Die heutige Stunde mit dem Thema „Eine inhaltsbezogene Betrachtung sprachlicher Merkmale eines Textes“ ist innerhalb dieser Einheit die dritte Stunde. In den ersten Stunden haben die Schülerinnen und Schüler gelernt, erzählende Texte zu erschließen. In der letzten Stunde wurden die sprachlichen Gestaltungsmittel eines Textes eingeführt. In dieser Stunde sollen diese Kenntnisse weiter gefestigt werden. In der letzten Stunde wurde bereits die Kurzgeschichte „Nachts schlafen die Ratten doch“ eingeführt. Als Hausaufgabe sollten die Schülerinnen und Schüler die innere Handlung des Jungen aus dieser Kurzgeschichte untersuchen. Diese Hausaufgabe soll am Anfang der Stunde besprochen werden. In der nächsten Stunde soll anhand einer weiteren Kurzgeschichte („Eines Tages wehte eine Feder…“) das Thema weiter geübt werden.
Inhaltsverzeichnis
- Schülervoraussetzungen und Lernvoraussetzungen
- Gegenstand
- Unterrichtszusammenhang
- Sachanalyse
- Didaktisch-methodische Analyse
- Lernziele
- Unterrichtsverlauf
- Geplantes Tafelbild
- Materialien
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, Schülerinnen und Schülern die Fähigkeit zu vermitteln, sprachliche Merkmale in einem Text zu erkennen und deren Zusammenhang mit dem Inhalt zu verstehen. Der Fokus liegt auf der Analyse erzählender Texte, wobei die Schüler durch eine Kombination aus Einzel- und Gruppenarbeit, sowie Präsentationen, die grundlegenden Formmerkmale eines Textes erschließen und ihre analytischen Kompetenzen entwickeln sollen. Die Stunde ist in die bestehende Unterrichtseinheit „Zusammenhang zwischen Inhalt und Form eines Textes“ eingebettet.
- Analyse von sprachlichen Merkmalen in Texten
- Zusammenhang zwischen Inhalt und Form
- Entwicklung analytischer Kompetenzen
- Gruppenarbeit und Präsentationen
- Anwendung von sprachlichen Merkmalen im Kontext der inneren Handlung eines Textes
Zusammenfassung der Kapitel
Der Entwurf beschreibt die Unterrichtsstunde im Detail, beginnend mit den Schülervoraussetzungen und Lernvoraussetzungen. Der Abschnitt "Gegenstand" befasst sich mit dem Unterrichtszusammenhang, der Sachanalyse, der didaktisch-methodischen Analyse und den Lernzielen. Die didaktisch-methodische Analyse erklärt die verschiedenen Phasen der Stunde, wie die Kontrolle der Hausaufgaben, die Gruppenarbeit und die Präsentation der Ergebnisse. Dabei werden die eingesetzten Methoden und Materialien erläutert, wie z.B. das Arbeitsblatt und der Tageslichtschreiber.
Schlüsselwörter
Der Entwurf fokussiert auf die Analyse von sprachlichen Merkmalen in Texten, insbesondere im Zusammenhang mit der inneren Handlung. Die Schüler lernen, einfache Zusammenhänge zwischen Inhalt und Form eines Textes zu erkennen. Wichtige Methoden sind die Gruppenarbeit und Präsentationen, welche die Zusammenarbeit fördern und die Schüler zu aktiven Akteuren im Lernprozess machen. Der Entwurf verwendet das Lehrwerk "Verstehen und Gestalten A7" und bezieht sich auf die Einheit "Zusammenhang zwischen Inhalt und Form eines Textes" des Arbeitsbereichs 2 des Lehrplans.
- Quote paper
- Alice B (Author), 2005, Inhaltsbezogene Betrachtung sprachlicher Merkmale eines Textes, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/63636
