Das Ziel dieser Arbeit ist die Analyse des Lehrwerks „Green Keystones year 4“ (Diesterweg) für den Englischunterricht in der Grundschule.
In dieser Lehrwerksanalyse werden Kriterien angewendet, die zuvor im Seminar anhand von unterschiedlichen Lehrwerken für Englischunterricht in der Grundschule erarbeitet worden sind. Dabei findet sowohl die formale Gestaltung als auch der Inhalt des gesamten Lehrwerks sowie der Einzeltitel Berücksichtigung. Die grundlegende Motivation für die Analyse stellt die Frage dar, ob ich das Lehrwerk in meinem eigenen Unterricht einsetzen würde oder nicht. Anhand dieser Bewertung sollen daher hier verbesserungswürdige Teile des Lehr-werks als Ausgangspunkt für die Begründung einer anderen methodischen Unterrichtsgestal-tung dargestellt werden.
Diese Hausarbeit wurde an der Universität Bremen im didaktischen Fach Grundschulenglisch verfasst und mit sehr gut benotet.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Gewählte Kriterien für eine Lehrwerksanalyse
2.1 Allgemeine Kriterien für das gesamte Lehrwerk
2.2 Kriterien für das Schülermaterial
2.3 Kriterien für das Lehrermaterial
3 Analyse von Green Keystones year 4
3.1 Das Lehrwerk allgemein
3.2 Das Schülermaterial
3.3 Das Lehrermaterial
4 Diskussion der Ergebnisse
5 Abschlussbetrachtung
6 Literatur
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, das Lehrwerk „Green Keystones year 4“ einer systematischen Analyse zu unterziehen, um zu evaluieren, ob es sich für den Einsatz im Englischunterricht der Grundschule eignet und welche methodischen Aspekte bei der Verwendung zu berücksichtigen sind.
- Kriteriengeleitete Evaluierung von Schulbuchmaterial für die vierte Klasse
- Analyse der formalen Gestaltung und inhaltlichen Struktur des Lehrwerks
- Eignungsprüfung für den fächerübergreifenden und interkulturellen Unterricht
- Bewertung des Lehrermaterials hinsichtlich der Unterrichtsvorbereitung
- Diskussion über die Notwendigkeit von Ergänzungsmaterialien durch die Lehrkraft
Auszug aus dem Buch
3.2 Das Schülermaterial
Das Schülermaterial besteht nur aus dem Activity book, das zugleich Schülerbuch und Arbeitsheft ist (Abb. 1). Aus diesem Grund wirkt es auf den ersten Blick wenig umfangreich. Es sollte jedoch berücksichtigt werden, dass die meisten Themen durch die Kopiervorlagen aus dem Lehrermaterial ergänzt werden können und sollten.
Die Themen des Arbeitsheftes sind jeweils als Themengruppen zu verstehen. Meist werden mit einem Oberthema verschiedene Wortfelder angesprochen. Sie gliedern sich in:
• „School around the world“
• „Children’s International Club“
• „Keep fit“ (Obst und Gemüse, Sport, Körperteile)
• „Shopping“ (Markt, Geld und Preise, Produkte)
• „How time flies“ (Uhrzeit, Wochentage, Tagesabläufe)
• „Animals“ (Haustiere, Wildtiere, Zoo)
• „Moving about“ (Verkehrsmittel, Stadtplan, verschiedene Länder, Sehenswürdigkeiten)
• „Festivals around the year“ (Datum, Geburtstag, Weihnachten, Valentinstag, Ostern, 1. April, Halloween, Thanksgiving)
• „Brain jogging“ (Merk- und Suchspiele, Spielzeug)
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Vorstellung des Kontextes der Hausarbeit im Rahmen eines Seminars an der Universität Bremen und Darlegung der Zielsetzung der Lehrwerksanalyse.
2 Gewählte Kriterien für eine Lehrwerksanalyse: Definition und Begründung eines Kriterienkatalogs zur Bewertung des gesamten Lehrwerks, des Schülermaterials sowie des Lehrermaterials.
3 Analyse von Green Keystones year 4: Praktische Anwendung der Kriterien auf das Lehrwerk, unterteilt in die Betrachtung des Gesamtkonzepts, der Schülermaterialien und der Lehrerhandreichungen.
4 Diskussion der Ergebnisse: Kritische Auseinandersetzung mit der Lehrwerksgestaltung, wobei sowohl Stärken wie Flexibilität als auch Defizite wie das Fehlen von Vokabellisten beleuchtet werden.
5 Abschlussbetrachtung: Zusammenfassende Einschätzung des Lehrwerks als gute Grundlage für den Unterricht, sofern der Lehrer bereit ist, eigene Ergänzungen vorzunehmen.
6 Literatur: Auflistung der verwendeten Primär- und Sekundärquellen.
Schlüsselwörter
Lehrwerksanalyse, Green Keystones, Grundschulenglisch, Englischunterricht, Schülermaterial, Lehrerhandbuch, Unterrichtsvorbereitung, interkulturelles Lernen, Wortschatzarbeit, Methodik, Primarstufe, Didaktik, Bildungsplan, Arbeitsheft, Fremdsprachenerwerb.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit befasst sich mit der Analyse des Englisch-Lehrwerks „Green Keystones year 4“ für die vierte Klasse der Grundschule.
Welche Themenfelder stehen im Zentrum?
Zentral sind die formale Gestaltung, die Eignung des Wortschatzes, das interkulturelle Lernen sowie die Praxistauglichkeit der Materialien für Lehrkräfte.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist die kritische Evaluation des Lehrwerks, um zu bestimmen, ob und unter welchen Voraussetzungen es im eigenen Unterricht einsetzbar ist.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wird eine kriteriengeleitete Lehrwerksanalyse angewendet, die auf einem im Seminar erarbeiteten Kriterienkatalog basiert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine allgemeine Analyse des Lehrwerks, eine detaillierte Prüfung des Schüler-Activity-Books sowie eine Bewertung des Begleitmaterials für Lehrkräfte.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Lehrwerksanalyse, Didaktik, Grundschulenglisch und Unterrichtsmaterialgestaltung.
Wie bewertet die Autorin die Rolle des Lehrers bei der Nutzung des Buchs?
Die Autorin betont, dass das Lehrwerk eher als Anregung und Grundlage dient, weshalb eine intensive Vorbereitung und eigene Ergänzungen durch die Lehrkraft zwingend erforderlich sind.
Warum fehlen laut der Analyse Vokabellisten im Schülerbuch?
Die Autorin stellt fest, dass keine Vokabellisten vorhanden sind, was sie als Mangel bewertet, da Schüler somit keine Möglichkeit haben, Begriffe selbstständig nachzuschlagen.
Wie wird das interkulturelle Lernen im Lehrwerk thematisiert?
Dies geschieht durch spezielle Kapitel wie den „Children’s International Club“ und die Weltreise der Leitfigur Kim Koala, die den Schülern verschiedene Kulturen näherbringt.
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- Dipl.-Geogr. Elena Haupt (Author), 2007, Lehrwerksanalyse Green Keystones year 4, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/69362
