In den vorangegangenen Stunden haben sich die Schüler und Schülerinnen fächerübergreifend mit dem Thema Sonne beschäftigt. Das Alltagswissen der Schül. wurde durch naturwissenschaftliche Informationen ergänzt und sie erfuhren von der Sonnensymbolik der Steinzeitmenschen. Mittlerweile sind sie durch das Weltall geflogen, haben durch Fantasiereisen ihr inneres „Kino im Kopf“ aktiviert, haben ihre Flüge mündlich und schriftlich mitgeteilt, haben zu unterschiedlich thematisch passenden Rahmenwörtern assoziiert und haben ihre Vorstellungen handlungs-orientiert im Ausdrucksmalen und Ausdrucksspielen dargestellt. Das Thema Weltall ist eine organische Fortsetzung der bisherigen Arbeit und entstanden aus dem Interesse der Schül. Außerdem bietet es eine breite Dimension zum Schreiben, da jeder Schül. eine Schreibidee finden kann. Konfrontiert mit dem Unterrichtsinhalt „Abenteuer im Weltall“ suchten die Schül. zunächst Überschriften. Mit einem Partner spielten sie nach den Regeln des Ausdruckspiels kleine Szenen ohne Worte. In dieser Phase erleben die Schül. im kooperativen Gesprächsaustausch und im Zusammenwirken mit ihren Mitschülern ihre eigene lebendige sichtbare Fantasie. Die Auswahl der Rollen befand sich auf einem sehr hohen kreativen Niveau. Die beobachtbare Handlung bei allen war jedoch ausschließlich kämpfen und wurde in der Verarbeitungsphase durch die Schül.aussagen bestätigt. Zu einer differenzierteren Reflexion kamen wir durch den Impuls: Was stand in deinem Weltraum-Drehbuch? und Was kann noch alles in deinem Weltraum-Drehbuch stehen? Nun konnten wir weitere Wörter zur Wortfamilie kämpfen sammeln: besiegen, zerstören, einfrieren…und weitere interessante Handlungen für ein zukünftiges Spiel benennen. Unser Vorratsschrank von Wortmaterial wurde erweitert und mehr Sprachkompetenz zu diesem Thema erschlossen. In der heutigen Stunde wird das Abenteuer Spiel und Sprache nun weitergeführt.
Inhaltsverzeichnis
- Einordnung und Begründung des Themas
- Überlegungen zur Sache
- Freies Schreiben - Offene Schreibanlässe
- Jeux Dramatiques
- Didaktische Analyse
- Methodisch-didaktische Überlegungen
- Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten
- Literatur
- Verlaufsskizze
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtseinheit „Abenteuer Sprache – Die Kraft der Fantasie entdecken“ verfolgt das Ziel, die Schüler:innen im kreativen Schreiben zu fördern und ihre Fantasie durch die Methode der Jeux Dramatiques anzuregen. Die Einheit will die Schreibmotivation und Sprachkompetenz der Schüler:innen stärken, indem sie ihnen die Möglichkeit bietet, sich mit dem Thema „Abenteuer im Weltall“ spielerisch auseinanderzusetzen.
- Freies Schreiben als Methode zur Förderung der Kreativität und Sprachentwicklung
- Jeux Dramatiques als spielerisches Lernwerkzeug für die Entwicklung von Fantasie und Ausdruck
- Die Bedeutung offener Schreibanlässe für die individuelle Gestaltung von Texten
- Die Verbindung von Sprache, Bewegung und Spiel im Deutschunterricht
- Das Thema „Abenteuer im Weltall“ als inspirierender Rahmen für kreative Schreibprozesse
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel beleuchtet die Einordnung und Begründung des Themas „Abenteuer im Weltall“ im Kontext des Unterrichts. Der Fokus liegt auf der bisherigen Arbeit der Schüler:innen mit dem Thema Sonne und dem daraus entstandenen Interesse am Weltraum. Das zweite Kapitel widmet sich der methodischen Grundlage der Einheit, dem freien Schreiben und den Jeux Dramatiques. Es werden unterschiedliche Ansätze und Konzepte zum freien Schreiben vorgestellt und die Besonderheiten der Jeux Dramatiques als spielerisches Lernwerkzeug hervorgehoben. In diesem Kapitel werden auch die verschiedenen Spielarten der Jeux Dramatiques erläutert und ihre Bedeutung für die Förderung der Fantasie und des inneren Erlebens der Schüler:innen beleuchtet. Das dritte Kapitel beschäftigt sich mit der didaktischen Analyse des freien Schreibens im Kontext der kommunikativen Wende in der Aufsatzdidaktik. Es wird der Einfluss des freien Schreibens auf die Entwicklung einer neuen Schreibkultur und die Erweiterung der Schreibmöglichkeiten der Schüler:innen hervorgehoben.
Schlüsselwörter
Freies Schreiben, Offene Schreibanlässe, Jeux Dramatiques, Abenteuer im Weltall, Fantasie, Kreativität, Sprachentwicklung, Ausdruck, spielerisches Lernen, Kommunikative Wende, Schreibkultur, Spielarten, Ausdrucksspiel, inneres Erleben, Rollenspiel, Sprachkompetenz.
- Arbeit zitieren
- Sigrid Kuhnle (Autor:in), 2002, Freies Schreiben - Offener Schreibanlass zum Thema 'Abenteuer im Weltall' durch die Methode der Jeux Dramatiques, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/68991
