Die Auszubildenden Nicole und Bernd haben am 01.08.2005 Ihr Ausbildungsverhältnis angefangen. Sie befindet sich im 7. Monat des 1. Ausbildungsjahres und nehmen in Teilzeitform am Berufsschulunterricht teil. Der Auszubildende Bernd ist 17 Jahre alt und hat die Realschule absolviert. Die Auszubildende Nicole ist 19 Jahre alt und hat nach erfolgreichem Abschluss an der Höhen-Handelsschule die Fachhochschulreife erworben. Die unterschiedlichen schulischen Eingangsvoraussetzungen zeigten sich in der bisherigen Ausbildung ohne Relevanz. Bei Nicole liegen überdurchschnittliche Begabungen im Bereich sorgfältiger Arbeitsdurchführung und Office-Anwendung. Dagegen zeigt sich bei Bernd eine leichte Lernschwäche. Die Anrede zwischen dem Ausbilder und den Auszubildenden ist persönlich, da in der Firma ein lockeres und kollegialisches Arbeitsklima herscht.
Inhaltsverzeichnis
1. Kurzanalyse der Lerngruppe und Lernvoraussetzungen
2. Einordnung der Stoffauswahl
2.1 Thema der letzten Unterweisung
2.2 Thema dieser Unterweisung
2.3 Thema der nachfolgenden Unterweisung
3. Handlungskompetenz der Unterweisung (Ziele)
4. Methodenwahl (Beschreibung und Begründung)
5. Motivation / Problembewusstsein
6. Hinweis auf das Berichtsheft
Zielsetzung und Themen der Unterweisung
Das Hauptziel dieses Unterweisungsentwurfs ist die Vermittlung der fachlichen und methodischen Kompetenzen, die zur Vorbereitung einer Rechnungsmaske sowie zur korrekten Rechnungserstellung im Ausbildungsberuf Bürokaufmann/-frau erforderlich sind.
- Analyse der individuellen Lernvoraussetzungen der Auszubildenden
- Erlernung des Aufbaus und der notwendigen Elemente einer Rechnung
- Einsatz der Metaplan-Methode zur Förderung von Kommunikation und Kreativität
- Vermittlung von Handlungskompetenz durch systematische Erarbeitung
- Integration der Unterweisung in den laufenden Betriebsablauf
Auszug aus dem Buch
4. Methodenwahl (Beschreibung und Begründung)
Die Auszubildenden sollen über die Metaplan-Methode Ihr Lernziel erreichen. Die Metaplan-Methode ist eine Sonderform der besprechenden Unterweisung, wobei die Beiträge in Kurzform auf Karten geschrieben, an eine Pinwand geheftet, erörtert, gruppiert und ausgewertet werden.
Die Auszubildenden sollen eigene Ideen sammeln. Lerninhalte werden systematisch erarbeitet, eigene Erfahrungen werden eingebracht und die Auszubildenden sind aktiv.
Ich habe mich für diese Methode entschieden, da sie eine Vielzahl von Vorteilen bietet.
Die wichtigsten Argumente für die Metaplan-Methode sind:
- Kommunikation zwischen den Auszubildenden wird gefördert
- Kreativität der Auszubildenden wird gefördert
- Übernahme von Verantwortung duch jeden Auszubildenden
Zusammenfassung der Kapitel
1. Kurzanalyse der Lerngruppe und Lernvoraussetzungen: Darstellung der persönlichen Hintergründe, Bildungsabschlüsse und individuellen Lernvoraussetzungen der beteiligten Auszubildenden.
2. Einordnung der Stoffauswahl: Kontextualisierung des aktuellen Themas durch Einbettung in den zeitlichen Ablauf der vorangegangenen und nachfolgenden Unterweisungsschritte.
3. Handlungskompetenz der Unterweisung (Ziele): Definition der angestrebten Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen, die durch die Unterweisung bei den Auszubildenden gefördert werden sollen.
4. Methodenwahl (Beschreibung und Begründung): Erläuterung und Begründung des Einsatzes der Metaplan-Methode zur aktiven Wissensvermittlung und Lernzielerreichung.
5. Motivation / Problembewusstsein: Verknüpfung der theoretischen Lerninhalte mit der praktischen Relevanz im Arbeitsalltag zur Steigerung der Lernmotivation.
6. Hinweis auf das Berichtsheft: Erläuterung der Bedeutung und Funktion des Ausbildungsnachweises als Instrument zur Kontrolle des Ausbildungsfortschritts.
Schlüsselwörter
Unterweisungsentwurf, Ausbilder-Eignungs-Prüfung, Rechnungserstellung, Bürokaufmann, Fachkompetenz, Metaplan-Methode, Lernvoraussetzungen, Handlungskompetenz, Berichtsheft, Berufsbildung, Arbeitsorganisation, Ausbildungsrahmenplan, Wissensvermittlung, Rechnungsaufbau, Eigenverantwortung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterweisungsentwurf grundsätzlich?
Es handelt sich um einen methodisch strukturierten Entwurf für eine praktische Unterweisung im Berufsbild Bürokaufmann/-frau zum Thema Rechnungserstellung.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Themen umfassen den logischen Aufbau einer Rechnung, die Bedeutung der einzelnen Rechnungselemente und die praktische Anwendung in der EDV-gestützten Auftragsbearbeitung.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Ziel ist, dass die Auszubildenden nach der Unterweisung in der Lage sind, eine Rechnungsmaske vorzubereiten und Rechnungen eigenständig und strukturiert zu erstellen.
Welche wissenschaftliche Methode wird zur Vermittlung verwendet?
Der Ausbilder nutzt die Metaplan-Methode, eine Form der besprechenden Unterweisung, die durch aktives Kartenmanagement, Gruppenarbeit und Visualisierung an der Pinnwand geprägt ist.
Was wird im Hauptteil des Entwurfs thematisiert?
Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse der Lernvoraussetzungen, die Zieldefinition der Handlungskompetenz sowie die methodische Herleitung der Stoffauswahl und Lernmotivation.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind insbesondere Rechnungserstellung, Metaplan-Methode, Handlungskompetenz, Ausbildungsnachweis (Berichtsheft) und Büromanagement.
Warum wurde die Metaplan-Methode für diese Unterweisung gewählt?
Diese Methode wurde gewählt, da sie den Auszubildenden ermöglicht, eigene Ideen einzubringen, die Kommunikation untereinander zu stärken und die Verantwortung für den Lernprozess aktiv zu übernehmen.
Welche Rolle spielt das Berichtsheft bei der Unterweisung?
Das Berichtsheft dient als wichtiges Instrument der Qualitätssicherung, um den Lernfortschritt zu dokumentieren und die Vermittlung der Fertigkeiten gemäß Ausbildungsrahmenplan nachzuweisen.
Wie gehen die Auszubildenden mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen um?
Der Entwurf sieht ein kollegiales Arbeitsklima vor, in dem die Auszubildenden voneinander lernen, ihren Wissensstand gegenseitig abgleichen und ihre Lösungswege gemeinsam besprechen.
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- Christian Hanke (Author), 2006, Erstellung einer Rechnungsmaske (Unterweisung Bürokaufmann / -frau), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/52972
