3.1 Groblernziel der Unterrichtsstunde Die Schülerinnen und Schüler sollen die Symbole der Wettererscheinungen (heiter, wolkig, bedeckt, Regen, Schnee, Gewitter, Wind) in Wetterkarten interpretieren können. [...]
Nina Lawitschka
Anwärterin
Unterrichtsvorbereitung anlässlich eines Unterrichtsbesuches
im Fach Sachunterricht nach § 9 PVO Lehr II
1 Formalia
Datum: 18.09.2006
Zeit: 08.00-8.45Uhr (1. Stunde)
Klasse: 2a ( 9 Mädchen, 10 Jungen)
Fach: Sachunterricht
Thema der Unterrichtseinheit: Wetter
2 Stellung der Stunde innerhalb der Unterrichtseinheit
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
3 Lernziele
3.1 Groblernziel der Unterrichtsstunde
Die Schülerinnen und Schüler sollen die Symbole der Wettererscheinungen (heiter, wolkig, bedeckt, Regen, Schnee, Gewitter, Wind) in Wetterkarten interpretieren können.
3.2 Feinlernziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen…
FLZ 1:… erkennen, dass Symbole in Wetterkarten die Wettererscheinungen (heiter, wolkig, bedeckt, Regen, Schnee, Gewitter, Wind) darstellen.
FLZ 2: … die Fachbegriffe der Wettererscheinungen (heiter, wolkig, bedeckt, Regen, Schnee, Gewitter, Wind) kennen lernen.
FLZ 3: … die Symbole der Wettererscheinungen (heiter, wolkig, bedeckt, Regen, Schnee, Gewitter, Wind) kennen lernen.
FLZ 4: … die Fachbegriffe/Symbole festigen, indem sie eine eigene Wettervorhersage erstellen.
3.3 Differenzierte Lernziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen…
DLZ 1: … mit Hilfe der Satzanfänge eine Wettervorhersage erstellen.
DLZ 2: … eine Temperaturangabe in die Wettervorhersage integrieren.
3.4 Längerfristige Lernziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen…
LLZ 1: … sich in ihren Gruppen selbstständig organisieren.
LLZ 2: … ihre Arbeitsergebnisse selbstständig präsentieren.
LLZ 3: … das Gelernte reflektieren können.
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- Arbeit zitieren
- Nina Lawitschka (Autor:in), 2006, Unterrichtsstunde: Wetter - Symbole der Wettererscheinungen in Wetterkarten erkennen können (2. Klasse), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/62657
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