In der sich rasch verändernden Welt, wo die Staatsgrenzen aber auch die mentalen Grenzen für andere Länder geöffnet werden, wird der interkulturelle Austausch z.B. auf der Bildungs- oder Wirtschaftsebene zu einer Norm. Das in dieser Situation erforderliche interkulturelle Management umfasst fast die ganze Gesellschaft - angefangen bei den einzelnen Individuen über eine kleine Familie bis zum Grossunternehmen. Die Konfrontation mit einer fremden Kultur ist in den internationalen Wettkämpfen, weltweiten Marketingaktivitäten sowie internationalen Wirtschaftsmärkten eine unumgängliche Bedingung. Ein signifikanter Aspekt dieses breiten Feldes des interkulturellen Managements ist der Kulturschock.
Die vorliegende Arbeit soll die Bedeutung des Kulturschocks für den erfolgreichen kulturellen Anpassungsvorgang thematisieren. Dabei wird davon ausgegangen, dass der Kulturschock, trotz seiner negativen Symptome, dennoch positiv als eine Chance und quasi einzige Möglichkeit die fremde Kultur kennen zu lernen, anzusehen ist. Es soll deutlich gemacht werden, dass gezielte Strategien die negativen Folgen eines Kulturschocks mindern und die Erkenntnismöglichkeit fördern können.
Inhaltsverzeichnis
1. EINLEITUNG
2. ZUM BEGRIFF - KULTUR UND SCHOCK
3. DER PROZESS DES KULTURSCHOCKS
3.1 Geschichte des Begriffs
3.2 Verlauf des Kulturschocks – Phasen nach Oberg
3.2.1 Phase – Honeymoon
3.2.2 Phase – Kulturschock
3.2.3 Phase – Erholung
3.2.4 Phase – Anpassung
3.2.5 Kritik
3.2.6 Die W-Kurve
4. URSACHEN FÜR DIE ENTSTEHUNG DES KULTURSCHOCKS
4.1 Individuelle Faktoren
4.2 Gesellschaftliche Faktoren
5. PHYSISCHE UND PSYCHOLOGISCHE SYMPTOME DES KULTURSCHOCKS
6. STRATEGIEN ZUR ÜBERWINDUNG DES KULTURSCHOCKS – KULTURSCHOCKMANAGEMENT
7. ZUSAMMENFASSUNG
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Bedeutung des Kulturschocks für den erfolgreichen kulturellen Anpassungsvorgang. Dabei steht die zentrale Forschungsfrage im Mittelpunkt, ob der Kulturschock trotz seiner negativen Begleiterscheinungen als notwendiges Erkenntnismittel und Chance für eine erfolgreiche Integration in einer fremden Kultur verstanden werden kann.
- Grundlagenbegriffe von Kultur und Schock
- Phasenmodelle der kulturellen Anpassung
- Individuelle und gesellschaftliche Ursachen des Kulturschocks
- Psychische und physische Symptomatik
- Managementstrategien zur Bewältigung des Kulturschocks
Auszug aus dem Buch
3.2.1 Phase – Honeymoon
Diese Phase wird in den anderen Modellen auch Euphorie genannt. Diese umfasst eine Zeit, in der das Individuum von der neuen Umgebung fasziniert ist. Der erste Kontakt mit Einheimischen ist mit großen Hoffnungen und Erwartungen verbunden. Hier soll aber darauf hingewiesen werden, dass die Wahrnehmung auf die positiven Erscheinungen der anderen Kultur hingerichtet ist. Die negativen Aspekte werden marginalisiert und das Urteil über das Neue wird selten kritisch gefällt. Das Fremde wird aus der Sicht der eigenen Kultur betrachtet, ohne diese zugleich in Frage zu stellen. Wagner (1996) spricht in diesem Zusammenhang von der kulturellen Kompetenz. Er meint in dieser Phase wird die Fremdartigkeit gar nicht wahrgenommen und so verfügt das Individuum zwar über eine hohe kulturelle Kompetenz aber nur in der eigenen Kultur. Diese Phase kann von ein paar Tagen bis zur sechs Wochen dauern. Den Auslandversetzten kann man als interessiert, angeregt, neugierig, begeistert und aufgeschlossen charakterisieren. Man ist in dieser Anfangsphase bereit, die neue Situation zu akzeptieren.
Zusammenfassung der Kapitel
1. EINLEITUNG: Die Einleitung führt in das Thema interkulturelles Management ein und stellt den Kulturschock als zentralen Aspekt für den Anpassungsprozess vor, der als Chance begriffen werden soll.
2. ZUM BEGRIFF - KULTUR UND SCHOCK: Dieses Kapitel definiert den Kulturbegriff als Teil der mentalen Programmierung und analysiert den Schockbegriff als plötzliche, störende Einwirkung auf die Psyche im Rahmen von Stresssituationen.
3. DER PROZESS DES KULTURSCHOCKS: Hier wird der Kulturschock historisch eingeordnet und anhand des Obergschen Phasenmodells (Honeymoon bis Anpassung) sowie der W-Kurve detailliert erläutert.
4. URSACHEN FÜR DIE ENTSTEHUNG DES KULTURSCHOCKS: Das Kapitel differenziert zwischen individuellen Faktoren, wie Sprachbeherrschung und Lernformen, sowie gesellschaftlichen Einflüssen auf den Integrationserfolg.
5. PHYSISCHE UND PSYCHOLOGISCHE SYMPTOME DES KULTURSCHOCKS: Eine systematische Darstellung der typischen Symptome, unterteilt in physische, psychische und verhaltensbezogene Anzeichen, die durch den interkulturellen Druck entstehen.
6. STRATEGIEN ZUR ÜBERWINDUNG DES KULTURSCHOCKS – KULTURSCHOCKMANAGEMENT: Dieses Kapitel diskutiert verschiedene Lösungsansätze und Trainingsmethoden, um den Kulturschock zu bewältigen und als Ressource für die persönliche Entwicklung zu nutzen.
7. ZUSAMMENFASSUNG: Die Zusammenfassung resümiert, dass der Kulturschock kein unvermeidbares Hindernis, sondern ein individuums- und kulturabhängiges Phänomen ist, das durch gezieltes Management positiv beeinflusst werden kann.
Schlüsselwörter
Kulturschock, interkulturelles Management, kulturelle Anpassung, Akkulturation, Oberg Modell, interkulturelles Lernen, Stressmodell, Lazarus, soziale Netzwerke, psychische Symptome, Kulturkompetenz, interkulturelles Training, Sojourner, W-Kurve, Selbstmanagement.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der psychologischen Analyse des Phänomens "Kulturschock" und dessen Rolle im Kontext eines Auslandsaufenthalts und der damit verbundenen kulturellen Anpassung.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die zentralen Themen umfassen die Definition von Kultur, Phasenmodelle des Kulturschocks, Ursachenanalyse, Symptombeschreibung sowie praxisorientierte Bewältigungsstrategien für Auslandversetzte.
Was ist die primäre Forschungsfrage?
Die Arbeit geht der Frage nach, ob der Kulturschock lediglich als negative Belastungssituation oder als Chance und Erkenntnismittel für eine erfolgreiche kulturelle Integration betrachtet werden kann.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Arbeit, die auf dem Stressmodell von Lazarus basiert und verschiedene empirische Ansätze, wie die Sociocultural Adaptation Scale (SCAS), analysiert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Begriffsklärung, die Darstellung des Prozessverlaufs (Phasenmodell), eine Untersuchung der Ursachen und Symptome sowie eine umfassende Diskussion von Managementstrategien.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Kulturschock, Akkulturation, interkulturelles Training, Anpassungsprozess und Kulturkompetenz.
Was unterscheidet die U-Kurve von der W-Kurve nach dem Autor?
Die U-Kurve beschreibt den Prozess während des Auslandsaufenthalts, während die W-Kurve den Rückkehr- und Reintegrationsprozess nach der Rückkehr ins Heimatland ergänzt.
Warum ist das interkulturelle Training für Auslandversetzte wichtig?
Es dient dazu, die interkulturelle Kompetenz gezielt zu fördern, negative Auswirkungen des Kulturschocks zu mindern und die Anpassung an das neue Umfeld methodisch zu unterstützen.
- Quote paper
- M. A. Joanna Kodzik (Author), 2006, Bedeutung des Kulturschocks für den erfolgreichen kulturellen Anpassungsvorgang, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/57512
