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Das Planspiel - Eine wirtschaftsdidaktische Unterrichtsmethode

Título: Das Planspiel - Eine wirtschaftsdidaktische Unterrichtsmethode

Elaboración , 2005 , 7 Páginas , Calificación: 1,0

Autor:in: Sandra Winkler (Autor)

Didáctica - Economía de las empresas, pedagogía económica
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Bei dem Planspiel als Lehr- und Lernmethode handelt es sich laut Franz-Josef Kaiser um „ein Spielmodell, in dem Entscheidungsprozesse simuliert werden“. Realitätsnahe Abläufe oder Konflikte, z. B. eines Unternehmens, werden in vereinfachter Weise inszeniert. Aufgabe der Planspielteilnehmer ist es, Entscheidungen zu treffen, um bestimmte Probleme zu lösen oder Ziele zu erreichen. Die getroffenen Entscheidungen können dann nach jeder Spielrunde überprüft und gegebenenfalls modifiziert werden. Einmal festgelegte Beschlüsse können dabei nicht rückgängig gemacht werden und wirken sich auf die Ergebnisse in der Zukunft aus.

Extracto


Inhaltsverzeichnis

  • Definition und Beschreibung des Planspiels
  • Systematische Einordnung der Methode
  • Aufbau des Planspiels
  • Ablauf des Planspiels
  • Die Leistung des Planspiels
  • Voraussetzungen zur Durchführung eines Planspiels
  • Eignung der Planspielmethode für den kaufmännischen Unterricht

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Dieses Exposé befasst sich mit der Planspielmethode als wirtschaftsdidaktisches Instrument im Unterricht. Es analysiert die Definition, Systematik und den Aufbau des Planspiels sowie dessen Einsatz in verschiedenen Bildungsumgebungen.

  • Definition und Beschreibung der Planspielmethode
  • Systematische Einordnung des Planspiels als Simulationsmethode
  • Lernziele und Kompetenzen, die durch Planspiele gefördert werden
  • Vorteile und Nachteile der Planspielmethode
  • Voraussetzungen und Eignung für den kaufmännischen Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Definition und Beschreibung des Planspiels

Dieses Kapitel definiert das Planspiel als Lehr- und Lernmethode und beschreibt seine wesentlichen Merkmale. Es wird erläutert, wie Planspiele Entscheidungsprozesse simulieren und den Teilnehmern ermöglichen, in einem simulierten Kontext Entscheidungen zu treffen und deren Folgen zu beobachten.

Systematische Einordnung der Methode

Hier wird das Planspiel in den Kontext der Simulationsmethoden eingeordnet. Es wird deutlich gemacht, dass Planspiele Elemente von Fallstudien und Rollenspielen vereinen, da sie sowohl sach- und problembezogene Aspekte als auch die soziale Interaktion der Teilnehmer berücksichtigen.

Aufbau des Planspiels

Dieses Kapitel erläutert den Aufbau eines Planspiels, der in der Regel die Festlegung einer Ausgangslage, die Definition von Rollenbeschreibungen, Spielregeln und Gewinn- und Erfolgskriterien beinhaltet.

Ablauf des Planspiels

Hier wird der Ablauf eines Planspiels in verschiedene Phasen unterteilt, darunter die Vorbereitungsphase, die Informations- und Ausarbeitungsphase, die Spielphase und die Auswertungsphase. Es wird beschrieben, wie Entscheidungen getroffen, ausgewertet und deren Auswirkungen auf das Spielergebnis sichtbar werden.

Die Leistung des Planspiels

In diesem Kapitel werden die Lernziele und Kompetenzen aufgezeigt, die durch die Anwendung der Planspielmethode gefördert werden. Es wird die Bedeutung des handlungsorientierten Lernens hervorgehoben und die Förderung von Fähigkeiten wie strategischem Denken, Entscheidungsfindung und Problemlösungskompetenz erläutert.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselwörter und Themenschwerpunkte des Textes sind: Planspiel, Simulationsmethode, Wirtschaftsdidaktik, handlungsorientiertes Lernen, Entscheidungsfindung, Problemlösungskompetenz, Lernziele, Kompetenzen, Vorteile, Nachteile, Eignung für den kaufmännischen Unterricht.

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Detalles

Título
Das Planspiel - Eine wirtschaftsdidaktische Unterrichtsmethode
Universidad
University of Dortmund  (Lehrstuhl für Wirtschaftswissenschaft und Didaktik der Wirtschaftslehre)
Curso
Proseminar zu allgemeinen Themenbereichen der Wirtschaftsdidaktik
Calificación
1,0
Autor
Sandra Winkler (Autor)
Año de publicación
2005
Páginas
7
No. de catálogo
V63867
ISBN (Ebook)
9783638568111
ISBN (Libro)
9783656793120
Idioma
Alemán
Etiqueta
Planspiel Eine Unterrichtsmethode Proseminar Themenbereichen Wirtschaftsdidaktik
Seguridad del producto
GRIN Publishing Ltd.
Citar trabajo
Sandra Winkler (Autor), 2005, Das Planspiel - Eine wirtschaftsdidaktische Unterrichtsmethode, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/63867
Leer eBook
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