Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
1 Einleitung
2 Außerschulische Lernorte in der beruflichen Bildung
2.1 Notwendigkeit der Lernorte in der beruflichen Bildung
2.2 Begriffserklärungen und Merkmale
2.3 Das Potenzial von ASL für die Schule
2.4 Didaktisch-methodische Herangehensweisen
2.5 Das Paradoxon des schulischen Lernens
3 Schulisches Lernen am Lernort „Agritechnica“
3.1 Der Lernort „Agritechnica“
3.2 Besonderheiten und Anforderungen der „Agritechnica“
3.3 Durchführung der Veranstaltung
4 Diskussion
5 Ausblick
6 Fazit
Anhang 1.: Anforderungssituation
Anhang 2.: Lernfeld
Anhang 3: Ergebnisse
Anhang 4: Interviews
Ende der Leseprobe aus 41 Seiten
- Arbeit zitieren
- Henrike Meyer (Autor:in), 2020, Der außerschulische Lernort "Agritechnica" in der beruflichen Bildung. Methodische und didaktische Gestaltung außerschulischen Lernens, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/583974
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