Die Auszubildenden sollen durch die Unterweisung den Aufbau und das selbstständige Arbeiten mit der Flachstumpffeile erlernen.
Inhaltsverzeichnis
UNTERWEISUNGSPROBE ZUR AUSBILDEREIGNUNGSPRÜFUNG (NACH § 3 AEVO)
DIE AUSZUBILDENDEN:
LERNZIELE:
Richtlernziel:
Groblernziel:
Feinlernziel:
4-STUFEN METHODE
ARBEITSZERGLIEDERUNG
Lernschritte
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Unterweisung besteht darin, den Auszubildenden im ersten Ausbildungsjahr die notwendigen theoretischen Kenntnisse und praktischen Fertigkeiten für den fachgerechten und unfallfreien Umgang mit der Flachstumpffeile im Rahmen des manuellen Zerspanens zu vermitteln.
- Aufbau und Bestandteile der Flachstumpffeile
- Korrektes Halten und ergonomische Körperhaltung beim Feilen
- Anwendung der 4-Stufen-Methode in der Ausbildung
- Sicherheitsvorschriften und Unfallverhütung in der Metallbearbeitung
- Methodik des manuellen Zerspanens an Werkstücken
Auszug aus dem Buch
Arbeitszergliederung
1. Das Flacheisen in den Schraubstock einspannen. Das Werkstück soll so nahe wie möglich an der zu bearbeitenden Fläche eingespannt werden. Damit das Werkstück fest und sicher vom Schraubstock gehalten wird und das Werkstück bei Feilen nicht vibrieren kann.
2. Korrektes Halten der Feile. Das Heft wird mit der rechten Hand umschlossen; mit der linken Hand wird vorne Druck auf die Feile ausgeübt. Um zu gewährleisten, dass die Feile überall den gleichen Druck auf das Werkstück hat.
3. Die Feilarbeit ausführen. In Stoßrichtung Druck auf das Werkstück ausüben. Beim Rückhub Druck wegnehmen. Es soll die ganze Feilenblattlänge genutzt werden. Da die Feile nur in einer Richtung schneidet. Dadurch werden eine gleichmäßige Abnutzung des Feilenblattes und eine größere Spanabnahme erreicht.
Zusammenfassung der Kapitel
UNTERWEISUNGSPROBE ZUR AUSBILDEREIGNUNGSPRÜFUNG (NACH § 3 AEVO): Dieses Kapitel definiert den organisatorischen Rahmen der Unterweisung inklusive Thema, Zielgruppe, Dauer und den benötigten Ausbildungsmitteln.
DIE AUSZUBILDENDEN: Hier werden die Voraussetzungen der Prüfungsteilnehmer hinsichtlich ihres Wissensstandes und individueller Lernbedürfnisse beschrieben.
LERNZIELE: Dieses Kapitel spezifiziert die Richt-, Grob- und Feinlernziele, unterteilt in kognitive, affektive und psychomotorische Bereiche.
4-STUFEN METHODE: Der konkrete Ablauf der Unterweisung wird hier in die vier klassischen Stufen unterteilt und zeitlich sowie inhaltlich strukturiert.
ARBEITSZERGLIEDERUNG: Dieses Kapitel bietet eine tabellarische Übersicht der einzelnen Arbeitsschritte, angereichert durch die fachliche Begründung der jeweiligen Vorgehensweise.
Schlüsselwörter
Flachstumpffeile, Manuelles Zerspanen, 4-Stufen-Methode, Ausbildung, Industriemechaniker, Arbeitssicherheit, Unfallverhütung, Feilenblatt, Feilheft, Arbeitsschritte, Metallbearbeitung, Lernziele, Schraubstock, Werkstück, Fachgerechter Umgang
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisungsprobe grundsätzlich?
Die Unterweisungsprobe befasst sich mit der Vermittlung der fachgerechten Handhabung einer Flachstumpffeile im Rahmen der Ausbildung zum Industriemechaniker.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Die zentralen Felder umfassen den Aufbau der Feile, die korrekte Körperhaltung beim Feilen, die Anwendung von Sicherheitsvorschriften sowie die methodische Strukturierung des Arbeitsablaufs.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das primäre Lernziel ist die Befähigung der Auszubildenden, selbstständig und sicher manuelle Zerspanungsarbeiten mit der Flachstumpffeile durchzuführen.
Welche wissenschaftliche bzw. didaktische Methode wird verwendet?
Die Unterweisung folgt der klassischen 4-Stufen-Methode (Vorbereiten, Erklären/Vormachen, Nachmachen, Üben).
Was ist im Hauptteil der Arbeit enthalten?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Unterweisung nach der 4-Stufen-Methode und eine detaillierte Arbeitszergliederung für die Praxis.
Welche Schlüsselbegriffe sind für die Arbeit charakteristisch?
Besonders relevant sind die Begriffe manuelles Zerspanen, Arbeitssicherheit, Flachstumpffeile, Arbeitsschritte und die 4-Stufen-Methode.
Warum darf die linke Hand beim Feilen das Werkstück nicht umschließen?
Dies ist eine wichtige Unfallverhütungsvorschrift, um zu verhindern, dass die Finger beim Zurückziehen der Feile zwischen diese und das Werkstück geraten.
Weshalb muss der Druck beim Rückhub der Feile weggenommen werden?
Da die Feile nur in einer Richtung (Stoßrichtung) schneidet, schont die Druckentlastung beim Rückhub das Material und das Feilenblatt.
- Citar trabajo
- Zoran Zivkovic (Autor), 2004, Der fachgerechte Umgang mit der Feile (Unterweisung Industriemechaniker / -in), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/56915
