Die vorliegende Arbeit befasst sich mit den theoretischen Hintergründen zur Triangulierung. Den theoretischen Schwerpunkt bildet die psychoanalytische Theorie der Triangulierung. Darüber hinaus werden Überlegungen angestellt, die sich mit den Funktionen, Merkmalen und Voraussetzungen triadischer Beziehungen befassen und mögliche Einflüsse auf den Triangulierungsprozess beleuchten. Die Arbeit soll damit einen Überblick über theoretische Modelle liefern und eine kritische Auseinandersetzung mit der psychoanalytischen Betrachtungsweise ermöglichen. Insbesondere wird die traditionelle psychoanalytische Fokussierung der Mutter-Kind-Dyade um weitere Perspektiven ergänzt. Da Triangulierung in der Regel aus der Perspektive des Kindes gedacht wird soll an dieser Stelle eine Erweiterung des Begriffs ermöglicht werden, der mit Triangulierung die Entstehung des Beziehungsdreiecks Mutter-Vater-Kind und wichtige Aspekte, wie etwa den Übergang zur Elternschaft berücksichtigt.
Auf einen Blick
- Note: 1,0
- Gegenüberstellung von Mahlers und Abelins Konzepten früher Triangulierung
- Analyse von Sterns Säuglingskonzept im Verhältnis zur psychoanalytischen Auffassung
- 14 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Theoretische Hintergründe der Psychoanalytischen Auffassung
2.1 Allgemeine psychoanalytische Grundannahmen zur psychischen und psychosexuellen Entwicklung
2.2 Die Objektbeziehungstheorie
2.3 Frühstadium des Ödipuskonfliktes (M. Klein)
2.4 Symbiose und Individuation (M. Mahler)
3 Begriffsbestimmung „Triangulierung“
3.1 Triade-Triangulierung
3.2 Historische Begriffsbestimmung
3.3 Aktuelle Begriffsbestimmungen
4 Psychoanalytische Theorien zur Triangulierung
4.1 Mahlers Konzept des präödipalen Vaters
4.2 Abelins Konzept der frühen Triangulierung
4.3 Herzogs Erweiterung und Differenzierung der Bedeutung des Vaters
5 Die Rolle des Vaters in der Triangulierung
6 Die triadische Struktur menschlicher Beziehungen
7 Das Freudsche und das Sternsche Baby
8 Dyade und Triade von Anfang an?
9 Der Übergang zur Elternschaft und Triangulierungskonflikte
9.1 Arbeitsmodelle vom Kind und Veränderungen in der Paarbeziehung
9.2 Mögliche Triangulierungskonflikte im Übergang zur Elternschaft
9.3 Gespenster der Vergangenheit
10 Diskussion und Ausblick
Zielsetzung und Themen
Die Hausarbeit untersucht theoretische Vorstellungen darüber, wie das Beziehungsdreieck zwischen Mutter, Vater und Kind entsteht. Sie möchte psychoanalytische Triangulierungskonzepte kritisch betrachten und die Konzentration auf die Mutter-Kind-Dyade um Perspektiven auf den Vater, die Interaktion zu dritt und den Übergang zur Elternschaft erweitern.
- Psychoanalytische Entwicklungstheorien und Objektbeziehungen
- Begriffsbestimmungen von Triade und Triangulierung
- Frühe Triangulierung und die Rolle des Vaters
- Psychoanalyse, Säuglingsforschung und systemische Perspektiven
- Elternschaft, Familienbeziehungen und Triangulierungskonflikte
Auszug aus dem Buch
Symbiose und Individuation (M. Mahler)
In der Weiterentwicklung der psychoanalytischen Entwicklungspsychologie wurden vermehrt Beobachtungen von Säuglingen und ihren Müttern durchgeführt. Die Objektbeziehungstheorie, die ursprünglich triebtheoretisch orientiert war, wurde zunehmend interaktionistischer aufgefasst. Margret Mahler entwickelte eine Theorie der sich ausdifferenzierenden Objektbeziehung in der „psychischen Geburt des Menschen“ (Mahler 1990), in der eine symbiotische Phase durch die Triangulierung aufgebrochen wird.
Im Prozess der Separation-Individuation unterscheidet sie vier aufeinander folgende, sich teilweise überlappende Phasen der Entwicklung von Objektbeziehungen. Die unmittelbar auf die Geburt folgende Phase beschreibt sie als völlig objektlose Periode mit dem Begriff der autistischen Phase oder des normalen Autismus im Sinne einer biologischen Einheit mit der Mutter und einem Fehlen an Interesse an der Außenwelt bzw. einer nur flüchtigen Reaktionsbereitschaft.
Dieser folge dann die symbiotische Phase mit dem noch fehlenden Schema oder Begriff eines Selbst und damit auch fehlender Differenzierung. Das Erleben von Innen und Außen sieht Mahler als unbestimmt an, das am stärksten besetzte Objekt sei die Mutter. Doch auch diese stelle in dieser Phase nur ein „Teilobjekt“ dar. Diese „Vor-Objekt-Phase“ beschreibt eine vollkommene Abhängigkeit vom symbiotischen Partner und eine erste Differenzierung beginne erst mit dem vierten bis fünften Lebensmonat in dem die ersten Anfänge einer Differenzierung und Entwicklung des Körperschemas stattfinde.
Erst zwischen dem zehnten oder zwölften bis zum sechszehnten oder achtzehnten Lebensmonat lasse sich eine aktive Loslösung beobachteten, die eine Exploration der Umwelt ermögliche. Die Phase wird von Mahler als Übungsphase beschrieben, die jedoch schon mit der frühen Subphase des Übens um den vierten Monat herum durch ein zunehmendes Interesse für die Umwelt beginne. Mahler beschreibt eine libidonöse Besetzung der Umwelt mit steigendem Forscherdrang, sich weiterentwickelnden Ich-Funktionen und einem Höhepunkt des Narzissmus. Im Verlauf der Übungsphase gewinne der Vater zunehmend an Bedeutung, da er die Außenwelt repräsentiere.
In der vierten Phase, der Wiederannäherung etwa zwischen dem 15. und 24. Monat wird die Mutter als eigene Entität erlebt und es entstehe eine sogenannte Wiederannäherungskrise. Zu diesem Zeitpunkt sind die kognitiven Fähigkeiten des Kindes so weit entwickelt, dass es sich auch psychisch als von der Mutter getrenntes Wesen wahrnimmt. Durch die Weiterentwicklung der motorischen Fähigkeiten ist das Kind zunehmend in der Lage, sich weiter von der Mutter zu entfernen. Doch das Kind befinde sich im Zwiespalt zwischen seiner beginnenden Autonomie und der anhaltenden Abhängigkeit. Winnicott beschreibt als eine unterstützende Maßnahme das Phänomen des Übergangsobjektes, Mahler beobachtete auf Basis dieser Theorie zahlreiche Übergangsphänomene. Übergangsobjekte und - phänomene stellen die ersten Symbolbildungen dar, sie sind Symbole für die Mutter und damit auch libidonös besetzte Symbole der Triebbefriedigung. Zum einen haben sie subjektive Bedeutung, zum anderen stellen sie aber auch Objekte der Außenwelt dar. Das Symbol kann ein Kuscheltier, oder auch nur ein Stück Stoff sein.
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Arbeit erläutert ihr Ziel, psychoanalytische Triangulierungstheorien kritisch zu betrachten und um weitere Sichtweisen auf das familiäre Beziehungsdreieck zu ergänzen.
Theoretische Hintergründe der Psychoanalytischen Auffassung: Dargestellt werden Grundannahmen der psychosexuellen Entwicklung, die Objektbeziehungstheorie sowie Ansätze von Melanie Klein und Margaret Mahler.
Begriffsbestimmung „Triangulierung“: Das Kapitel unterscheidet Triade und Triangulierung und zeichnet historische sowie neuere Begriffsverständnisse nach.
Psychoanalytische Theorien zur Triangulierung: Die Konzepte von Mahler, Abelin und Herzog werden mit Blick auf die frühe Bedeutung des Vaters behandelt.
Die Rolle des Vaters in der Triangulierung: Das Kapitel betrachtet die Stellung des Vaters in psychoanalytischen Modellen und die lange Vernachlässigung seiner Beziehung zum Kind.
Die triadische Struktur menschlicher Beziehungen: Dyadische und triadische Beziehungen werden hinsichtlich ihrer Dynamik und ihrer Bedeutung für Entwicklung und Individuation erörtert.
Das Freudsche und das Sternsche Baby: Psychoanalytische Annahmen zur frühen Entwicklung werden mit Daniel Sterns Säuglingsforschung und einem integrativen Ansatz verglichen.
Dyade und Triade von Anfang an?: Anhand von Arbeiten von Klitzing und Fivaz-Depersinge werden frühe Familieninteraktionen und systemische Sichtweisen auf Triangulierung vorgestellt.
Der Übergang zur Elternschaft und Triangulierungskonflikte: Das Kapitel behandelt elterliche Vorstellungen, Veränderungen der Paarbeziehung, mögliche Konflikte und den Einfluss eigener Kindheitserfahrungen.
Diskussion und Ausblick: Der Autor diskutiert das Verhältnis psychoanalytischer und empirischer Entwicklungsforschung und formuliert eigene Hypothesen zu Beziehungen und Triangulierung.
Schlüsselwörter
Triangulierung, Triade, Dyade, Mutter-Vater-Kind-Beziehung, Psychoanalyse, Objektbeziehungstheorie, Individuation, Vaterrolle, Säuglingsforschung, Elternschaft, Familieninteraktion, Triangulierungskonflikt
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit befasst sich mit der Entstehung und Entwicklung des Beziehungsdreiecks zwischen Mutter, Vater und Kind und mit theoretischen Erklärungen für Triangulierung.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen psychoanalytische Entwicklungstheorien, frühe Beziehungen zum Vater, Erkenntnisse der Säuglingsforschung und systemische Betrachtungen der Familie.
Welches Ziel verfolgt der Autor?
Er möchte theoretische Modelle zur Triangulierung vorstellen, psychoanalytische Sichtweisen kritisch hinterfragen und die Betrachtung über die Mutter-Kind-Beziehung hinaus erweitern.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Hausarbeit arbeitet theoretisch und literaturgestützt: Sie stellt veröffentlichte Konzepte und Studien dar, setzt sie zueinander in Beziehung und diskutiert ihre Annahmen. Eine eigene empirische Erhebung wird nicht beschrieben.
Was behandelt der Hauptteil?
Er erläutert Begriffe und psychoanalytische Modelle, untersucht die Rolle des Vaters und vergleicht diese Perspektiven mit Säuglingsforschung und systemischen Ansätzen. Außerdem behandelt er den Übergang zur Elternschaft und mögliche Konflikte.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den zentralen Begriffen zählen Triangulierung, Triade, Dyade, Objektbeziehung, Individuation, Vaterrolle, Säuglingsforschung und Elternschaft.
Wie unterscheidet die Arbeit Triade und Triangulierung?
Unter Bezug auf Schon bezeichnet sie mit Triade die Beziehungen und Beziehungsmuster zwischen Mutter, Vater und Kind. Triangulierung beschreibt in dieser Unterscheidung die Entstehung innerpsychischer Repräsentanzen dieser Beziehungen.
Welche Rolle spielt das Lausanner Trilog-Spiel?
Es wird als Spielbeobachtung in Fivaz-Depersinges systemischem Ansatz vorgestellt, mit der Kommunikation und Interaktion innerhalb der Triade untersucht werden.
Welche Konflikte beim Übergang zur Elternschaft werden angesprochen?
Die Arbeit erläutert unter anderem symbiotische und ödipale Triangulierungskonflikte sowie die Parentifizierung des Kindes. Sie bezieht auch frühere Erfahrungen und Vorstellungen der Eltern ein.
- Arbeit zitieren
- Achim Kirschall (Autor:in), 2005, Die Bedeutung von Triangulierungsprozessen in der Entwicklung des Beziehungsdreiecks Mutter-Vater-Kind - Von der Dyade zur Triade?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/65546
