Armut hat in den letzten Jahren in unserer Gesellschaft stark an Beachtung gewonnen, steht aber noch immer zu sehr im Hintergrund. Besonders Kinderarmut ist ein Thema, das fast nie eigenständig betrachtet wird, sondern meist nur im Zusammenhang mit der gesamten Familie.
Auch ich habe mich bisher kaum mit dem Thema Armut beschäftigt, mir sind lediglich Dokumentationen von hilfebedürftigen Erwachsenen bekannt, jedoch nicht von Kindern. Bei der Thematik Kinderarmut musste ich bislang ausschließlich an Kinder der „Dritten Welt“ denken. Dies möchte ich mit meiner Hausarbeit ändern.
Für meine berufliche Zukunft kann ich mir das Arbeiten im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe gut vorstellen, deshalb hoffe ich auch hier, durch meine Hausarbeit erstes theoretisches Wissen zu erlangen. Während meines Studiums möchte ich das bereits Erlernte weiter ausbauen und mich auch in meiner Bachelorarbeit mit diesem Thema auseinander setzen.
In meiner Hausarbeit werde ich zunächst wichtige Begriffe der Armut klären, um anschließend auf die Kinderarmut in Deutschland einzugehen. Hierbei nehmen die Bewältigungsstrategien und Präventionsmaßnahmen den größten Stellenwert ein.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Begriffsklärung Armut
3. Kinderarmut in Deutschland
3.1 Armutsbetroffenheit und Armutsrisiko
3.2 Einflussfaktoren auf die Lebenslage von armen Kinder
3.3 Ein kindbezogenes Armutskonzept
3.4 Kindliche Bewältigungsstrategien von Armut
3.5 Präventionsmaßnahmen gegen Kinderarmut
3.5.1 Kinderzuschlag
3.5.2 Vereinbarkeit Familie und Arbeitswelt
3.5.3 Armutsprävention durch Bildung
3.5.4 Familienleistungsausgleich und Steuerpolitik für Familien
4. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das Phänomen der Kinderarmut in Deutschland, beleuchtet die Ursachen sowie die kindlichen Bewältigungsstrategien und analysiert die Wirksamkeit staatlicher Präventionsmaßnahmen. Die zentrale Forschungsfrage befasst sich mit der Frage, wie Kinder in materiell benachteiligten Verhältnissen aufwachsen und welche politischen sowie sozialen Ansätze existieren, um diese Lebenslagen nachhaltig zu verbessern.
- Strukturelle Ursachen von Kinderarmut und ökonomische Faktoren
- Differenzierung zwischen absoluter Armut und relativer Deprivation
- Psychologische und soziale Bewältigungsstrategien von betroffenen Kindern
- Rolle von Familienpolitik und Bildungsangeboten bei der Armutsprävention
- Effektivität staatlicher finanzieller Unterstützungsleistungen wie dem Kinderzuschlag
Auszug aus dem Buch
3.4 Kindliche Bewältigungsstrategien von Armut
Antje Richter untersucht in ihrer Studie die unterschiedlichen Bewältigungsstrategien von Jungen und Mädchen in der Kleinstadt (vgl. Zander.: 127). Sie bezieht sich hierbei auf den charakteristischen räumlichen, sozialen und kulturellen Aufbau von ländlichen Gegenden. Gleichermaßen betrachtet sie die belastenden Aspekte und diese, die die Lebenslage positiv beeinflussen können. Sie unterscheidet zwischen zwei Bewältigungsmustern, dem Problem vermeidenden und dem Problem lösenden. Bei der Problem vermeidenden Strategie macht das Kind einerseits seine Schwierigkeiten mit sich selbst aus, es senkt beispielsweise seine Ansprüche, zieht sich zurück oder beginnt zu sparen. Andererseits gleicht es sein Problem aus, indem es beispielsweise andere Personen abwertet oder heftig konsumiert. Bei der Problem lösenden Strategie sucht das Kind einerseits nach emotionaler gegenseitiger Unterstützung, Hilfe und Verbündeten. Andererseits gibt es seine Probleme an die Umwelt weiter, indem es unüberlegt reagiert, fordert, klaut oder betrügt.
Am häufigsten machen sowohl Jungen als auch Mädchen ihre Probleme mit sich selbst aus. Gefolgt wird diese Bewältigungsstrategie von der Problem ausgleichenden, die allerdings häufiger bei Mädchen als bei Jungen vorkommt (vgl. a.a.O.: 128). „Als eindeutig geschlechterspezifisch geprägt erwies sich die Kategorie „soziale Unterstützung suchen bzw. gewähren“; hierbei überwogen eindeutig die Mädchen“ (ebd.). Jungen und Mädchen bewältigten ihre Probleme gleichermaßen selten durch die Weitergabe an die Umwelt (vgl. a.a.O.: 128 f). Da Mädchen leichter Hilfe von anderen annehmen und an andere weitergeben können, sind Jungen in dieser Hinsicht benachteiligt, sie haben weniger soziale Kontakte und nehmen nur selten deren Unterstützung in Anspruch. So ist es wichtig, Jungen, die in Armut leben besondere Aufmerksamkeit in Bezug auf die soziale Situation zu schenken.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Der Autor erläutert seine Motivation zur Auseinandersetzung mit Kinderarmut und steckt den Rahmen der Arbeit ab.
2. Begriffsklärung Armut: Es werden grundlegende Definitionen von Armut erörtert, insbesondere der Unterschied zwischen absoluter Armut und relativer „Armut im Wohlstand“.
3. Kinderarmut in Deutschland: Dieses Kapitel analysiert das Ausmaß der Kinderarmut sowie Ursachen, Bewältigungsformen und konkrete Maßnahmen zur Prävention.
4. Fazit: Die wichtigsten Ergebnisse werden zusammengeführt, wobei ein besonderer Fokus auf die Bedeutung der Arbeitsmarktpolitik und die Notwendigkeit weiterer Reformen gelegt wird.
Schlüsselwörter
Kinderarmut, Armutsrisiko, relative Armut, Bewältigungsstrategien, Sozialpolitik, Familienförderung, Kinderzuschlag, Armutsprävention, Lebenslage, soziale Ausgrenzung, ökonomische Deprivation, Familienbildung, Arbeitsmarkt.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Hausarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Problematik der Kinderarmut in Deutschland, analysiert deren Ausmaß, die Auswirkungen auf die betroffenen Kinder und die staatlichen Gegenmaßnahmen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Zentrum stehen die Begriffsdefinition von Armut, die Lebensbedingungen armer Kinder, kindliche Bewältigungsmechanismen sowie die Rolle der Familienpolitik.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, ein theoretisches Verständnis für die komplexe Situation von Kindern in Armut zu gewinnen und die Wirksamkeit der von der Bundesregierung initiierten Präventionsmaßnahmen zu bewerten.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine Literaturarbeit, die auf Basis aktueller Studien und Berichte (wie dem Armuts- und Reichtumsbericht) die wissenschaftliche Debatte zusammenfasst.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die statistische Erfassung des Armutsrisikos, Einflussfaktoren auf die Lebenslage, spezifische Bewältigungsstrategien von Kindern sowie diverse Präventionsinstrumente.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Kernbegriffe sind Kinderarmut, Armutsrisiko, soziale Teilhabe, Familienpolitik und Bewältigungsstrategien.
Welche Unterschiede gibt es bei den Bewältigungsstrategien von Kindern?
Die Arbeit differenziert zwischen problemvermeidenden und problemlösenden Mustern und betont, dass Mädchen häufiger soziale Unterstützung suchen als Jungen.
Warum wird der Kinderzuschlag als Maßnahme thematisiert?
Der Kinderzuschlag wird als zentrales Instrument der Bundesregierung vorgestellt, um einkommensschwache Familien zu unterstützen und den Bezug von Arbeitslosengeld II für Kinder zu vermeiden.
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- Dennis Becker (Author), 2006, Kinderarmut in Deutschland, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/56778
