Die folgende Seminararbeit will den Versuch unternehmen, diesbezüglich Aussagen zu treffen und seine Biografie näher in den Blick zu nehmen.
Vorwiegend aus Erkenntnissen des 20. Jahrhunderts geht hervor, dass gerade Geschehnisse in kindlichen und jugendlichen Entwicklungsphasen für die erwachsene Persönlichkeit prägend sind und den gesamten Lebensweg stark beeinflussen.3 Auch das Leben des Augustinus´ war gekennzeichnet durch starke Veränderungen sowohl in theologischer als auch persönlicher Hinsicht.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Quellenlage
3. Zur Biografie
3. 1. infantia und pueritia
3. 2. adulescentia
4. Augustins Verhältnis zur Schule und Bildung
5. Charakter und Person Augustins
6. Resümee
7. Bibliographie
7. 1. Quellen
7. 2. Lexikalische Werke
7. 3. Sekundärliteratur
Zielsetzung und Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht den Lebenslauf und die prägenden Ausbildungserfahrungen des Kirchenlehrers Augustinus von Hippo, um aufzuzeigen, wie diese frühen Entwicklungsphasen sein späteres theologisches und philosophisches Denken nachhaltig beeinflusst haben.
- Analyse der biographischen Quellenlage, insbesondere der Confessiones.
- Untersuchung der Kindheits- und Jugendphasen sowie deren Einfluss auf die Persönlichkeitsentwicklung.
- Kritische Beleuchtung des antiken Schul- und Bildungssystems aus Augustinus' Perspektive.
- Betrachtung von Augustinus' Charakter und seiner Suche nach einem philosophischen Lebenssinn.
- Einordnung der gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen im 5. Jahrhundert.
Auszug aus dem Buch
3. 2. adulescentia
Im Jahre 360 begann Augustinus mit dem Elementarunterricht (ludus litterarius) in Thagaste. Später, im Jahre 369/370, wurde der Knabe in die Grammatikschule nach Madaura, eine damalige Universitätsstadt, geschickt. Dort begann er sein Hochschulstudium und erhielt Grammatik- bzw. Rhetorikunterricht. Das Ziel der Ausbildung bestand darin, die Redekunst zu perfektionieren. Dafür wurden die klassischen Autoren Vergil, Cicero, Sallust und Ference bis ins Detail gelesen und zitiert.
Aus finanziellen Gründen musste Augustinus im Alter von sechzehn Jahren sein Studium in Madaura für ein Jahr unterbrechen: „sed ubi sexto illo et decimo anno, interposito otio ex necessitate domestica, feriatus ab omni schola cum parentibus esse coepi, excesserunt caput meum vepres libidinum, et nulla erat eradicans manus.“
Aufgrund der besonderen Begabung des Augustinus, waren die Eltern sehr an einer Fortsetzung der Ausbildung interessiert und unterstützten ihn nach Kräften. Nicht zuletzt weil sie wussten, dass diese Voraussetzung war, um als Lehrer oder Rechtsanwalt beruflichen Erfolg zu haben, beziehungsweise einen sozialen Aufstieg zu erreichen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die historische Bedeutung des Augustinus ein und beleuchtet das soziopolitische Umfeld des 5. Jahrhunderts als Rahmen für seine persönliche Entwicklung.
2. Quellenlage: Dieses Kapitel gibt einen Überblick über die autobiographischen Schriften, insbesondere die Confessiones und Retractationes, die als wesentliche Grundlage für die biographische Rekonstruktion dienen.
3. Zur Biografie: Hier werden die frühen Lebensphasen des Augustinus nach dem antiken Modell der Altersstufen unterteilt und seine familiäre Prägung, insbesondere durch die Mutter Monnica, dargestellt.
4. Augustins Verhältnis zur Schule und Bildung: In diesem Kapitel wird Augustinus' kritische Sicht auf das antike Erziehungssystem und den mechanischen Drill im Unterricht analysiert.
5. Charakter und Person Augustins: Dieses Kapitel widmet sich der vielschichtigen Persönlichkeit Augustinus, die zwischen intellektueller Begabung, Versagensängsten und einer Suche nach tieferer Bedeutung schwankte.
6. Resümee: Das Resümee fasst den bleibenden Einfluss Augustinus' als Vermittler antiker Philosophie für das christliche Mittelalter zusammen.
7. Bibliographie: Das Verzeichnis enthält die verwendeten Quelltexte, Lexika und wissenschaftliche Sekundärliteratur zur Arbeit.
Schlüsselwörter
Augustinus von Hippo, Confessiones, Jugend, Erziehung, Rhetorik, Biografie, Spätantike, Bildung, Manichäismus, Persönlichkeitsentwicklung, Philosophie, Christentum, antike Tradition, Schule, Adoleszenz.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Jugendjahren und der schulischen Ausbildung des Kirchenvaters Augustinus von Hippo und untersucht, wie diese Erfahrungen sein Denken formten.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die Biographie des Augustinus, die antike Bildungsstruktur, sein Verhältnis zu Eltern und Lehrern sowie die philosophisch-religiöse Entwicklung.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die Rekonstruktion der frühen Lebensphase und Ausbildung, um die Prägung seiner späteren Werke und seiner Persönlichkeit besser zu verstehen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer philologischen und biographischen Auswertung antiker Quellen, insbesondere der autobiographischen Schriften des Autors.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden die Kindheitsphasen (infantia, pueritia), die Zeit der Adulescentia, sein kritisches Verhältnis zur damaligen Schule und sein Charakter analysiert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Augustinus, Confessiones, antike Bildung, Rhetorik, Adoleszenz und die christliche Prägung durch das familiäre Umfeld.
Warum war Augustinus' Einstellung zu seinem Griechisch-Unterricht so ablehnend?
Er empfand den erzwungenen Unterricht als qualvoll, da er Schwierigkeiten mit der fremden Sprache hatte und unter der strengen Zucht der Lehrer litt.
Welche Rolle spielte die Konkubine in seinem Leben?
Sie war für 15 Jahre seine Lebensgefährtin in einem monogamen Konkubinat, aus der Verbindung ging der Sohn Adeodatus hervor.
Wie bewertet der Autor den Einfluss der Manichäer auf Augustinus?
Die Manichäer boten ihm eine dualistische Erklärung für das Problem des Bösen, was ihn in einer Phase der Suche stark anzog und einen Wendepunkt in seinem Leben markierte.
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- Susanne Schröder (Author), 2006, Augustinus von Hippo - Jugend und Erziehung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/61186
