über die Bedeutung der Auseinandersetzung mit dem Tod und die Rolle der Kinderliteratur als Unterstützungsinstrument.
Schlüsselwörter
Tod, Trauer, Kinderliteratur, Bilderbuch, Sterbephasen, Trauerarbeit, kindliches Todeskonzept, Thanatopsychologie, Erziehung, Bewältigungsstrategien, Sterbebegleitung, Pädagogik, Identifikation, Hoffnungsbilder, Verbotener Tod
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, wie Kinderliteratur, speziell zwei ausgewählte Bilderbücher, genutzt werden kann, um Kindern das tabuisierte Thema 'Tod und Trauer' behutsam näherzubringen und sie bei der Trauerarbeit zu unterstützen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Felder sind die psychologische und soziologische Aufarbeitung von Tod und Sterben, die kindliche Entwicklung eines Todesverständnisses sowie die Rolle von Erziehung, Medien und Literatur in der Trauerbewältigung.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Ziel ist es zu ermitteln, inwieweit Tod und Trauer in der Kinderliteratur kindgerecht aufgegriffen werden können, um diese Phänomene wieder in das Bewusstsein zu bringen und Kindern eine Hilfe bei der Trauerbewältigung anzubieten.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine theoretische Aufarbeitung der psychologischen und soziologischen Grundlagen gefolgt von einer tiefgehenden inhaltlichen, strukturellen, sprachlichen und bildhaften Analyse sowie einem direkten Vergleich von zwei Kinderbüchern.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in einen umfassenden theoretischen Hintergrund zur Thanatopsychologie und Gesellschaftslehre sowie einen praktischen Teil, der zwei spezifische Bilderbücher nach Kriterien wie Inhaltsanalyse, Strukturanalyse und Rezeption untersucht.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe umfassen Tod, Trauer, Kinderliteratur, Bilderbuch, Sterbephasen, Trauerarbeit, kindliches Todeskonzept, Erziehung und Bewältigungsstrategien.
Wie unterscheidet sich die Darstellung in den beiden analysierten Büchern?
Während "Die unsichtbaren Freunde" den Tod idealisierend und durch ein außerkörperliches Erlebnis als "andere Welt" darstellt, bietet "Du wirst immer bei mir sein" eine realistischere und empathischere Aufarbeitung des Trauerprozesses aus Kindersicht.
Welche Rolle spielt die Farbsymbolik in den untersuchten Bilderbüchern?
Die Farbauswahl dient in beiden Büchern als wesentliche Metasprache, um Stimmung und Emotionen zu transportieren – von harmonisierenden, warmen Farben zur Trostspendung bis hin zu Schwarz- und Grautönen zur Markierung von Verlust und Trauer.
Wie bewertet die Autorin den Nutzen für trauernde Kinder?
Die Autorin stellt fest, dass "Du wirst immer bei mir sein" durch die direkte Identifikationsmöglichkeit und realistische Bewältigungsstrategien als therapeutische Hilfe besser geeignet ist als "Die unsichtbaren Freunde", das zwar tröstet, aber Wut und Verzweiflung ausblendet.
- Quote paper
- Dipl.-Soz.-Päd. Renate Lohmann (Author), 2003, Vergleich zweier Kinderbücher zum Thema "Tod und Trauer". Kübler-Ross' "Die unsichtbaren Freunde" und Hermanns und Solé-Vendrells "Du wirst immer bei mir sein", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/51452
