In dieser Arbeit werden die gesundheitliche Ausgangssituation von Schülerinnen und Schülern im Setting Grundschule betrachtet, sowie praxistaugliche Handlungsansätze zur Gesundheitsförderung identifiziert.
Laut Breithecker ist das Setting Schule ein bewegungsunfreundliches und potenziell gesundheitsgefährdendes Setting. Der Schulalltag von Kindern und Jugendlichen ist für eine Einschränkung der Bewegungs- und Entfaltungsfreiheit verantwortlich. Der Unterricht in Schulen findet fast ausschließlich sitzend statt, wodurch körperliche Aktivität nur in einem geringen Maß vollzogen werden kann. Dauerhaftes Sitzen ohne eine Unterbrechung stellt ein eigenständiges Gesundheitsrisiko dar. Etwa jedes vierte Kind im Alter von 3 bis 10 Jahren ist nicht regelmäßig sportlich aktiv, sogar jedes zehnte Kind ist nie sportlich aktiv. Nur 17,3 % der Mädchen und 28,2 % der Jungen werden der gewünschten fast täglichen körperlich-sportlichen Aktivität gerecht.
Inhaltsverzeichnis
- 1 ANALYSE DER GESUNDHEITLICHEN AUSGANGSSITUATION
- 1.1 Gesundheitsbezogene Datenlage Setting Grundschule
- 1.2 Ableitung von Handlungsansätzen
- 2 SCHWERPUNKTTHEMA FÜR EIN PROJEKT ZUR GESUNDHEITSFÖRDERUNG IM GEWÄHLTEN SETTING SCHULE
- 3 RECHERCHE MODELLPROJEKT
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die gesundheitliche Situation von Grundschülern und identifiziert praxisnahe Handlungsansätze zur Gesundheitsförderung in diesem Setting.
- Unfallprävention durch regelmäßige körperliche Aktivität
- Bekämpfung von Bewegungsmangel und Übergewicht
- Stärkung psychosozialer Kompetenzen bei Grundschülern
- Verbesserung der Ernährungsgewohnheiten
- Einfluss von Medienkonsum und Freizeitgestaltung auf das Gesundheitsverhalten
Zusammenfassung der Kapitel
1 Analyse der gesundheitlichen Ausgangssituation
Dieses Kapitel beleuchtet die gesundheitliche Situation von Grundschülern anhand aktueller Daten. Es wird auf die Prävalenz von Unfallverletzungen, Bewegungsmangel, Übergewicht und Adipositas, psychosoziale Auffälligkeiten und Beeinträchtigungen sowie Ernährungs- und Bewegungsverhalten und Medienkonsum eingegangen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Analyse der Ursachen dieser Probleme und der Herausarbeitung von Handlungsbedarfen.
1.1 Gesundheitsbezogene Datenlage Setting Grundschule
Der Abschnitt präsentiert eine detaillierte Analyse der Datenlage, die auf die genannten gesundheitlichen Herausforderungen von Grundschülern fokussiert.
1.2 Ableitung von Handlungsansätzen
Dieses Kapitel leitet aus der Datenlage konkrete Handlungsansätze zur Gesundheitsförderung im Setting Grundschule ab. Es werden zentrale Handlungsansätze zur Verbesserung des Bewegungsverhaltens, der Ernährungsgewohnheiten sowie zur Stärkung psychosozialer Kompetenzen von Grundschülern vorgestellt.
2 Schwerpunktthema für ein Projekt zur Gesundheitsförderung im gewählten Setting Schule
Dieses Kapitel präsentiert ein konkretes Projekt zur Bewegungsförderung von Grundschulkindern. Es beschreibt das übergeordnete Interventionsziel, die Teilziele, die Inhalte und Methoden des Projekts.
3 Recherche Modellprojekt
Dieses Kapitel stellt ein Modellprojekt zur Gesundheitsförderung von Grundschülern vor und analysiert dessen Inhalte, Methoden und Ergebnisse. Der Fokus liegt dabei auf dem Modellprojekt „fit4future Kids – das Programm für gesunde Grund- und Förderschulen".
Schlüsselwörter
Die Arbeit fokussiert auf die Themen Gesundheitsförderung, Prävention, Grundschule, Bewegung, Ernährung, psychosoziale Kompetenzen, Unfallprävention, Übergewicht, Adipositas, Medienkonsum, Freizeitgestaltung, Modellprojekt, Fit4future.
- Citar trabajo
- Alisa Schäfers (Autor), 2020, Gesundheitsförderung und Prävention im Setting Grundschule. Wie die motorische Entwicklung von Kindern gefördert werden kann, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/590944
