Sportunterricht dient der Kompensation und Prävention von körperlicher Leistungsschwäche. Dieser Sportunterricht, der spielerisch in die Thematik Zirkus verpackt ist, gibt den Schülern die Möglichkeit Bewegungsformen mit dem Ball zu trainieren. Der dabei empfundene Spaß lenkt die Aufmerksamkeit von den Anstrengungen und Lernzuwächsen ab.
Das Bedürfnis der Schüler nach Bewegung ist sehr groß. Da viele Schüler der Klasse sehr handlungsgebunden und verspielt sind, steigert es ihre Motivation, wenn das Ganze in eine Rahmenhandlung eingebunden ist.
Inhaltsverzeichnis
- Begründung und Einordnung des Themas.
- Fachliche Ausführungen zum Unterrichtsinhalt.
- Lernausgangslage der Schüler in Bezug auf das Unterrichtsthema:
- Schüler O.
- Schüler L.
- Schüler K.
- Schüler E.
- Schüler X.
- Schüler T.
- Lernziele dieser Unterrichtseinheit
- Methodische Entscheidungen
- Unterrichtsskizze
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Sportunterricht zielt darauf ab, den Schülern die Möglichkeit zu geben, grundlegende Bewegungsformen mit dem Ball zu trainieren und dabei ihre motorischen Fähigkeiten, ihre Augen-Hand-Koordination und ihr räumliches Vorstellungsvermögen zu verbessern. Die spielerische Einbindung des Themas in die Rahmenhandlung Zirkus soll die Motivation der Schüler steigern und ihnen gleichzeitig Spaß und Freude an der Bewegung vermitteln.
- Entwicklung der motorischen Fähigkeiten
- Verbesserung der Augen-Hand-Koordination
- Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens
- Steigerung der Motivation durch spielerische Gestaltung
- Integration des Themas in die Rahmenhandlung Zirkus
Zusammenfassung der Kapitel
Im ersten Kapitel werden die Gründe für die Wahl des Themas „Wir turnen mit Bällen“ erläutert. Die Verbindung zum aktuellen Arbeitsplan der Klasse, der sich mit dem Thema Zirkus befasst, wird hergestellt. Die Bedeutung des Sportunterrichts für die körperliche und mentale Entwicklung der Schüler wird hervorgehoben.
Das zweite Kapitel bietet fachliche Ausführungen zum Unterrichtsinhalt. Die Bedeutung von Bewegung und Bewegungsfähigkeit für die Entwicklung des Menschen wird betont. Die spezifischen Herausforderungen der Schüler und die Rolle des Balls als Sportgerät werden thematisiert. Die verschiedenen Materialien, die für die Stunde eingesetzt werden, werden vorgestellt.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter des Unterrichtsentwurfs sind: Bewegungserziehung, Sport, Ball, Zirkus, Motivation, Spiel, Kreativität, Augen-Hand-Koordination, räumliche Wahrnehmung, motorische Fähigkeiten.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Sportstunde „Wir turnen mit Bällen“?
Die Förderung motorischer Fähigkeiten, der Augen-Hand-Koordination und des räumlichen Vorstellungsvermögens durch Übungen mit dem Ball.
Warum wird das Thema „Zirkus“ als Rahmenhandlung genutzt?
Die spielerische Verpackung steigert die Motivation und den Spaß der Schüler, was von der körperlichen Anstrengung ablenkt.
Welche Bedeutung hat Sportunterricht für die Prävention?
Er dient der Kompensation von Bewegungsmangel und beugt körperlicher Leistungsschwäche bei Kindern und Jugendlichen vor.
Für welche Altersgruppe ist dieser Entwurf geeignet?
Der Entwurf ist speziell für die Mittelstufe konzipiert, kann aber an verschiedene Lerngruppen angepasst werden.
Welche Materialien werden für die Übungen benötigt?
Neben verschiedenen Bällen können auch weitere Turngeräte zur Gestaltung der „Zirkusmanege“ zum Einsatz kommen.
Wie wird auf die individuelle Lernausgangslage eingegangen?
Die Arbeit enthält detaillierte Analysen einzelner Schüler, um Übungen differenziert und bedürfnisorientiert gestalten zu können.
- Quote paper
- Evelyn Felicitas Jaksch (Author), 2006, Unterrichtseinheit: Wir turnen mit Bällen (Mittelstufe), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/55700
