„Der Ackermann hat sich, wie schon ein erster Blick auf die Überlieferung in 16 Handschriften und 15 Drucken zeigt, in den hundert Jahren zwischen 1450 und 1550 offensichtlicher Beliebtheit erfreut. In der zweiten Hälfte des 15. Jahrhunderts gehörte er zu den meistgeschätzten deutschsprachigen Texten nicht primär pragmatischen Charakters.“ 1
Auch wurde im 20. Jahrhundert von keinem mittelalterlichen deutschsprachigen Text so viele kritische Ausgaben veröffentlicht und zu keinem solch gegensätzliche textkritische Darstellungen gegeben wie zu Johannes von Tepls ′der Ackermann′. Wenn man sich genauer mit dem Werk seiner Entstehungsgeschichte und den Quellen befasst, stößt man zwangsläufig auf das tschechische Streitgespräch ’Tkadleček’, welches auf den ersten Blick starke Ähnlichkeiten und Bezüge zu dem deutschen ′Ackermann′ aufweist. Man fragt sich somit, ob diese beiden Werke in Beziehung zueinander stehen und wenn das der Fall ist, welche Art der Beziehung das ist.
In meiner Hausarbeit zum Thema ′die literarische Beziehung zwischen den beiden Werken der Ackermann aus Böhmen und dem alttschechische ′Tkadleček’ möchte ich versuchen die beiden Werke miteinander in Beziehung zu setzen. Die folgende Hausarbeit stützt sich auf die Frage ob es eine gemeinsame Quelle des ′Ackermanns aus Böhmen′ und des ′Tkadleček′ gibt? Oder ob eines der Werke eine Bearbeitung des anderen ist, oder ob die Möglichkeit besteht, dass beide Werke aus der Feder des gleichen Autors stammen?
Um diesen Fragen nachzugehen, möchte ich die Hausarbeit beginnen, indem ich eine prägnante inhaltliche Zusammenfassung der Werke anführe, sowie ihren Entstehungshintergrund aufzeige, um einen besseren Überblick über die hier behandelte Thematik zu verschaffen. Als zweiten Schritt werde ich versuchen die beiden Werke nach ihren Gemeinsamkeiten und Unterschieden zu analysieren, um eine fundierte Basis für die bestehenden Hypothesen der Zusammenhänge der beiden Werke zu schaffen, welche ich um die Analyse abzuschließen auf ihre Haltbarkeit prüfen werde. In der Schlussfolgerung werde ich meine Hausarbeit abrunden und auf die anfängliche Fragestellung Antwort geben.
Inhaltsverzeichnis
I. Einleitung
1.1 Historischer Entstehungshintergrund der Werke
1.2 Kurze Inhaltsangabe des ’Tkadleček’
1.3 Kurze Inhaltsangabe des 'Ackermann aus Böhmen'
II. Untersuchung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Werke
2.1 Gemeinsamkeiten der beiden Werke
2.2 Unterschiede der beiden Werke
III. Verschiedene Hypothesen der Zusammenhänge beider Werke
3.1 Kniescheks Hypothese der genealogischen Priorität des 'Ackermann'
3.2 Urbaneks Hypothese der Priorität des ’Tkadleček’
3.3 Die Hypothese einer gemeinsamen Quelle
IV. Schlussfolgerung
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht die literarischen Beziehungen zwischen dem spätmittelalterlichen Werk „Der Ackermann aus Böhmen“ von Johannes von Tepl und dem alttschechischen „Tkadleček“. Ziel ist es, durch eine Analyse von Inhalten, Gemeinsamkeiten und Unterschieden zu klären, ob eine direkte Abhängigkeit der Werke besteht, eines eine Bearbeitung des anderen darstellt oder beide auf eine gemeinsame, bisher unentdeckte Quelle zurückzuführen sind.
- Historischer Entstehungshintergrund spätmittelalterlicher Streitgespräche
- Vergleichende Analyse der Motive (Tod, Unglück, Frauentreue)
- Kritische Würdigung bestehender literaturwissenschaftlicher Hypothesen zur Priorität
- Untersuchung der Rolle scholastischer Philosophie und Zitatpraxis
- Diskussion über die Identität der Autoren und mögliche gemeinsame Quellen
Auszug aus dem Buch
3.3 Die Hypothese einer gemeinsamen Quelle
Die Hypothese, der 'Ackermann' und der 'Tkadleček' sind aus einer gemeinsamen Quelle entstanden, wird erstmals von Gebauer geäußert. Er veröffentlicht 1877 eine kurze Besprechung einer von Knieschek besorgten Ackermannausgabe. Er gesteht sich ein, dass die Meinung, 'der Ackermann' sei eine Umarbeitung oder gar Übersetzung des 'Tkadleček' nach Kniescheks Beweisen nicht mehr haltbar ist. Jedoch kann Gebauer keine überzeugenden Gründe für seine Hypothese der gemeinsamen Quelle anführen, und somit ist es ein Leichtes für Knieschek, seine Hypothese zu verteidigen. Gebauers Hypothese und auch diese Diskussion gehen unter und sind verschollen, ohne einen Ertrag für die Wissenschaft zu bringen. Denn Gebauers Vorgehensweise zur Untermauerung seines Gedankens war wohl die falsche, weil er vergebens versucht die gemeinsame Vorlage der beiden Werke ausfindig zu machen, anstatt seine Hypothese durch Hilfe innerer Kriterien zu manifestieren.
Die Belege für eine gemeinsam Quelle beider Werke stützt sich auf die Analyse der Residuen der Todesthematik bzw. der Ackermannthematik im 'Tkadleček', welche aufzeigt, dass diese in der besonderen Gestaltung, in welcher sie von dem tschechischen Werk bewahrt werden, nicht vom Ackermann abgeleitet werden können. Sowie die umgekehrte Analyse der Residuen der Tkadlečekthematik im 'Ackermann', welche darlegen, dass sie nicht aus dem überlieferten Tkadlecek stammen können. Durch die Ergebnisse dieser beide Analysen werden die beiden vorherigen Entstehungshypothesen hinfällig, da sie der literaturwissenschaftlichen Forschung zum Postulat einer gemeinsamen Quelle nicht stand halten können. Ein weiteres Indiz für die physische Existenz der gemeinsamen Vorlage sind die gemeinsamen Zitate, welche ein bequemes Kriterium zur Entscheidung der Abhängigkeitsfrage bieten, weil ihre Originalfassung oft leicht festzustellen ist.
Zusammenfassung der Kapitel
I. Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema ein, skizziert die wissenschaftliche Relevanz der Werke und stellt die Forschungsfragen bezüglich ihrer literarischen Beziehung.
1.1 Historischer Entstehungshintergrund der Werke: Dieses Unterkapitel bettet beide Werke in den historischen Kontext des Spätmittelalters ein.
1.2 Kurze Inhaltsangabe des ’Tkadleček’: Es erfolgt eine inhaltliche Zusammenfassung des alttschechischen Werks über den Weber und das personifizierte Unglück.
1.3 Kurze Inhaltsangabe des 'Ackermann aus Böhmen': Dieses Kapitel gibt einen Abriss des Streitgesprächs zwischen dem Ackermann und dem Tod.
II. Untersuchung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Werke: Hier werden strukturelle und inhaltliche Korrelationen der beiden Streitgespräche gegenübergestellt.
2.1 Gemeinsamkeiten der beiden Werke: Das Kapitel arbeitet die strukturellen Parallelen wie die Gattung des Streitgesprächs und die philosophische Grundierung heraus.
2.2 Unterschiede der beiden Werke: Es werden formale Differenzen, das Ausmaß der Dialogkapitel und abweichende Motive wie die Frauentreue thematisiert.
III. Verschiedene Hypothesen der Zusammenhänge beider Werke: Dieser Teil diskutiert die wissenschaftlichen Erklärungsmodelle zur Entstehungsgeschichte.
3.1 Kniescheks Hypothese der genealogischen Priorität des 'Ackermann': Die Hypothese, dass der 'Ackermann' das Original ist, wird anhand chronologischer und allegorischer Argumente dargelegt.
3.2 Urbaneks Hypothese der Priorität des ’Tkadleček’: Die Gegenposition, die den 'Tkadleček' als das ältere, scholastisch geprägte Werk sieht, wird analysiert.
3.3 Die Hypothese einer gemeinsamen Quelle: Dieses Kapitel prüft das Postulat einer verschollenen Vorlage als Lösung für die Abhängigkeitsfrage.
IV. Schlussfolgerung: Die Arbeit fasst die Ergebnisse zusammen und äußert die Vermutung einer möglichen gemeinsamen Autorenschaft.
Schlüsselwörter
Johannes von Tepl, Der Ackermann aus Böhmen, Tkadleček, Mittelalter, Streitgespräch, Literaturwissenschaft, Allegorie, scholastische Philosophie, Quellenkritik, Autorenschaft, Textvergleich, Entstehungsgeschichte, Ludvik aus Hradec, Todesthematik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Proseminararbeit grundlegend?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der literarischen Beziehung zwischen dem deutschen Werk „Der Ackermann aus Böhmen“ und dem alttschechischen Werk „Tkadleček“.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Zentrale Themen sind die Entstehungsgeschichte beider Werke, ihre formale und inhaltliche Struktur sowie die Analyse ihrer Abhängigkeit voneinander.
Welches Ziel verfolgt die Autorin mit dieser Arbeit?
Das primäre Ziel ist es, zu klären, ob eines der Werke eine Bearbeitung des anderen ist oder ob beide auf eine gemeinsame, bisher unbekannte Quelle zurückzuführen sind.
Welche wissenschaftliche Methode wird angewandt?
Es wird eine vergleichende literaturwissenschaftliche Analyse durchgeführt, die sich auf Inhaltszusammenfassungen, Motivvergleiche und die Auswertung bestehender Forschungsmeinungen stützt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Untersuchung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede sowie eine kritische Diskussion der drei gängigen Hypothesen: der Priorität des Ackermanns, der Priorität des Tkadleček und der Theorie einer gemeinsamen Quelle.
Welche Schlagworte charakterisieren diese Arbeit?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie Literaturvergleich, mittelalterliche Streitgespräche, scholastische Einflüsse und literarische Quellensuche beschreiben.
Welche Rolle spielt die „Frauentreue“ in der Untersuchung?
Die Frauentreue dient als Analysebeispiel, um die Abhängigkeit der Werke zu prüfen, da sie in den Ackermanntext passt, im Tkadleček jedoch konzeptionelle Schwächen aufweist.
Warum zieht die Autorin eine gemeinsame Autorenschaft in Betracht?
Aufgrund der Ähnlichkeiten und identischen Zitate spekuliert die Autorin, dass Johannes von Tepl, der beide Sprachen beherrschte, eventuell auch den Tkadleček verfasst haben könnte, bevor er sein Hauptwerk schrieb.
- Quote paper
- Tamara Schaub (Author), 2005, Die literarische Beziehung zwischen den beiden Werken "Der Ackermann aus Böhmen" und dem alttschechischen "Tkadlecek", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/64532
