Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Was sind Fake News?
2.1 Begriffsbestimmung und Typologie
2.2 Funktions- und Wirkungsmechanismen
2.3 Produktion und Verbreitung
3 Fake News im Deutschunterricht
3.1 Begründung
3.2 Entwicklung von Medienkompetenz
3.3 Kritisch-reflexives Lesen
3.4 Anforderungen an Lehrkräfte
4 Fazit
Literatur
Ende der Leseprobe aus 19 Seiten
- Arbeit zitieren
- Madita Dürholt (Autor:in), 2019, Fake News im Deutschunterricht. Medienkompetenz bei Schülern für einen kritischen Umgang mit Falschmeldungen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/537686
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