Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Darstellung von Leid und Tod in Zeichentrickfilmen mit der FSK 6 am Beispiel von "Samson und Sally", "Wenn der Wind weht", "Unten am Fluss" und "Die letzten Glühwürmchen". Dabei wird die Medienkompetenz bei Kindern der Altersklasse untersucht.
In kaum einem anderen Land gibt es eine solche Anzahl von öffentlichen Einrichtungen zum Schutz von Kindern und Jugendlichen vor schädlichen Medieninhalten wie in Deutschland. Dies mag vor dem Hintergrund eines immer größer werdenden Medienangebotes und einer daraus resultierenden Unübersichtlichkeit für die Erziehungsberechtigen sinnvoll erscheinen, allerdings kann man dem Vorgehen, genauer gesagt den Bewertungskriterien der Organisationen nicht immer kritikfrei gegenüberstehen. Ein Kritikpunkt soll in dieser Seminararbeit verhandelt werden. Dabei geht es um die Bewertungskriterien der Freiwilligen Selbstkontrolle der Filmwirtschaft in Bezug auf die Altersfreigabe für Animationsfilme. Hierbei soll anhand von konkreten Filmbeispielen unter Berücksichtigung des Rezeptionsverhaltens von Kindern geprüft werden, ob die Altersfreigabe der FSK gerechtfertigt ist, da angenommen wird, die filmische Umsetzung als Animations- und nicht als Realfilm habe Einfluss auf die Bewertung der FSK. Dies könnte zu einer Freigabe für eine Altersgruppe führen, die nicht in der Lage ist, die gesehenen Inhalte zu verstehen und eventuell Schaden von ihnen mit.
Inhaltsverzeichnis
2. Einleitung
3. Herangehensweise und Begriffsdefinition
4. Wirkung von Leid und Tod auf Kinder
4.1. Medienkompetenz von Kindern
4.2. Mediale Inhalte, ihre Machart und die Verarbeitung durch Kinder
4.3. Zusammenfassung
5. Filme
5.1. Samson und Sally
5.2. Unten am Fluss
5.3. Wenn der Wind weht
5.4. Die letzten Glühwürmchen
5.5. Zusammenfassung
6. Vorgehensweise der FSK
6.1. Einzelbewertung der Filme
6.2. Zusammenfassung
7. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Seminararbeit untersucht kritisch die Bewertungskriterien der Freiwilligen Selbstkontrolle der Filmwirtschaft (FSK) bei der Altersfreigabe von Zeichentrickfilmen, insbesondere im Hinblick auf die Darstellung von Leid und Tod. Dabei wird geprüft, ob die erfolgte FSK-6-Freigabe für ausgewählte Filme unter Berücksichtigung des kindlichen Rezeptionsverhaltens und der spezifischen Medienkompetenz gerechtfertigt ist.
- Kritische Analyse der FSK-Bewertungskriterien für Animationsfilme
- Einfluss der filmischen Machart auf die Wahrnehmung bei Kindern
- Psychologische Aspekte der kindlichen Verarbeitung von Leid und Tod in Medien
- Rezeptionsanalyse anhand konkreter Fallbeispiele (FSK-6-Filme)
- Verantwortung der Erziehungsberechtigten bei der Medienwahl
Auszug aus dem Buch
Die Darstellung von Leid und Tod in Zeichentrickfilmen mit der FSK 6
Wie bereits erwähnt soll es in dieser Seminararbeit um die Bewertung von Animationsfilmen durch dir FSK gehen. Hierbei soll das Augenmerk besonders auf die Darstellung von Leid und Tod gelegt werden. Um den Bereich möglicher Filme genauer einzugrenzen, beschränken sich die Ausführungen auf Filme mit der FSK 6, also Filme, die nach Einschätzung der Freiwilligen Selbstkontrolle der Filmwirtschaft ab einem Alter von sechs Jahren gesehen werden können, ohne dass der Inhalt einen schädlichen Einfluss auf die Kinder haben kann. Weiterhin ergab die Recherche nach geeigneten Filmbeispielen quasi selbstständig eine Fokussierung auf Zeichentrickfilme, was nicht ungewöhnlich ist, ist doch der Zeichentrick, in der Summe der Animationsfilme, immer noch das häufigste Animationsverfahren. Schlussendlich fiel die Wahl dann auf vier Zeichentrickfilme, die im nächsten Punkt genauer vorgestellt werden und anhand derer die Darstellung von Leid und Tod dargelegt werden soll. Hierbei soll sich Leid auf physisches, also auf körperliche Schmerz, Verletzungen, Krankheit und dergleichen beschränken.
Zusammenfassung der Kapitel
2. Einleitung: Diese Einleitung stellt die Problematik der Altersfreigabekriterien der FSK für Animationsfilme dar und hinterfragt deren Angemessenheit hinsichtlich des Schutzes von Kindern.
3. Herangehensweise und Begriffsdefinition: Hier werden der Fokus auf physisches Leid und Tod sowie die Auswahl von vier spezifischen Zeichentrickfilmen mit FSK-6-Freigabe als Untersuchungsgegenstand begründet.
4. Wirkung von Leid und Tod auf Kinder: Dieses Kapitel erläutert die Grundlagen der Medienkompetenz und die spezifischen Herausforderungen bei der kindlichen Verarbeitung von medialen Inhalten, die Angst oder Überforderung auslösen können.
5. Filme: Es erfolgt eine detaillierte inhaltliche Vorstellung und Analyse von vier Zeichentrickfilmen bezüglich ihrer Darstellung von Leid und Tod.
6. Vorgehensweise der FSK: In diesem Teil werden die konkreten Jugendentscheidungen der FSK zu den untersuchten Filmen kritisch auf ihre wissenschaftliche und methodische Fundierung geprüft.
7. Fazit: Die Arbeit schließt mit der Feststellung, dass die FSK-Freigaben kritisch zu betrachten sind und die Verantwortung für den Schutz vor verstörenden Inhalten letztlich bei den Eltern liegt.
Schlüsselwörter
Jugendmedienschutz, FSK, Altersfreigabe, Zeichentrickfilm, Medienkompetenz, Kindliche Entwicklung, Leid und Tod, Filmische Darstellung, Rezeptionsverhalten, Animationsfilm, Mediale Wirkung, Jugendschutz, Medienerziehung, Psychologische Belastung, Filmkritik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, ob die FSK-Freigaben ab 6 Jahren für bestimmte Zeichentrickfilme, die Leid- und Todesszenen enthalten, aus medienpädagogischer Sicht gerechtfertigt sind.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die Medienkompetenz von Kindern, die filmische Darstellung von physischem Leid und Tod sowie die Analyse der Bewertungskriterien der FSK.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsfrage?
Das Ziel ist zu prüfen, ob die filmische Umsetzung als Zeichentrick die FSK-Bewertung beeinflusst und ob diese Freigaben den kindlichen Verarbeitungsfähigkeiten gerecht werden.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin verwendet eine filmwissenschaftliche Analyse der ausgewählten Beispiele in Kombination mit der Auswertung von FSK-Jugendentscheiden und medienpädagogischer Fachliteratur.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Grundlagen der Medienrezeption durch Kinder sowie die konkrete Analyse der Filme Samson und Sally, Unten am Fluss, Wenn der Wind weht und Die letzten Glühwürmchen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Jugendmedienschutz, Medienkompetenz, FSK, Zeichentrickfilm und die kindliche Verarbeitung von Leid und Tod.
Warum hält die Autorin die FSK-Freigabe für problematisch?
Die Autorin kritisiert, dass oft Erkenntnisse über die kindliche Wahrnehmung nicht oder falsch berücksichtigt werden und die Freigaben die verstörende Wirkung der gezeigten Inhalte unterschätzen.
Welche Rolle spielen die Eltern laut der Autorin?
Da die FSK-Freigaben nur ungefähre Richtwerte bieten können, liegt die Verantwortung bei den Eltern, die individuelle Eignung der Inhalte für ihr Kind abzuschätzen.
- Quote paper
- Alexandra Jacobi (Author), 2011, Darstellung von Leid und Tod in Zeichentrickfilmen mit der FSK 6, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/537425
