Bilden ein musikalische Umfeld in Elternhaus und Schule tatsächlich die Lernvoraussetzungen für die musikalische Ausbildung unserer Kinder?
Welche Wechselwirkungen zwischen musikalischen Entwicklungs- und individuellen Persönlichkeitsmerkmalen des Vorschulkindes gibt es?
Was ist beispielsweise bei Konzentrationsfähigkeit, Anstrengungs- und Kooperationsbereitschaft zu berücksichtigen?
In diesem Buch finden Sie dazu die Antworten. Außerdem finden Sie fundierte Informationen zur allgemeinen Entwicklung des Vorschulkindes, um in Ihrer pädagogischen oder elterlichen Arbeit besser auf das Musikerleben des Vorschulkindes eingehen zu können.
Es werden die wichtigsten musikalischen Entwicklungsphasen an vielen Beispielen verdeutlicht und die Bedeutung der Musikalischen Früherziehung für die individuelle Persönlichkeitsentfaltung der Kinder im Vorschulalter aufgezeigt.
Inhaltsverzeichnis
- 1.0 Einleitung
- 2.0 Die allgemeine Entwicklung des Vorschulkindes
- 2.1 Die motorische Entwicklung
- 2.2 Geistige Fähigkeiten
- 2.3 Soziale Aspekte
- 3.0 Das Musikerleben des Vorschulkindes
- 3.1 Spiel und Musik
- 3.2 Musik und Bewegung
- 3.3 Sprache und Gesang
- 3.4 Musikalische Hörfähigkeiten
- 4.0 Die Entwicklung musikalischer Fähigkeiten
- 4.1 Rhythmische Fähigkeiten
- 4.2 Melodische Fähigkeiten
- 5.0 Auswertung
- 5.1 Musikalische Förderung im Vorschulalter
- 5.2 Pädagogische Bedeutung für die eigene Arbeit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Diplomarbeit widmet sich der Untersuchung der Entwicklung musikalischer Fähigkeiten im Vorschulalter und beleuchtet dabei insbesondere die gesanglichen Äußerungen. Ziel ist es, wichtige Grundfaktoren für die Entwicklung musikalischer Fähigkeiten zu identifizieren und die Bedeutung der musikalischen Früherziehung für die individuelle Persönlichkeitsentfaltung im Vorschulalter aufzuzeigen.
- Entwicklung musikalischer Fähigkeiten im Vorschulalter
- Gesangliche Äußerungen von Vorschulkindern
- Bedeutung der musikalischen Früherziehung
- Einfluss von Schallüberflutung durch Massenmedien auf die musikalische Entwicklung
- Wechselwirkungen zwischen musikalischen Entwicklungs- und individuellen Persönlichkeitsmerkmalen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die den Ausgangspunkt für die Untersuchung der musikalischen Fähigkeiten im Vorschulalter beschreibt. Im zweiten Kapitel werden die allgemeinen Entwicklungsprozesse des Vorschulkindes in den Bereichen Motorik, geistige Fähigkeiten und soziale Aspekte beleuchtet. Kapitel drei widmet sich dem Musikerleben des Vorschulkindes, wobei Aspekte wie Spiel und Musik, Musik und Bewegung, Sprache und Gesang sowie musikalische Hörfähigkeiten betrachtet werden. Kapitel vier behandelt die Entwicklung rhythmischer und melodischer Fähigkeiten im Detail. Schließlich stellt Kapitel fünf die Auswertung der Untersuchung dar und beleuchtet die Bedeutung der musikalischen Förderung im Vorschulalter sowie die pädagogische Bedeutung für die eigene Arbeit.
Schlüsselwörter
Die zentralen Themen der Diplomarbeit sind die Entwicklung musikalischer Fähigkeiten im Vorschulalter, die gesangliche Entwicklung von Vorschulkindern, die Bedeutung der musikalischen Früherziehung, der Einfluss von Massenmedien auf die musikalische Entwicklung und die Wechselwirkungen zwischen musikalischen Entwicklungs- und individuellen Persönlichkeitsmerkmalen.
- Arbeit zitieren
- Michael Silbereisen (Autor:in), 1999, Die Entwicklung musikalischer Fähigkeiten im Vorschulalter, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/65961
