Um den Einstieg in das Thema zu erleichtern, schildere ich am Anfang die Geschichte und den theologischen Hintergrund des Festes.
Des weiteren stelle ich die Bräuche am Festtag und Unterrichtsmethoden für die Grundschule dar. Christi Himmelfahrt steht in enger Verbindung mit Ostern. Es sind deshalb in der Literatur nur wenige praktische Ansätze zu finden.
In der heutigen Zeit ist vielen Menschen nicht mehr bewusst, was das Fest Christi Himmelfahrt eigentlich bedeutet.
Sinn und Zweck des christlichen Feiertages sind weitgehend verloren gegangen.
Einem Großteil der Bevölkerung, ist dieser Tag nur noch als „Vatertag“ geläufig. Oft artet dieser Tag leider in „Sauftouren“ aus. Allerdings gibt es auch durchaus religiöse Theorien für den Vatertag. Aufgrund dessen habe ich mich mit dieser „zweiten“ Bedeutung in einem separaten Abschnitt beschäftigt.
In meiner Hausarbeit versuche ich deshalb, die eigentliche Bedeutung von Christi Himmelfahrt darstellen. Man sollte nicht vergessen, dass der Feiertag ein besonderer Tag im Leben eines Christen ist.
1. Einleitung
2. Geschichte
3. Theologischer Hintergrund
4. Vatertag
5. Bräuche
6. Unterrichtsmethoden in der Grundschule
7. Resümee
Zielsetzung und Themen der Arbeit
Die vorliegende Hausarbeit untersucht die Bedeutung des christlichen Feiertages Christi Himmelfahrt und analysiert dessen Wahrnehmung in der heutigen Gesellschaft sowie Möglichkeiten der religionspädagogischen Vermittlung in der Grundschule.
- Historische Ursprünge und theologische Bedeutung von Christi Himmelfahrt
- Die Umdeutung des Feiertages zum säkularen "Vatertag"
- Traditionelle Bräuche und religiöse Symbolik
- Praktische Unterrichtskonzepte und methodische Ansätze für die Grundschule
- Reflexion über die gesellschaftliche Bedeutung des Festes
Auszug aus dem Buch
Unterrichtsmethoden in der Grundschule
Zu Christi Himmelfahrt lässt sich nur wenig Unterrichtsmaterial in der Literatur finden. Der Feiertag wird nicht in einer separaten Unterrichtseinheit besprochen und vermittelt. Stattdessen werden Themenschwerpunkte auf Ostern und Pfingsten – die Feste vor und nach dem Auffahrtstag – gelegt.
Einige Beispiele für mögliche Unterrichtsgestaltungen werden im folgenden erläutert. Beispiel: Himmel. Als Lehrer respektive Lehrerin könnte man mit den Kindern das Thema Himmel besprechen. Jedes Kind erzählt, was es sich unter dem Himmel vorstellt und malt anschließend ein Bild und / oder denkt sich eine Geschichte aus. Die verschiedenen Meinungen und Ansichten werden an der Tafel gesammelt und diskutiert.
Die Darstellung des Himmels kann auch mittels Material aus der Raumfahrt erfolgen. Zu diesem Thema gibt es eine große Auswahl an Büchern und Filmen. Außerdem kann auch die Himmels-Auffassung anderer Religionen und Zivilisationen dazu beitragen, den Kindern den Lernstoff zu vermitteln.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Arbeit führt in das Thema ein, skizziert die methodische Vorgehensweise und problematisiert den Verlust der religiösen Bedeutung zugunsten des Vatertags.
2. Geschichte: Dieses Kapitel erläutert den biblischen Hintergrund, die zeitliche Festlegung auf den Donnerstag sowie die Entwicklung des Festes ab dem 4. Jahrhundert.
3. Theologischer Hintergrund: Hier werden die theologischen Kernaspekte wie die Verbindung zwischen Mensch und Gott sowie die Hoffnungsperspektive des Festes beleuchtet.
4. Vatertag: Der Abschnitt befasst sich mit der historischen Herleitung des Vatertags aus alten Flurumgängen und der säkularen Entwicklung hin zu heutigen Herrenpartien.
5. Bräuche: Es werden verschiedene regionale Traditionen, Prozessionen und historische Bräuche wie das Einziehen von Christusfiguren beschrieben.
6. Unterrichtsmethoden in der Grundschule: Dieses Kapitel stellt konkrete Praxisbeispiele wie Rollenspiele, Quiz-Formate und Bildbetrachtungen für den Religionsunterricht vor.
7. Resümee: Die Autorin zieht ein Fazit über die Bedeutung von Christi Himmelfahrt und fordert eine stärkere Besinnung auf die religiöse Komponente.
Schlüsselwörter
Christi Himmelfahrt, Kirchenjahr, Theologie, Vatertag, Religionspädagogik, Grundschule, Bräuche, Christus, Glaube, Feiertage, Prozessionen, Unterrichtsmethoden, Liturgie, Spiritualität, Symbolik
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit dem christlichen Fest Christi Himmelfahrt, dessen theologischen Ursprüngen sowie der heutigen gesellschaftlichen Wahrnehmung als Vatertag.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind die historische Entwicklung, die theologische Symbolik, die soziologische Umdeutung zum Vatertag und die didaktische Vermittlung in der Grundschule.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, die ursprüngliche Bedeutung von Christi Himmelfahrt darzustellen und pädagogische Ansätze aufzuzeigen, um Kindern den Sinn dieses Feiertages trotz der säkularen Überlagerung nahezubringen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine literaturgestützte Ausarbeitung, die durch eine didaktische Reflexion und die Erarbeitung eigener methodischer Vorschläge ergänzt wird.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden neben den historischen und theologischen Fakten verschiedene Bräuche sowie konkrete Unterrichtsmaterialien und Spielideen für Grundschüler präsentiert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist charakterisiert durch Begriffe wie Christi Himmelfahrt, Religionsunterricht, Tradition, Brauchtum, Didaktik und Glaube.
Wie kam es zur Trennung zwischen Himmelfahrt und dem Auferstehungstag?
Die Arbeit erläutert, dass ursprünglich beide Feste am Pfingsttag gefeiert wurden und erst ab dem 1. Konzil von Nicäa (ca. 370 n. Chr.) eine zeitliche Differenzierung erfolgte.
Warum ist die Vermittlung des Themas in der Grundschule schwierig?
Die Autorin stellt fest, dass in der Fachliteratur nur wenig praktisches Unterrichtsmaterial existiert und das Fest im Schulalltag oft zugunsten von Ostern oder Pfingsten vernachlässigt wird.
Welche Rolle spielt der Alkohol in diesem Zusammenhang?
Der Alkohol wird als ein problematischer Bestandteil der heutigen Vatertags-Kultur beschrieben, der den ursprünglichen religiösen Gehalt des Feiertages im öffentlichen Bewusstsein weitgehend verdrängt hat.
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- Larissa Drewa (Author), 2003, Christi Himmelfahrt, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/65636
