Die Methode des Assessment Centers (AC) gilt in der Wissenschaft und Praxis als das valideste eignungsdiagnostische Instrument für den Managementbereich und der Auswahl von Führungskräften (vgl. Sarges 2001, S. VII). Hierbei wird es mittlerweile in den meisten großen Unternehmen zur Auswahl, Identifizierung und Förderung des Führungskräftenachwuchses mit großem Erfolg eingesetzt. Dabei spielt das Potential- AC in den Unternehmen eine besondere Rolle. Hierdurch soll erfasst werden, ob die Mitarbeiter und der Führungskräftenachwuchs das Potential aufweisen, auf die zukünftigen Anforderungen zielgerichtet zu reagieren. Dies ermöglicht eine unternehmensstrategiegerechte und frühzeitige Anpassung der Qualifikationen des Personals, um den kommenden Anforderungen gerecht zu werden. In dieser Seminararbeit ist zu erarbeiten, ob ein Potential- AC auch für Universitäten in Deutschland eine Rolle spielen könnte und welche Vorteile durch die Durchführung zu erwarten sind. Dazu ist es erforderlich die Anforderungen an den wissenschaftlichen Nachwuchs zu bestimmen. Hierbei soll in dieser Arbeit ein Überblick über die an einer Universität prinzipiell durchführbaren Methodiken der Anforderungsanlyse gegeben werden. Im Rahmen dieser Arbeit wird der Begriff und die Idee eines Assessment Centers vorgestellt. Dabei wird auf seine interessante geschichtliche Entwicklung eingegangen und die aktuellen Anwendungsgebiete der Assessment Center in den Unternehmen kurz dargestellt. Anschließend werden die Möglichkeiten und der Sinn eines Potential- ACs für den wissenschaftlichen Nachwuchs erörtert. Die Möglichkeiten werden auch von Grenzen begleitet, die daraufhin kurz vorgestellt werden. Abschließend soll noch auf die Frage eingegangen werden, mit welchen Analysemethoden ein Anforderungsprofil für den wissenschaftlichen Nachwuchs an Universitäten erstellt werden kann. [...]
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Das Assessment Center - Eine Einführung
- Begriff und Idee des Assessment Centers
- Geschichtliche Entwicklung
- Anwendungsgebiete des AC's
- Das AC für den wissenschaftlichen Nachwuchs
- Möglichkeiten
- Grenzen
- Methodiken zur Analyse der Anforderungen
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Seminararbeit analysiert die Eignung des Assessment Centers (AC) als Instrument der Potentialdiagnostik für wissenschaftlichen Nachwuchs an Universitäten in Deutschland. Die Arbeit befasst sich mit den Möglichkeiten und Grenzen des AC-Einsatzes in diesem Kontext und untersucht, welche Vorteile durch die Durchführung eines solchen Instruments zu erwarten sind. Darüber hinaus wird ein Überblick über die prinzipiell anwendbaren Methoden zur Analyse der Anforderungen an den wissenschaftlichen Nachwuchs gegeben.
- Möglichkeiten und Grenzen des Assessment Centers zur Potentialdiagnostik von wissenschaftlichem Nachwuchs an Universitäten
- Vorteile des AC-Einsatzes für Universitäten
- Analyse der Anforderungen an wissenschaftlichen Nachwuchs
- Methodiken zur Anforderungsanalyse im akademischen Kontext
- Vergleich des AC-Einsatzes in der Wissenschaft und Praxis
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in den Begriff und die Idee des Assessment Centers. Es werden die historische Entwicklung des ACs und seine aktuellen Anwendungsgebiete in Unternehmen beleuchtet. Anschließend wird das Potential des ACs für den wissenschaftlichen Nachwuchs erörtert, wobei sowohl die Möglichkeiten als auch die Grenzen dieses Instruments dargestellt werden. Abschließend widmet sich die Arbeit der Frage, mit welchen Analysemethoden ein Anforderungsprofil für den wissenschaftlichen Nachwuchs an Universitäten erstellt werden kann.
Kapitel 2 befasst sich mit dem Begriff und der Idee des Assessment Centers. Dabei werden die zentralen Merkmale des ACs, wie das Mehrfach-Prinzip und die Methode der Methodenvielfalt, erläutert. Außerdem werden die gängigen Bausteine eines ACs vorgestellt, wie Fähigkeiten-, Leistungs- und Interessenstests, Fallstudien, Aufgabensimulationen und Rollenspiele.
Kapitel 3 analysiert die Möglichkeiten und Grenzen des Assessment Centers für den wissenschaftlichen Nachwuchs an Universitäten. Es wird diskutiert, inwiefern das AC als Instrument der Potentialdiagnostik für den akademischen Bereich geeignet ist und welche Vorteile durch den Einsatz des ACs zu erwarten sind.
Schlüsselwörter
Assessment Center, Potentialdiagnostik, wissenschaftlicher Nachwuchs, Universitäten, Anforderungsanalyse, Methodiken, Möglichkeiten, Grenzen, Vorteile.
- Arbeit zitieren
- Tobias A. Mayr (Autor:in), 2006, Das Assessment Center zur Potentialdiagnostik von wissenschaftlichem Nachwuchs an Universitäten - Möglichkeiten und Grenzen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/69107
