”Jesus Christus” sehen die Rahmenrichtlinien für Orientierungsstufe als ein ”festgelegtes Leitthema” vor, weil”der gekreuzigte und auferstandene Herr […] im Zentrum des
christlichen Glaubens” steht. Dabei soll eine ”Antwort auf die Frage, wer Jesus heute ist,” erarbeitet werden: ”Die Schülerinnen und Schüler sollen verstehen, dass Jesus nicht nur eine historische Gestalt und ein Vorbild ist, sondern dass uns in seinem Reden und Handeln das Reich Gottes als Zusage und Herausforderung begegnet.” Dieses soll sich der Lerngruppe durch die”Erarbeitung der Kreuzigungs- und Auferstehungsüberlieferung” erschließen, wobei sich der Bogen von der Arbeit an Bibeltexten bis zur Herausforderung in der individuellen Lebenssituation heute spannen soll.
Inhaltsverzeichnis
- Die Kindheitsgeschichte Jesu im Evangelium nach Lukas
- Die Termination der Geburt Jesu
- Die Geburt Jesu Christi und der Besuch der Hirten
- Die Kindheitsgeschichte im Matthäus Evangelium
- Der Stammbaum……......
- Die Geburt Jesu Christi und die Namensgebung
- Jungfrauengeburt
- Biblische Grundlage
- Historisch-kritische Sicht
- Die Hirten ........
- Kindheitsgeschichte als Konstrukt der Evangelisten
- Fakten der Geburt Jesus
- Vergleich der Geburtsgeschichte bei Matthäus und bei Lukas
- Die Kindheitsgeschichte Jesu als Konstrukt der Evangelisten....
- Das Krippenmotiv ..
- Eine Unterrichtsentwurf zum Thema Weihnachten
- "Ich steh an deiner Krippe hier... Eine Unterrichtsplanung für die Grundschule (4.\nKlasse).
- Zu den Zielen der Unterrichtsplanung
- Zusammenhang der Unterrichtsplanung
- Planung der dritten Stunde: Der Bladelin-Altar und die lukanische\nWeihnachtsgeschichte
- Planung der vierten Stunde: Der Stifter Pieter Bladelin
- Planung der fünften Stunde: Heute ist Christus geboren
- Medien und Materialien
- Anmerkungen
- Stundenentwürfe
- 3. Stunde
- 2. Stunde
- 5. Stunde
- Literaturverzeichnis....
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Kindheitsgeschichte Jesu Christi aus religionspädagogischer Sicht. Sie analysiert die Darstellung der Geburt Jesu in den Evangelien nach Lukas und Matthäus, untersucht die historischen und theologischen Hintergründe sowie die Frage nach dem Konstrukt der Evangelisten. Darüber hinaus werden Unterrichtsentwürfe für die Grundschule vorgestellt, die auf die Thematik der Weihnachtsgeschichte eingehen.
- Analyse der Kindheitsgeschichte Jesu in den Evangelien nach Lukas und Matthäus
- Untersuchung der historischen und theologischen Hintergründe der Geburtsgeschichte
- Die Frage nach der Konstruktion der Kindheitsgeschichte durch die Evangelisten
- Didaktische Ansätze zur Vermittlung der Weihnachtsgeschichte in der Grundschule
- Einbezug von Medien und Materialien in den Unterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel beschäftigt sich mit der Darstellung der Geburt Jesu im Evangelium nach Lukas. Es wird die Termination der Geburt Jesu im Kontext des römischen Zensus beleuchtet und die historische Einordnung der Ereignisse diskutiert. Das zweite Kapitel analysiert die Kindheitsgeschichte im Matthäus Evangelium. Dabei werden der Stammbaum Jesu, die Geburt Jesu Christi und die Namensgebung sowie die Jungfrauengeburt in ihren biblischen und historisch-kritischen Zusammenhängen beleuchtet. Das dritte Kapitel widmet sich der Frage nach der Konstruktion der Kindheitsgeschichte durch die Evangelisten. Die Darstellung der Fakten der Geburt Jesu sowie der Vergleich der Geburtsgeschichte bei Matthäus und Lukas stehen im Fokus. Das vierte Kapitel beschäftigt sich mit dem Krippenmotiv und der Bedeutung der Kindheitsgeschichte für den Religionsunterricht. Es wird ein Unterrichtsentwurf zum Thema Weihnachten vorgestellt. Das fünfte Kapitel präsentiert eine Unterrichtsplanung für die Grundschule (4. Klasse) zum Thema Weihnachten. Die Ziele der Unterrichtsplanung, der Zusammenhang der einzelnen Stunden und der Einsatz von Medien und Materialien werden detailliert dargestellt.
Schlüsselwörter
Die Arbeit fokussiert auf die Kindheitsgeschichte Jesu Christi, die Evangelien nach Lukas und Matthäus, die historische Einordnung der Geburtsgeschichte, das Konstrukt der Evangelisten, die Bedeutung des Krippenmotivs, Unterrichtsentwürfe, Religionspädagogik, Didaktik, Medien und Materialien.
Häufig gestellte Fragen
Wie unterscheiden sich die Geburtsgeschichten bei Lukas und Matthäus?
Lukas betont den römischen Zensus, die Krippe und die Hirten, während Matthäus den Stammbaum, die Sterndeuter und die Flucht nach Ägypten in den Vordergrund stellt.
Was versteht man unter der Kindheitsgeschichte als „Konstrukt“?
Die historisch-kritische Sicht geht davon aus, dass die Evangelisten biografische Lücken mit theologisch bedeutsamen Erzählungen füllten, um Jesus als den verheißenen Messias darzustellen.
Welche Rolle spielt die Jungfrauengeburt in der Analyse?
Die Arbeit untersucht die biblischen Grundlagen der Jungfrauengeburt und setzt sie in Bezug zur historisch-kritischen Forschung, die nach den Ursprüngen dieses Dogmas fragt.
Warum ist die Kindheitsgeschichte Jesu ein Leitthema im Religionsunterricht?
Sie ermöglicht Schülern den Zugang zur Frage, wer Jesus ist, und vermittelt die Botschaft vom Reich Gottes als Zusage und Herausforderung für die eigene Lebenssituation.
Was ist der Bladelin-Altar im Kontext des Unterrichts?
Der Bladelin-Altar dient als visuelles Medium in der Unterrichtsplanung, um die lukanische Weihnachtsgeschichte kunsthistorisch und theologisch zu erschließen.
Welche didaktischen Ziele verfolgt ein Unterrichtsentwurf zum Thema Weihnachten?
Schüler sollen verstehen, dass Jesus nicht nur eine historische Gestalt ist, sondern dass sein Wirken eine bleibende Bedeutung für Menschlichkeit und Glauben hat.
- Arbeit zitieren
- Christian Emke (Autor:in), 2005, Zugänge zur Bibel aus religionspädagogischer Sicht: Die Kindheitsgeschichte Jesu Christi, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/52106
