Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
I. Abkürzungsverzeichnis
1. Einleitung
2. Die Fachkonferenz als Motor und Sicherungsinstanz von Unterrichtsentwicklung und -qualität
2.1 Kommentierte Literaturliste
2.2 Wissenschaftliche aufgesetzte Internetinhalte mit eigenem Kommentar
3. Von der Fachkonferenz zum Fachteam. Möglichkeiten, Chancen und Herausforderungen
3.1 Eigenständige Reflexion über Studieninhalte
3.2 Vertiefende Ausarbeitung von Teilen der Studienbriefe
4. Das Fachteam als notwendige Antwort auf eine nachhaltige Schul-und Unterrichtsentwicklung
4.1 Situationsbeschreibung, Analyse und Lösungskonzepte
4.2 Transfer von Inhalten auf schulische Gegebenheiten
5. Fazit
II. Quellenverzeichnis
III. Anhänge
Ende der Leseprobe aus 52 Seiten
- Arbeit zitieren
- Thomas Odemer (Autor:in), 2018, Die Bedeutung von Fachteams für die Unterrichtsqualität an Schulen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/535804
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