Wie sinnvoll ist das Medium Lehrbuch im Englischunterricht der heutigen Zeit. Es werden historische, pädagogische, didaktische und juristische Aspekte behandelt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Das Lehrbuch: rechtliche Grundlagen, Aufbau und Wirkung
- Lehrbuchkritik.
- Qualitätsprinzipien von Lehrwerken.
- Fazit: Zum Umgang mit dem Lehrbuch.
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Text befasst sich kritisch mit der Rolle des Lehrbuchs im Englischunterricht und erörtert seine rechtlichen Grundlagen, seinen Aufbau und seine Wirkung auf den Unterricht. Er analysiert die Stärken und Schwächen des Lehrbuchs im Kontext der modernen didaktischen Ansätze und untersucht, welche Qualitätsprinzipien bei der Auswahl und Nutzung von Lehrwerken zu beachten sind.
- Die Geschichte des Lehrbuchs im Englischunterricht
- Der Einfluss des Lehrbuchs auf den Unterricht und die Lernprozesse
- Die didaktischen Ansätze des Instruktivismus und Konstruktivismus im Kontext des Lehrbuchs
- Die Bedeutung der kommunikativen Kontextualisierung im Englischunterricht
- Die Rolle des Lehrers im Umgang mit dem Lehrbuch
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Dieses Kapitel führt in das Thema des Lehrbuchs im Englischunterricht ein und beleuchtet die Zielsetzung und die Bedeutung von Kompetenzerwerb im heutigen Englischunterricht. Es werden die traditionellen Wurzeln des Lehrbuchs im 18. Jahrhundert und die Kritik an seiner instruktivistischen Ausrichtung erläutert.
- Das Lehrbuch: rechtliche Grundlagen, Aufbau und Wirkung: Dieses Kapitel beschreibt die rechtlichen Grundlagen des Lehrbuchs, seinen Aufbau und seine Wirkung auf den Unterricht. Es werden die verschiedenen Funktionen des Lehrbuchs und die Kritik an seiner Rolle als Leitmedium im Unterricht diskutiert.
- Lehrbuchkritik: Dieses Kapitel analysiert die Kritik an dem Lehrbuch im Kontext der modernen didaktischen Ansätze und untersucht die Vor- und Nachteile des Mediums. Es werden die unterschiedlichen Perspektiven von Lehrbuchbefürwortern und -gegnern dargestellt und diskutiert.
- Qualitätsprinzipien von Lehrwerken: Dieses Kapitel erarbeitet Qualitätsprinzipien, die dem Lehrer bei der Einschätzung und Auswahl eines passenden Lehrbuchs helfen können.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter und Fokuspunkte des Textes sind: Englischunterricht, Lehrbuch, Instruktivismus, Konstruktivismus, Kompetenzerwerb, kommunikative Kontextualisierung, Unterrichtsmaterialien, Lehrwerk, Qualitätsprinzipien.
Häufig gestellte Fragen
Ist das Lehrbuch im modernen Englischunterricht noch sinnvoll?
Die Arbeit untersucht dies kritisch und wägt die Vorteile (Struktur, rechtliche Absicherung) gegen Nachteile (starre Vorgaben, mangelnde Aktualität) ab.
Was wird am traditionellen Lehrbuch kritisiert?
Kritisiert wird oft die instruktivistische Ausrichtung, die wenig Raum für konstruktivistisches, eigenständiges Lernen der Schüler lässt.
Welche Rolle spielt der Lehrer im Umgang mit dem Lehrwerk?
Der Lehrer sollte das Lehrbuch als Angebot und nicht als starre Vorschrift sehen und es durch eigene, kommunikative Materialien ergänzen.
Was sind Qualitätsprinzipien für gute Englisch-Lehrwerke?
Wichtige Kriterien sind die Förderung der kommunikativen Kompetenz, die Kontextualisierung von Inhalten und die Passgenauigkeit zu den Lehrplänen.
Welche rechtlichen Grundlagen gelten für Lehrbücher?
Lehrbücher unterliegen staatlichen Zulassungsverfahren, die sicherstellen, dass die Inhalte den Bildungsstandards des jeweiligen Bundeslandes entsprechen.
- Quote paper
- Johanna Wünsche (Author), 2005, Das Lehrbuch im Englischunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/67501
