„Zum ersten Mal in der Geschichte der Menschheit […] stehen wir vor der Wahl, ob es die Menschheit geben soll oder nicht. Die Sintflut ist herstellbar.“ Diese Worte aus Frischs Stück „Die Chinesische Mauer“ charakterisieren die Situation der Menschheit, wie sie sich nach dem 6. August 1945 darstellte: Der Abwurf der ersten Atombombe auf die japanische Stadt Hiroshima läutete eine neue Ära der Menschheitsgeschichte ein. Eine schwere Bürde lastete damit auf dem Gewissen der vielen Wissenschaftler, die den Bau der ersten Atombombe möglich gemacht hatten. Diese Wissenschaftler sollen das Thema der vorliegenden Arbeit sein: Ihre Zerrissenheit, ihre ambivalenten Vorahnungen, die zwischen düsterer Apokalypse und goldenem Zeitalter pendelten, ihre moralischen Auseinandersetzungen über die Produktion von Nuklearwaffen und ihr Glaube an den wissenschaftlichen Fortschritt. Schon Albert Einstein, der zwar nicht direkt, aber dennoch maßgeblich dazu beigetragen hat, dass es ein Atomzeitalter geben würde, soll gesagt haben: „Wenn ich die Folgen [der Atombombe] geahnt hätte, wäre ich Uhrmacher geworden.“
Besonders die deutschen Dramatiker haben sich ausgiebig mit den Atomforschern und ihrer Verantwortung beschäftigt. In den Dramen „Leben des Galilei“, „Die Physiker“, „In der Sache J. Robert Oppenheimer“, „Die Familie von Makabah“ und „Göttinger Kantate“ von Günther Weisenborn sowie „Die Trümmer des Gewissens“ von Hans Henny Jahnn treten Wissenschaftler auf, die durch ihre Kompetenz große Verantwortung für die Menschheit tragen. Wie sie damit umgehen, welche Rolle die Moral für sie spielt und wie wichtig ihnen der wissenschaftliche Fortschritt und ihre Neugier gegenüber dem Unerforschten im Gegensatz zum Wohl der Menschheit sind, wird dabei untersucht. Analysiert wird auch, wie sehr sie ihren Vorbildern in der Wirklichkeit gleichen, welche geschichtlichen Ereignisse mit dem Drama in Verbindung stehen und welchen Einfluss die Art des Dramas auf Gestaltung und Wirkung desselben ausübt.
Auf einen Blick
- Note: 2,0
- Vergleich der drei Fassungen von Brechts „Leben des Galilei“
- Analyse der dramatischen Verdichtung des Oppenheimer-Hearings bei Kipphardt
- Untersuchung von Weisenborns „Göttinger Kantate“ und „Die Familie von Makabah“
- 89 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Der geschichtliche und philosophische Hintergrund
2.1 Überblick über die Forschungsliteratur
2.2 Erste Erfolge in der Atomforschung
2.3 Die Geschichte der ersten Atombombe
2.4 Die fortschreitende Atombedrohung im Kalten Krieg
2.5 Die philosophische Rezeption der Atombedrohung
2.6 Das Atomzeitalter im Spiegel der Weltliteratur
3. Der Wissenschaftler im deutschen Drama des Atomzeitalters
3.1 Frühe Kritik an Wissenschaft und Technik Georg Kaiser „Gas“
3.2 Die Rolle des Intellektuellen im Atomzeitalter Max Frisch „Die chinesische Mauer“
3.3 Die „Erbsünde der Naturwissenschaft“ als historischer Präzedenzfall Bertolt Brecht „Leben des Galilei“
3.4 Die schlimmstmögliche Wendung als Konsequenz einer unüberschaubaren Welt Friedrich Dürrenmatt „Die Physiker“
3.5 Die Literarisierung einer wahren Begebenheit Heinar Kipphardt „In der Sache J. Robert Oppenheimer“
3.6 Das Schauspiel als Form des Protests Günther Weisenborn „Göttinger Kantate“ und „Die Familie von Makabah“
3.7 Der Kampf gegen die Hoffnungslosigkeit Hans Henny Jahnn „Die Trümmer des Gewissens“
4. Schlussbetrachtung
Zielsetzung und Themen
Die Magisterarbeit untersucht, wie deutschsprachige Dramen die Verantwortung von Wissenschaftlern im Atomzeitalter darstellen. Sie fragt, wie die Figuren mit dem Spannungsverhältnis zwischen Forschungsdrang, moralischer Verantwortung und politischer Macht umgehen, und setzt sie zu historischen Vorbildern sowie philosophischen Deutungen der atomaren Bedrohung in Beziehung.
- Geschichte der Atomforschung und nukleares Wettrüsten
- Verantwortung und Gewissenskonflikte von Wissenschaftlern
- Technik- und Fortschrittskritik bei Günther Anders, Adorno und Horkheimer
- Darstellungen von Galilei, Oppenheimer und fiktiven Forschern
- Dramatische Formen und ihre beabsichtigte Wirkung auf das Publikum
Auszug aus dem Buch
2.2 Erste Erfolge in der Atomforschung
Die Geburtsstunde der Atomphysik kann auf das Jahr 1900 datiert werden, als in den um die Weltherrschaft konkurrierenden Staaten, besonders in Großbritannien, Frankreich, Deutschland und den USA, wesentliche Fortschritte gemacht wurden. Der plötzliche Aufschwung der Atomforschung ging von wenigen Forschungseinrichtungen aus, wie z. B. dem Niels-Bohr-Institut in Dänemark, der Kaiser-Wilhelm-Gesellschaft in Deutschland oder der McGill Universität in Kanada, und war zumeist von dem Wohlwollen großzügiger Spender, wie etwa dem deutschen Kaiser Wilhelm II. abhängig. Aus diesem Grund stand die Atomforschung von Anfang an in engem Zusammenhang mit den Interessen der Politik und der Machthaber. Weitere Gründe für den großen Fortschritt der Forschung waren die Herausbildung einer internationalen Wissenschaftler-Gemeinschaft, genauso wie die Tatsache, dass den Forschern an den wichtigen Instituten eine relativ teure Ausstattung und enorme Geldmittel zur Verfügung standen. Dadurch bekamen diese die Möglichkeit zahlreicher und ausgiebiger zu publizieren, ihre Reise- und Vortragstätigkeit zu verstärken und die internationale Kommunikation und den Austausch von Wissen zu verbessern.
Der Prototyp dieser modernen Art von Wissenschaftler war der britische Physiker Ernest Rutherford, der 1911 mit der Hilfe des Chemikers Frederick Soddy sein Atommodell aufstellte, das an John Daltons Atomtheorie von 1803 anknüpfte. Vor ihnen hatten bereits Conrad Röntgen, Antoine Henri Becquerel und Pierre und Marie Curie Endeckungen über die Radioaktivität von Stoffen wie Uran oder Thorium gemacht, während Joseph John Thomson 1897 herausfand, dass im Atom Elektronen enthalten sind. Schon damals verhieß die Atomforschung einerseits die Aussicht auf großartigen Fortschritt zum Wohle der Menschheit, als z. B. Soddy die Behauptung aufstellte, man könnte bald mit der Energie eines Fläschchen Radiums von England bis nach Australien fahren, andererseits waren die Forschungsergebnisse auch mit düsteren Vorahnungen verknüpft, z. B. von Seiten Rutherfords, der bereits die Kettenreaktion und die damit verbundenen Möglichkeiten gedanklich antizipierte.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung erläutert die atomare Bedrohung als Ausgangspunkt und formuliert die Fragen nach Verantwortung, Forschungsdrang und moralischem Handeln der dramatischen Wissenschaftlerfiguren.
2. Der geschichtliche und philosophische Hintergrund: Das Kapitel zeichnet die Entwicklung der Atomforschung und des nuklearen Wettrüstens nach. Es stellt philosophische Reaktionen auf die Atombombe sowie ihre literarische Verarbeitung vor.
3. Der Wissenschaftler im deutschen Drama des Atomzeitalters: Anhand von Dramen unter anderem von Kaiser, Frisch, Brecht, Dürrenmatt, Kipphardt, Weisenborn und Jahnn untersucht der Autor Wissenschaftlerfiguren und ihre Konflikte. Er betrachtet außerdem die gewählten Theaterformen und ihre Wirkungsabsichten.
4. Schlussbetrachtung: Die Schlussbetrachtung führt die Beobachtungen zu unterschiedlichen Wissenschaftlertypen und dramatischen Konzepten zusammen und erörtert die Wirkung der behandelten Stücke.
Schlüsselwörter
Atomzeitalter, Wissenschaftlerdrama, Atomforschung, Wissenschaftsethik, Verantwortung, Gewissenskonflikt, Atombombe, Kalter Krieg, Fortschrittskritik, Günther Anders, Bertolt Brecht, Friedrich Dürrenmatt, dokumentarisches Theater, Heinar Kipphardt
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Sie untersucht die Darstellung von Wissenschaftlern und ihrer Verantwortung in deutschsprachigen Dramen vor dem Hintergrund des Atomzeitalters.
Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen Atomforschung, nukleare Bedrohung, wissenschaftlicher Fortschritt, moralische Verantwortung und das Verhältnis von Wissenschaft und politischer Macht.
Welche Frage verfolgt der Autor?
Er fragt, wie dramatische Wissenschaftlerfiguren mit ihrer Verantwortung umgehen und wie sich ihre Haltungen zu historischen und philosophischen Deutungen des Atomzeitalters verhalten.
Welche wissenschaftliche Methode verwendet die Arbeit?
Sie verbindet historisch und philosophisch kontextualisierte Dramenanalysen mit dem Vergleich von Figuren, Fassungen, Theaterformen und Wirkungsabsichten.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil analysiert ausgewählte Dramen von Georg Kaiser bis Hans Henny Jahnn und betrachtet dabei sowohl die Wissenschaftlerfiguren als auch die Gestaltung der Stücke.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Atomzeitalter, Wissenschaftsethik, Verantwortung, Gewissenskonflikt, Fortschrittskritik und dokumentarisches Theater.
Welche Fassungen von Brechts „Leben des Galilei“ werden verglichen?
Die Arbeit betrachtet die dänische, die amerikanische und die Berliner Fassung und fragt nach Veränderungen im Bild Galileis und in der Darstellung wissenschaftlicher Verantwortung.
Welche Rolle spielt Günther Anders?
Seine Technikphilosophie dient als wichtiger Bezugspunkt, insbesondere seine Überlegung, dass das menschliche Vorstellungs- und Verantwortungsvermögen hinter den technischen Möglichkeiten zurückbleiben kann.
Wie behandelt die Arbeit Kipphardts Oppenheimer-Stück?
Sie untersucht, wie das historische Anhörungsprotokoll durch Verdichtung, Montage und Profilierung zu einem dokumentarischen Drama verarbeitet wird.
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- M.A. Holger Hoppe (Author), 2006, "Die Sintflut ist herstellbar." - Die Rolle des Wissenschaftlers im deutschen Drama des Atomzeitalters, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/66608
