La questione se gli effetti di essere multilingue siano prevalentemente positivi o negativi può essere controversa. Sebbene in passato si fosse piuttosto dell'opinione che i lati negativi prevalessero, oggigiorno si tende a credere esattamente il contrario. Questo cambiamento dall'atteggiamento negativo all'atteggiamento positivo è principalmente riconducibile alla ricerca e agli studi che sono stati svolti. Fra l'altro, grazie a questi studi nell'ambito del multilinguismo, anche la cosiddetta commutazione del codice ha potuto essere analizzata e rivalutata. La commutazione del codice, in parole semplici, è il fatto di mescolare più lingue mentre si parla. Perciò, descrive la situazione nella quale un parlante che sa più lingue cambia lingua durante un discorso. (cfr. Mair 2012). Oggigiorno c'è la tendenza a considerare la commutazione del codice non un difetto ma invece un abilità; non è però sempre stato così (cfr. Bailey s.a.).
Nel secondo capitolo della presente tesina si parlerà del multilinguismo e del crescere in modo multilingue. Che cos'é esattamente la commutazione del codice, come si manifesta e quali aspetti la caratterizzano saranno poi la base del terzo capitolo. Il quarto capitolo si concentrerà sul ruolo che svolge l'input audiovisivo nell'apprendimento di una lingua. Si vedrà che esso non solo ha un effetto positivo sulla motivazione ma funge anche come complemento dell'insegnamento formale all'interno del sistema educativo tradizionale. Nel successivo capitolo, il capitolo numero cinque, verrà introdotta la serie animata Dora l'esploratrice. Si parlerà della sua nascita, del suo sviluppo e del suo ruolo educativo che svolge nelle società di oggi. A seguire, nel sesto capitolo e nei relativi sottocapitoli, verrà analizzato un DVD di questa serie il quale si chiama Dora and Friends. Questa sarà la parte pratica della tesina nella quale si metterà in pratica specialmente la teoria dei capitoli precedenti. Visto che in questa serie molto spesso si ricorre al fenomeno della commutazione del codice, essa può essere analizzata per quanto riguarda il suo impatto sull'evoluzione linguistica dei bambini oppure la questione del suo uso nella società italiana. Di conseguenza, nella tesina la commutazione del codice verrà approcciata sia dal punto di vista della psicolinguistica sia della sociolinguistica.
Indice
1. Introduzione
2. Definizione di multilinguismo
3. La commutazione del codice
4. Il ruolo dell'input audiovisivo nel apprendimento di una lingua
5. La serie animata Dora l'esploratrice
6. La commutazione del codice in Dora and Friends
6.1. La nave pirata
6.2. Il ballo di corte
6.3. L'anello magico
6.4. Il ballo
7. Conclusione
Obiettivi e focus tematici
L'obiettivo principale di questo lavoro è analizzare il fenomeno della commutazione del codice (code-switching) all'interno della serie animata "Dora l'esploratrice", indagando come tale pratica linguistica si manifesti nell'interazione tra i personaggi e quale funzione didattica possa svolgere per il giovane pubblico.
- Analisi teorica del multilinguismo e del fenomeno della commutazione di codice.
- Esplorazione del ruolo dei materiali audiovisivi nell'apprendimento delle lingue.
- Studio di caso basato sul DVD "Dora and Friends" per l'osservazione pratica dei tipi di code-switching.
- Valutazione dell'uso didattico del bilinguismo nella serie animata.
Auszug aus dem Buch
3. La commutazione del codice
La cosiddetta commutazione del codice è un fenomeno del linguaggio che è diffuso in tutto il mondo. Grazie alla sua ampia diffusione il fenomeno è oggigiorno uno dei fenomeni linguistici più studiati nel ambito del multilinguismo (cfr. Müller 2017: 9). Tuttora l'alternanza e la commutazione del codice vengono studiate in modo approfondito (cfr. Dardano 2017: 276). L'interesse di scoprire le diverse motivazioni e le cause che provocano questa modifica linguistica è grande.
Si parla della commutazione del codice, alias code switching, quando una persona cambia tra diverse lingue mentre parla. Perciò, la commutazione del codice può essere definita come l'uso di diversi elementi di almeno due (o anche più) lingue nella stessa dichiarazione o parte della conversazione (cfr. Mair 2012: 243). Pertanto, ha senso che si definisca la commutazione del codice come un modo di parlare. A tal proposito è però anche importante menzionare che il termine della commutazione del codice per estensione può anche essere utilizzato per situazioni in cui il parlante cambia tra lingua standardizzata e lingua non standardizzata (cfr. Mair 2012: 244). Il termine della commutazione del codice ha pertanto una definizione ampia visto che anche le diverse varietà di una lingua svolgono un ruolo.
Sintesi dei capitoli
1. Introduzione: Il capitolo presenta la tematica del multilinguismo e la domanda di ricerca sull'uso della commutazione del codice nella serie animata.
2. Definizione di multilinguismo: Viene analizzato il concetto di multilinguismo, distinguendo tra diverse modalità di apprendimento e approcci funzionali come il principio "une personne-une langue".
3. La commutazione del codice: Questo capitolo definisce il code-switching, le sue varianti (interfrasale, intrafrasale, extrafrasale) e le motivazioni psicologiche e sociolinguistiche alla base del fenomeno.
4. Il ruolo dell'input audiovisivo nel apprendimento di una lingua: Si esamina l'influenza positiva dei materiali audiovisivi, come la TV, nell'integrazione del processo di apprendimento linguistico infantile.
5. La serie animata Dora l'esploratrice: Introduzione al cartone animato, analizzandone il successo mondiale e l'approccio bilingue utilizzato come strumento educativo.
6. La commutazione del codice in Dora and Friends: Analisi pratica di quattro episodi del DVD, focalizzandosi su come i personaggi alternano italiano e inglese tramite segnali discorsivi e strutture nominali.
7. Conclusione: Sintesi dei risultati, confermando che la commutazione del codice nella serie segue regole precise, spesso utilizzate con scopi didattici intenzionali.
Parole chiave
Commutazione del codice, code-switching, multilinguismo, bilinguismo, Dora l'esploratrice, apprendimento linguistico, input audiovisivo, analisi del discorso, segnali discorsivi, psicolinguistica, sociolinguistica, didattica delle lingue, sintagma nominale, lingua matrice, episodio.
Domande frequenti (FAQ)
Di cosa tratta principalmente questa ricerca?
La ricerca analizza il fenomeno linguistico della commutazione del codice, concentrandosi in particolare su come esso viene applicato nella serie animata "Dora l'esploratrice" per facilitare l'apprendimento delle lingue.
Quali sono i temi centrali affrontati?
I temi principali includono il multilinguismo, la definizione e tipologia del code-switching, il ruolo dei media nell'apprendimento infantile e l'analisi pratica di episodi specifici.
Qual è l'obiettivo principale del lavoro?
L'obiettivo è comprendere le dinamiche del code-switching nella serie e determinare se tale pratica rispetti regole grammaticali o sia utilizzata per finalità puramente didattiche.
Quale metodo scientifico viene applicato?
Il lavoro combina un'analisi teorica basata sulla letteratura linguistica con un'analisi qualitativa di episodi del DVD "Dora and Friends".
Cosa viene discusso nel corpo principale della tesina?
Il corpo principale approfondisce la teoria della commutazione di codice e applica tali concetti all'analisi dei dialoghi dei personaggi, esaminando esempi di tipologie interfrasali, intrafrasali ed extrafrasali.
Quali termini caratterizzano maggiormente l'opera?
I termini chiave includono "commutazione del codice", "multilinguismo", "input audiovisivo" e "lingua matrice".
In che modo l'episodio "La nave pirata" differisce dagli altri?
L'episodio mostra una frequenza particolarmente elevata di segnali discorsivi in inglese rispetto agli altri episodi analizzati.
Perché l'uso di "my" con sostantivi inglesi è frequente nella serie?
L'analisi suggerisce che, quando viene usato un determinante possessivo alla prima persona singolare, è più probabile che l'intero sintagma nominale venga espresso nell'altra lingua.
La serie insegna davvero le lingue?
L'autrice conclude che, pur essendoci una reale commutazione del codice, la produzione utilizza spesso traduzioni intenzionali per finalità didattiche, aiutando gli spettatori a familiarizzare con l'inglese.
- Citar trabajo
- B.Ed. Linda Stockhammer (Autor), 2019, Il fenomeno della commutazione del codice e come si manifesta nella serie animata "Dora l'esploratrice", Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/538410
