Erstellen von Diagrammen mit MS Excel (Unterweisung Fachinformatiker / -in)

Inhaltsverzeichnis

1. Allgemeine Angaben

2. Begründung der Themenwahl
2.1 Abgrenzung des Themas
2.2 Richtlinienbezug

3 Analyse der Ausgangslage
3.1 Adressatenanalyse
3.2 Vorkenntnisse
3.3 Unterweisungsdaten
3.3.1 Ausbildungsberuf
3.3.2 Ausbildungsabschnitt
3.3.3 Ausbildungsziel
3.4 Feinzielbereiche der Unterweisung
3.4.1 Kognitiver Bereich
3.4.2 Affektiver Bereich
3.4.3 Psychomotorischer Bereich
3.5 Entscheidung der Ausbildungsmethode

4. Ablauf der Unterweisung
4.1 Vorbereitung
4.2 Erklären des Themas und Ablaufs der Unterweisung
4.3 Vormachen
4.4 Nachmachen
4.5 Üben

5. Hinweis auf das Berichtsheft

1. Allgemeine Angaben

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Erklärung des Prüfungsteilnehmers:

Der folgende Unterweisungsentwurf umfasst 6 Seiten.

Der Entwurf ist von mir selbstständig erstellt worden.

2. Begründung der Themenwahl

2.1 Abgrenzung des Themas

In das Berufsbild des Fachinformatiker / Fachinformatikerin gehört

nicht nur die Installation verschiedener Anwendungssoftware sondern auch

die Bedienung jener. Der Auszubildende soll einen sicheren Umgang mit den Softwareprodukten haben, die in dem Unternehmen zum Einsatz kommen. Deweiteren soll der Auszubildende dieses Wissen an alle Benutzer weitergeben können.

In Rahmen dieser Unterweisung lernt der Auszubildende, die Handhabung des Diagramm-Assistenten von MS Excel.

2.2 Richtlinienbezug

Das Thema der Unterweisung wurde in Anlehnung an die „Verordnung über die Berufsausbildung im Bereich der Informations- und Telekommunikationstechnik für den Ausbildungsberuf Fachinformatiker / Fachinformatikerin“ gewählt.

3. Analyse der Ausgangslage:

3.1 Adressatenanalyse:

Auszubildender: Herr Robert Müller ist 26 Jahre alt, er hat einen Realschulabschluss.

Der Auszubildende arbeitet mit seinem Ausbildungsbegleiter zu 2/3 der Arbeitszeit am Arbeitsplatz, in der restlichen Zeit werden im Unterrichtsraum Grundkenntnisse und Grund- fertigkeiten durch den Ausbilder vermittelt. Herr Hennig zeigt ein hohes Interesse am Beruf, er kann die ihm gezeigten Arbeitsschritte gut nach- vollziehen, er ist praktisch begabt.

3.2 Vorkenntnisse:

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

3.3 Unterweisungsdaten:

3.4 Feinzielbereiche der Unterweisung:

2.4.1 Kognitiver Bereich:

Der Auszubildende hat das notwendige Wissen erworben um den Aufbau sowie Ablauf des Diagramm-Assistenten erklären.

2.4.2 Affektiver Bereich:

Der Auszubildende handhabt den Diagramm-Assistenten in seiner Vorgehensweise, er achtet auf den Arbeitsschutz im Umgang mit dem Bildschirmarbeitsplatz sowie mit dem Personalcomputer. Zusätzlich ist er bestrebt sorgfältig und genau zu arbeiten und seinen Arbeitsplatz sauber zu halten.

2.4.3 Psychomotorischer Bereich:

Der Auszubildende kann das Ergebnis mit den Vorgaben beziehungsweise seinen eigenen Vorstellungen vergleichen und werten.

3.5 Entscheidung der Ausbildungsmethode:

Das Erlernen des Umgangs mit dem Diagramm-Assistenten von Microsoft Excel ist der Schwerpunkt dieser Unterweisung.

Die Vorgehensweise zum erstellen eines Diagramms ist durch diese Methode leicht zu erlernen und kann durch gemeinsames üben gefestigt werden. Gleichzeitig kann der Ausbilder Fehler des Auszubildenden gut analysieren und dem sofort entgegenwirken.

Die Vier-Stufen-Methode bietet sich dem Arbeitsinhalt und der Zielsetzung entsprechend an.

4. Ablauf der Unterweisung

4.1 Vorbereitung

Dauer: ca. 2 Minuten

- Begrüßung der Auszubildenden
- Kurze Wiederholung des letzen Unterweisungsthemas (Formatieren von Tabellen in MS Excel)
- Lernzielkontrolle durch Stellen von Verständnisfragen
- Vorstellung des neuen Unterweisungsthemas
- Interesse wecken
- Motivieren

4.2 Erklären des Themas und Ablaufs der Unterweisung

Dauer: ca. 1 Minuten

- erläutern und darlegen des Themas
- kurze Beschreibung des groben Ablaufs

4.3 Vormachen

Dauer: ca. 4 Minuten

- der Ausbilder zeigt und erläutert den Ablauf und die einzelnen Schritte

des Diagrammassistenten und geht auf Fragen des Auszubildenden ein

- der Auszubildende Robert Hennig beobachtet die einzelnen Schritte

4.4 Nachmachen

Dauer: ca. 4 Minuten

- den Auszubildenden Robert Hennig nachmachen lassen unter Anleitung,
während er die einzelnen Arbeitsschritte selbst erklärt
- Ausbilder kontrolliert die Arbeit
- Eventuelle Fragen beantworten
- mögliche Fehler korrigieren

4.5 Üben

Dauer: ca. 4 Minuten

- Den Auszubildenden Robert Hennig üben lassen
- Ausbilder kontrolliert die Arbeit

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