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Verloren bevor es losgeht? Der Erwartungseffekt und ethnische Bildungsdisparitäten


Hausarbeit (Hauptseminar), 2019

16 Seiten, Note: 1,7


Leseprobe


Inhalt

1 Zusammenfassung

2 Einleitung

3 Theorien & Grundlegende Arbeiten
3.1 Erwartungen und Erwartungseffekt
3.2 Grundlegende Arbeiten

4 Empirische Befunde zum Erwartungseffekt
4.1 Ethnische Stereotype verzerren Erwartungen
4.2 Verhalten der Lehrkräfte aufgrund verzerrter Erwartungen
4.3 Reaktionen der SchülerInnen auf wahrgenommene Erwartungen

5 Fazit und Diskussion

6 Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 16 Seiten

Details

Titel
Verloren bevor es losgeht? Der Erwartungseffekt und ethnische Bildungsdisparitäten
Hochschule
Freie Universität Berlin
Note
1,7
Autor
Jahr
2019
Seiten
16
Katalognummer
V541410
ISBN (eBook)
9783346160812
ISBN (Buch)
9783346160829
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Bildung, Psychologie, Schule, Ungleicheit, Selbsterfüllende Prophezeiung, Erwartungseffekt, Minderheit, Ethnie, Lehrer, Lehrerin, Schüler, Schülerin, Rassismus, Stereotype, Diskriminierung, Rosenthal Effekt, Pygmalion Effekt
Arbeit zitieren
Philipp Sebeikat (Autor:in), 2019, Verloren bevor es losgeht? Der Erwartungseffekt und ethnische Bildungsdisparitäten, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/541410

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