Die vorliegende Arbeit mit dem Thema „Ausarbeitung zum Besuch des außerschulischen Lernortes Deutsches Salzmuseum Lüneburg“ liegt dem im Sachunterricht stattgefundenem Seminar „Lernen vor Ort in Lüneburg“ zugrunde.
Unter anderem möchten ich mit dieser Ausarbeitung auch einen kleinen Hinblick darauf geben, wie wichtig es ist, eine Exkursion zu einem außerschulischen Lernort genauestens zu durchdenken und zu planen, um möglichen auftretenden Schwierigkeiten von Anfang an aus dem Weg zu gehen. Mit Hilfe ausführlicher Planung, einer gelungenen Durchführung und einer anschließenden Auswertung, kann eine Exkursion für die Schüler und Schülerinnen zu einem lehrreichen, interessantem und schönem außerschulischen Erlebnis werden.
Der erste Teil dieser Ausarbeitung befasst sich mit der allgemeinen Vorbereitung der Exkursion zum Deutschen Salzmuseum. Hierbei geht es sowohl um die Geschichte des Museums als auch um Vorkenntnisse und Erwartungen an den Exkursionsort.
Im zweiten Teil der Ausarbeitung wird ein Rückblick über den gesamten Verlauf der Exkursion gegeben, sowie auf Verbesserungsvorschläge und die ausschlaggebenden Gründe, für den Besuch des Exkursionsortes mit einer Schulklasse, eingegangen.
Um die Hintergründe dieser Ausarbeitung zu verdeutlichen, beschäftigt sich der dritte und abschließende Teil mit dem Einbezug der Exkursion in den Sachunterricht. Nach einer didaktischen Begründung wird eine Unterrichtseinheit zum Thema „Lüneburg und das Salz“ ausführlich vorgestellt.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Vorbereitung
- 2.1 Vorkenntnisse vom Exkursionsort
- 2.2 Geschichte des Exkursionsortes/ Vorstellen des Exkursionsortes
- 2.3 Erwartungen an die Exkursion
- 2.4 Fragen an den Exkursionsort
- 2.5 Warum sollte der Exkursionsort mit Lehramtsstudenten besucht werden?
- 3. Reflexion
- 3.1 Exkursionsverlauf
- 3.2 Offen gebliebene Fragen
- 3.3 Kritische Würdigung der Exkursion
- 3.4 Besuch des Salzmuseums mit Kindern
- 3.5 Verbesserungsvorschläge
- 4. Einbezug des Exkursionsortes in den Sachunterricht
- 4.1 Vorüberlegungen
- 4.2 Erste Stunde: „Weißes Gold“
- 4.3 Zweite Stunde: Auch Häuser erzählen Geschichten vom Salz
- 4.4 Dritte Stunde: Wie gewinnt man Salz?
- 4.5 Vierte Stunde: Exkursion und Stadtrundgang
- 4.6 Fünfte/Sechste Stunde: Auswertung der Exkursion und Quiz
- 4.7 Siebte Stunde: Auswertung des Quiz
- 5. Schlussteil
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Ausarbeitung dokumentiert den Besuch des Deutschen Salzmuseums Lüneburg im Rahmen eines Seminars zum Thema "Lernen vor Ort". Ziel ist es, die Planung und Durchführung einer Exkursion detailliert darzustellen und deren didaktische Einbindung in den Sachunterricht aufzuzeigen. Die Arbeit beleuchtet die Bedeutung einer gründlichen Vorbereitung und Auswertung für ein erfolgreiches außerschulisches Lernerlebnis.
- Planung und Durchführung einer Schulexkursion
- Didaktische Aufbereitung des Themas Salz für den Sachunterricht
- Geschichte und Bedeutung des Salzes in Lüneburg
- Das Deutsche Salzmuseum als außerschulischer Lernort
- Reflexion des Exkursionsverlaufs und Verbesserungsvorschläge
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung beschreibt den Kontext der Arbeit, die auf einem Seminar zum Thema "Lernen vor Ort" basiert. Es wird die Bedeutung einer sorgfältigen Planung und Durchführung von Exkursionen hervorgehoben, um ein lehrreiches und interessantes Erlebnis für Schüler zu gewährleisten. Die Arbeit gliedert sich in die Vorbereitung der Exkursion, die Reflexion des Verlaufs und die didaktische Umsetzung im Unterricht.
2. Vorbereitung: Dieses Kapitel befasst sich mit den Vorbereitungen für die Exkursion zum Deutschen Salzmuseum. Es werden die Vorkenntnisse des Autors zum Museum, die Geschichte des Museums als Industriedenkmal und ehemaliger Saline, sowie die Erwartungen an die Exkursion detailliert beschrieben. Die Einbindung aller Sinne in die Museumspräsentation und die Möglichkeit für Besucher, aktiv am Geschehen teilzunehmen, werden hervorgehoben. Die Beschreibung der Salzgewinnung in Lüneburg und die Bedeutung des Salzes für die Stadtgeschichte bilden einen wichtigen Bestandteil.
3. Reflexion: Dieses Kapitel reflektiert den Exkursionsverlauf, beleuchtet offene Fragen, bewertet die Exkursion kritisch und geht auf die Möglichkeiten des Museum-Besuchs mit Kindern ein. Konkrete Verbesserungsvorschläge für zukünftige Exkursionen werden formuliert. Der Abschnitt zeigt die Überlegungen des Autors bezüglich der didaktischen Nutzung der Exkursion auf.
4. Einbezug des Exkursionsortes in den Sachunterricht: Dieses Kapitel beschreibt die didaktische Einbindung der Exkursion in den Sachunterricht. Nach einer didaktischen Begründung wird eine ausführliche Unterrichtseinheit zum Thema "Lüneburg und das Salz" vorgestellt, die verschiedene Stunden mit unterschiedlichen Schwerpunkten umfasst. Die Stunden behandeln Themen wie die Bedeutung des Salzes ("Weißes Gold"), die Geschichte der Saline in Lüneburg, die Salzgewinnung und eine abschließende Auswertung der Exkursion inklusive eines Quiz.
Schlüsselwörter
Deutsches Salzmuseum Lüneburg, Exkursion, Sachunterricht, außerschulischer Lernort, Salzgewinnung, Lüneburger Geschichte, Didaktik, Unterrichtsplanung, Reflexion, Industriedenkmal.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zur Ausarbeitung: "Deutsches Salzmuseum Lüneburg - Exkursion und Didaktische Umsetzung im Sachunterricht"
Was ist der Hauptinhalt dieser Ausarbeitung?
Die Ausarbeitung dokumentiert detailliert den Besuch des Deutschen Salzmuseums Lüneburg im Rahmen eines Seminars zum Thema "Lernen vor Ort". Sie beschreibt die Planung und Durchführung einer Exkursion und deren didaktische Einbindung in den Sachunterricht. Schwerpunkte sind die Vorbereitung, die Reflexion des Exkursionsverlaufs und die Entwicklung einer konkreten Unterrichtseinheit zum Thema Salz.
Welche Kapitel umfasst die Ausarbeitung?
Die Ausarbeitung gliedert sich in fünf Kapitel: 1. Einleitung, 2. Vorbereitung der Exkursion, 3. Reflexion des Exkursionsverlaufs, 4. Einbezug des Exkursionsortes in den Sachunterricht und 5. Schlussteil. Jedes Kapitel behandelt spezifische Aspekte der Planung, Durchführung und didaktischen Umsetzung der Exkursion.
Was wird in der Vorbereitungsphase der Exkursion behandelt?
Die Vorbereitung umfasst die Erforschung der Vorkenntnisse zum Exkursionsort, die Auseinandersetzung mit der Geschichte des Deutschen Salzmuseums und der Stadt Lüneburg, die Formulierung von Erwartungen und Fragen an die Exkursion und die Begründung der Eignung des Ortes für einen Besuch mit Lehramtsstudenten.
Wie wird der Exkursionsverlauf reflektiert?
Die Reflexion analysiert den Ablauf der Exkursion, beleuchtet offene Fragen, bewertet die Exkursion kritisch und berücksichtigt die Erfahrungen eines möglichen Museumsbesuchs mit Kindern. Konkrete Verbesserungsvorschläge für zukünftige Exkursionen werden formuliert.
Wie wird das Deutsche Salzmuseum didaktisch im Sachunterricht eingebunden?
Die Ausarbeitung präsentiert eine ausführliche Unterrichtseinheit zum Thema "Lüneburg und das Salz", bestehend aus mehreren Stunden mit unterschiedlichen Schwerpunkten. Diese behandeln die Bedeutung des Salzes ("Weißes Gold"), die Geschichte der Saline, die Salzgewinnung und die Auswertung der Exkursion inklusive eines Quiz.
Welche Themenschwerpunkte werden in der Ausarbeitung behandelt?
Die zentralen Themen sind die Planung und Durchführung von Schulexkursionen, die didaktische Aufbereitung des Themas Salz für den Sachunterricht, die Geschichte und Bedeutung des Salzes in Lüneburg, das Deutsche Salzmuseum als außerschulischer Lernort und die Reflexion des Exkursionsverlaufs mit Verbesserungsvorschlägen.
Welche Schlüsselwörter beschreiben den Inhalt der Ausarbeitung?
Schlüsselwörter sind: Deutsches Salzmuseum Lüneburg, Exkursion, Sachunterricht, außerschulischer Lernort, Salzgewinnung, Lüneburger Geschichte, Didaktik, Unterrichtsplanung, Reflexion und Industriedenkmal.
Für wen ist diese Ausarbeitung relevant?
Diese Ausarbeitung ist relevant für Lehramtsstudenten, Lehrer im Sachunterricht und alle, die sich für die Planung und Durchführung von Exkursionen und deren didaktische Umsetzung interessieren. Sie bietet ein konkretes Beispiel für die Gestaltung einer Exkursion und deren Einbindung in den Unterricht.
Welche Ziele verfolgt die Ausarbeitung?
Die Ausarbeitung zielt darauf ab, die Planung und Durchführung einer Exkursion detailliert darzustellen und deren didaktische Einbindung in den Sachunterricht aufzuzeigen. Sie unterstreicht die Bedeutung einer gründlichen Vorbereitung und Auswertung für ein erfolgreiches außerschulisches Lernerlebnis.
- Arbeit zitieren
- Diana Wellige (Autor:in), 2004, Exkursionstagebuch zum Besuch im Deutschen Salzmuseum Lüneburg, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/51855