Rehabilitation, Integration und Inklusion sind in meinen Augen die aktuellen Schlagworte der Behindertenpädagogik. Immer wieder erneuerte und spezialisierte Definitionen machen den Gebrauch von Fachwörtern schwierig. Nicht zuletzt der Paradigmenwechsel zu Selbstbestimmung [vgl. Westecker, 2001] und Normalisierung [vgl. Ommerle, 1999] tragen zu einer sich ständig verändernden Perspektive der Begrifflichkeiten an sich, aber auch zu deren Gebrauch, bei. Dadurch kommt es zu dem Dilemma, dass ein und der selbe Begriff in zwei unterschiedlichen Situationen auf verschiedene Art und Weise definiert und interpretiert wird.
Beispiel des oben genannten Dilemmas sind zum einen der Begriff der (beruflichen) Rehabilitation und zum anderen der Begriff der geistigen Behinderung. Dabei existieren nicht nur verschiedene Definitionsansätze, sondern auch professionalitätsspezifische Formen.
In der folgenden Arbeit werde ich einen Überblick über die Begriffe der (beruflichen) Rehabilitation und der geistigen Behinderung geben.
Dazu werde ich in einem ersten Kapitel die Formen der Rehabilitation beschreiben. Dabei wird der Schwerpunkt bei der beruflichen Rehabilitation liegen.
In einem weiteren Kapitel werde ich die verschiedenen Definitionsansätze und Sichtweisen der geistigen Behinderung vorstellen.
Das dritte Kapitel wird sich mit den Möglichkeiten und Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation für Menschen mit einer geistigen Behinderung beschäftigen.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1 Was ist Rehabilitation? Verschiedene Formen
1.1 Medizinische Rehabilitation
1.2 Schulisch-Pädagogische Rehabilitation
1.3 Soziale Rehabilitation
1.4 Berufliche Rehabilitation
1.5 Zusammenfassung
2 Menschen mit einer geistigen Behinderung: Definitionsansätze und Sichtweisen
2.1 Psychiatrisch-nihilistische Sicht
2.2 Heilpädagogisch-defizitorientierte Sicht
2.3 IQ-theoretische Sicht
2.4 Ansatz des Doppelkriteriums
2.5 Ansatz des „kognitiven Andersseins“
2.6 Geistige Behinderung als ein soziales Phänomen
2.7 Zusammenfassung
3 Möglichkeiten und Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation für Menschen mit einer geistigen Behinderung
3.1 Berufliche Vorbereitung und Berufsfindung in Berufsbildungswerken
3.2 Berufliche Rehabilitation in Berufsförderungswerken
3.3 Werkstätten für behinderte Menschen
3.4 Zusammenfassung
Schlussbemerkung
Zielsetzung und Themen
Die vorliegende Studienarbeit verfolgt das Ziel, einen umfassenden Überblick über die Begriffe der beruflichen Rehabilitation sowie der geistigen Behinderung zu geben, um damit eine theoretische Grundlage für eine weiterführende Diplomarbeit zu schaffen. Im Zentrum steht dabei die differenzierte Betrachtung verschiedener Rehabilitationsformen und Definitionsansätze sowie die Darstellung spezifischer Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation.
- Grundlagen und Formen der Rehabilitation
- Definitionsansätze und Sichtweisen geistiger Behinderung
- Möglichkeiten und Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation
- Bedeutung der beruflichen Rehabilitation für die gesellschaftliche Teilhabe
- Strukturen und Angebote für Jugendliche und Erwachsene
Auszug aus dem Buch
1.1 Medizinische Rehabilitation
In der Humanmedizin hat sich die Einteilung in präventive und kurative Medizin sowie Rehabilitation herausgebildet. Die Zunahme der Bedeutung von Rehabilitation in der Medizin ist durch den Wandel des Krankheitsspektrums (Zunahme der Zivilisationskrankheiten wie Herzinfarkt) aber auch durch die fortschreitende Technisierung begründbar [vgl. Weber-Falkensmmer 1985].
Die derzeitige „ärztliche Denkweise vollzieht sich [...] über die Stufen Ätiologie – Pathogenese – Krankheitsmanifestation“ (Bundesarbeitsgemeinschaft für Rehabilitation 1994, S.236). So versucht man über die Entstehungsursache, den Befund und die Differentialdiagnostik der Behinderung eine kausal begründete Therapie zu ermöglichen [vgl. Bundesarbeitsgemeinschaft für Rehabilitation 1994].
Medizinische Leistungen der Rehabilitation streben an, die durch die Behinderung entstandenen Einschränkungen des alltäglichen Lebens zu beseitigen, zu mindern oder von vornherein zu verhindern. Ist diese Zielstellung nur zum Teil zu erreichen, „geht es um die [...] Anpassung des Patienten an die bleibende Behinderung [...]“ (Bundesarbeitsgemeinschaft für Rehabilitation 1994, S.236). Somit soll eine größtmögliche Wiederherstellung der Leistungsfähigkeit erreicht werden [vgl. Oppl 1985].
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Diese Einleitung erläutert die Problematik der Begriffsvielfalt in der Behindertenpädagogik und definiert das Ziel der Arbeit, einen Überblick über Rehabilitation und geistige Behinderung als Vorbereitung auf eine Diplomarbeit zu geben.
1 Was ist Rehabilitation? Verschiedene Formen: Das Kapitel beschreibt Rehabilitation als integratives Konzept und unterscheidet vier spezifische Formen: medizinische, schulisch-pädagogische, soziale und berufliche Rehabilitation.
2 Menschen mit einer geistigen Behinderung: Definitionsansätze und Sichtweisen: Dieses Kapitel stellt sechs unterschiedliche Definitionsansätze und Sichtweisen geistiger Behinderung vor, die von psychiatrisch-nihilistischen bis hin zu sozial-phänomenologischen Perspektiven reichen.
3 Möglichkeiten und Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation für Menschen mit einer geistigen Behinderung: Dieses Kapitel erläutert konkrete Institutionen der beruflichen Rehabilitation wie Berufsbildungswerke, Berufsförderungswerke und Werkstätten für behinderte Menschen und deren jeweilige Ansätze.
Schlussbemerkung: Die Schlussbemerkung resümiert die Arbeit und betont, dass Definitionen vom Kontext und der Profession abhängen, wobei ältere Ansätze als Basis für moderne Entwicklungen dienen.
Schlüsselwörter
Rehabilitation, geistige Behinderung, berufliche Rehabilitation, soziale Rehabilitation, Behindertenpädagogik, Integratives Konzept, Berufsbildungswerk, Berufsförderungswerk, Werkstatt für behinderte Menschen, Definitionsansätze, Inklusion, Selbstbestimmung, Teilhabe, Arbeitsmarkt, Normalisierung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Studienarbeit grundlegend?
Die Arbeit bietet einen Überblick über die Konzepte der beruflichen Rehabilitation sowie die verschiedenen Definitionsansätze und Sichtweisen von geistiger Behinderung.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Zu den zentralen Themen gehören die verschiedenen Formen der Rehabilitation, die historischen und aktuellen Sichtweisen auf geistige Behinderung sowie die Strukturen und Einrichtungen zur beruflichen Förderung behinderter Menschen.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, für die zukünftige Diplomarbeit der Autorin eine fundierte Übersicht über die Begriffe und Zusammenhänge zu erstellen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse, in der verschiedene Fachdefinitionen und Ansätze (u.a. von Theunissen) gegenübergestellt und kritisch betrachtet werden.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Bestimmung der Rehabilitationsformen, die Vorstellung von Definitionsansätzen geistiger Behinderung und die Beschreibung von Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Schlüsselwörter sind Rehabilitation, geistige Behinderung, berufliche Teilhabe, Werkstätten für behinderte Menschen und Integrationsprozesse.
Warum wird der psychiatrisch-nihilistische Ansatz kritisiert?
Er wird kritisiert, weil er von einem negativen Menschenbild geprägt ist, das geistige Behinderung primär über Bildungsunfähigkeit und hohe Pflegebedürftigkeit definiert.
Welchen Stellenwert haben Werkstätten für behinderte Menschen im Rehabilitationsprozess?
Sie werden als adäquates Mittel zur Sicherung von Teilhabe und Lebensraum betrachtet, wobei die Autorin kritisch auf die sich verändernde Klientelstruktur hinweist.
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- Sabrina Wolfframm (Author), 2006, Berufliche Rehabilitation von Menschen mit einer geistigen Behinderung - Ein Überblick, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/70941
