Die Forschungsfrage der vorliegenden Bachelorarbeit lautet: Wie können Werte und Geschlechterrollen an Adoleszente durch YouTube-Stars vermittelt werden?
Dieses Buch befasst sich damit, wie Werte- und Geschlechterrollenbilder an Adoleszente durch YouTube-Stars auf der sozialen Medienplattform YouTube vermittelt werden. In Zeiten in denen Kinder und Jugendliche immer mehr Zeit auf sozialen Medienplattformen verbringen, auf denen Personen ohne besondere gesellschaftliche Errungenschaften Millionen von jungen Menschen begeistern, scheint es diffus, wodurch diese Faszination bei den jungen Menschen ausgelöst wird. Eine Erklärung, die diese Arbeit dafür liefert, ist die, dass Adoleszente in diesen Medienstars Vorbilder sehen.
Studien zu folge betrachten in Deutschland Kinder und Jugendliche im Durchschnitt täglich ca. 80 Minuten Videos auf YouTube und verbringen somit auch deutlich mehr Zeit als Erwachsene auf dieser Online-Video-Plattform, die weltweit die nach Google.com die zweit meist besuchte Seite im Internet ist. Die dort auftretenden Per-sonen werden zu Stars und Teenie-Idolen erhoben, erscheinen jedoch durch die Inszenierung und die Intimität in ihren Videos wie Freunde oder Freundinnen, wodurch das Publikum eine Nähe zu ihnen erfährt. Diese Nähe wird auch dadurch verstärkt, dass YouTube bestimmte Kommunikationsmodi bereithält, die es erlauben eine direkte Interaktion mit der auftretenden Person im Video zu haben.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1. Vorgehensweise
1.2. Forschungsstand
1.3. Thematische Einführung
2. Theoretische Grundlagen
2.1. Adoleszenz
2.2. Stars, Idole und mediale Bezugspersonen
2.3. Parasoziale Beziehungen
3. Die Analyse
3.1. Methodik: Die Artefaktanalyse nach Lueger und Froschauer
3.2. Ebene 1: Existenzbedingungen
3.3. Ebene 2: Deskriptive Analyse
3.3.1. Struktur und Algorithmus
3.4. Ebene 3: Alltagskontextuelle Sinneinbettung und Wirkungen
3.4.1. Akteursgruppen
3.4.2. Kommunikation
3.5. Videobeispiele
3.5.1. Geschlechterrollen
3.5.2. Kulturelle Werte
3.6. Die wichtigsten Erkenntnisse der Analyse
4. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Vermittlung von Werten und Geschlechterrollenbildern an Jugendliche durch einflussreiche YouTube-Stars. Das Hauptziel besteht darin, die Vorbildfunktion dieser Medienstars zu analysieren und aufzuzeigen, wie die Struktur der Plattform YouTube sowie parasoziale Interaktionen diesen Einfluss verstärken und zur Normalisierung spezifischer Verhaltensmuster und Konsumorientierungen bei Adoleszenten beitragen.
- Soziale Medienplattformen als Sozialisationsinstanzen für Jugendliche
- Die Rolle von Vorbildern in der Phase der Adoleszenz
- Parasoziale Beziehungen zwischen Fans und YouTube-Stars
- Struktur und Wirkungsweise des YouTube-Algorithmus
- Darstellung von Geschlechterrollen und kulturellen Werten in YouTube-Content
- Verknüpfung von Konsumverhalten, Produktplatzierungen und medialer Identitätsstiftung
Auszug aus dem Buch
3.1. Methodik: Die Artefaktanalyse nach Lueger und Froschauer
Eine Analyse der Plattform YouTube soll Aufschluss darüber geben, wie Werte und Geschlechterrollenbilder durch YouTube-Stars vermittelt werden und wie die Funktionsweise von YouTube Einfluss darauf nimmt. Die Artefaktanalyse nach Lueger und Froschauer wurde als Methode gewählt, weil sie erlaubt, ein von Menschen geschaffenes Objekt auf seine gesellschaftlichen Auswirkungen zu untersuchen und dabei jedes Objekt, dass von Menschen geschaffen wurde, unter verschiedenen, kontextgeleiteten Aspekten zu analysieren.
Die Artefaktanalyse nach geht davon aus, dass bestimmte Objekt - die dann als Artefakte bezeichnet werden - großen Aufschluss über gesamtgesellschaftliche Zusammenhänge geben. Obwohl dies so ist, werden bei gesellschaftswissenschaftlichen Analysen oftmals Artefakte bei der Beobachtung ausgelassen oder übersehen, was daran liegen könnte, dass sie durch automatisierte Anwendung derart in soziale Prozesse integriert sind, dass sie auch zu einer durchaus handlungserleichternden Selbstverständlichkeit geworden sind. Diese starke Integration bietet jedenfalls Anlass, Artefakte genauer zu beobachten. Der Begriff des Artefaktes rekurriert etymologisch auf einen Gegenstand, der handwerklich, also durch Menschenhand geschaffen, oder zumindest modifiziert worden ist. Derartige Objekte werden also als Artefakte bezeichnet. Die Artefaktanalyse untersucht, wie Artefakte in das gesellschaftliche Leben eingreifen und beobachtet dabei, wie das Verhältnis von Menschen zu einem Artefakt und umgekehrt ist. Denn im Gegensatz zu natürlichen Gegenständen, ist die Anwendung von Artefakten durch ihre menschliche Konstitution mit spezifischen Handlungsweisen, Denken, Wissen und Kompetenzen verbunden. Somit ist ein Artefakt auch ein „integrativer Bestandteil sozialer Prozesse und Strukturen“ und dessen Analyse bietet somit ein elementares Verständnis von Gesellschaft.
Da sich interpretative Sozialforschung damit auseinandersetzt, welche Dynamiken, Beziehungen und Logiken das menschliche Zusammenleben bestimmen, sind jedoch nicht die Artefakte selber von Bedeutung, sondern das was sie in ihrem Umfeld bewirken, wie sie sich wandeln und gewandelt werden. Da fast identische Artefakte in verschiedenen situativen Kontexten vollkommen unterschiedliche Bedeutungen haben können, ist eine allumfassende Analyse des Artefaktes schwer möglich, vielmehr zielt die Methode darauf ab, der Artefaktanalyse in einem bestimmten, durch das Erkenntnisinteresse geleiteten Kontext durchzuführen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Arbeit führt in die Relevanz medialer Vorbilder für Adoleszente ein, definiert die Forschungsfrage bezüglich der Wertevermittlung durch YouTube-Stars am Beispiel von BibisBeautyPalace und legt das methodische Vorgehen dar.
2. Theoretische Grundlagen: Dieses Kapitel erläutert die psychologischen und sozialen Prozesse der Adoleszenz sowie das Konzept der parasozialen Beziehungen, um das Bindungsverhältnis zwischen jungen Zuschauern und medialen Bezugspersonen theoretisch zu fundieren.
3. Die Analyse: Hier wird die Artefaktanalyse angewendet, um die Plattform YouTube, deren Algorithmen sowie die spezifische Strategie der Kanalbetreiberin BibisBeautyPalace hinsichtlich ihrer Wirkung auf das Publikum und der Vermittlung von Werten und Geschlechterrollen zu untersuchen.
4. Fazit: Die Ergebnisse werden zusammengeführt und es wird konstatiert, dass YouTube-Stars durch die Inszenierung von Nahbarkeit und die Nutzung plattformspezifischer Algorithmen konservative Werte und geschlechterstereotype Rollenbilder effektiv an ein junges Publikum vermitteln.
Schlüsselwörter
Adoleszenz, YouTube-Stars, Wertevermittlung, Geschlechterrollenbilder, parasoziale Beziehung, Artefaktanalyse, BibisBeautyPalace, Mediensozialisation, Produktplatzierung, Konsumverhalten, Identitätsbildung, Influencer, Algorithmus, Digitale Medien, Vorbildfunktion
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Bachelorarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, wie YouTube-Stars durch ihre Videos auf der Plattform YouTube Werte und Geschlechterrollenbilder an Kinder und Jugendliche (Adoleszente) vermitteln.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die zentralen Themen sind die Rolle von medialen Vorbildern während der Adoleszenz, die Struktur von sozialen Medienplattformen, parasoziale Interaktionen sowie die Auswirkungen von Produktplatzierungen und Konsumorientierung auf die Zielgruppe.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage der Arbeit?
Die Forschungsfrage lautet: „Wie können Werte und Geschlechterrollen an Adoleszente durch YouTube-Stars vermittelt werden?“ Ziel ist es aufzuzeigen, wie diese Stars als Vorbilder fungieren und ihre Inhalte auf das heranwachsende Publikum wirken.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt die Artefaktanalyse nach Lueger und Froschauer, um YouTube als von Menschen geschaffenes, gesellschaftlich wirksames Objekt systematisch unter verschiedenen Kontextaspekten zu untersuchen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Grundlagen zu Adoleszenz und parasozialen Beziehungen sowie eine detaillierte Analyse der Plattform YouTube, deren Algorithmen und der Strategien der Influencerin „Bibi“ (BibisBeautyPalace), inklusive einer Auswertung konkreter Videobeispiele.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Wichtige Begriffe sind Adoleszenz, YouTube-Stars, Wertevermittlung, parasoziale Beziehung, Geschlechterrollenbilder, Identitätsbildung und Mediensozialisation.
Welchen Stellenwert nimmt die „parasoziale Beziehung“ in dieser Analyse ein?
Dieses Konzept ist zentral, da es erklärt, wie die illusionäre Intimität zwischen einem YouTube-Star und dem Zuschauer eine einseitige, aber starke Vertrautheit schafft, die es ermöglicht, dass der Star als einflussreiches Vorbild wahrgenommen wird.
Wie beeinflusst die Plattform YouTube selbst die Vermittlung von Werten?
Laut der Arbeit fördert YouTube durch seine Struktur und Algorithmen „werbefreundliche“ Inhalte, die einem gesellschaftlichen Konsens entsprechen, und incentiviert längere Videos, was die Verbreitung bestimmter konsumorientierter und konservativer Rollenbilder begünstigt.
- Arbeit zitieren
- Philipp Blaich (Autor:in), 2020, Werte- und Geschlechterrollenvermittlung durch YouTube-Stars, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/538602
