Hier liegt ein Unterrichtsentwurf zur Zweiten Staatsprüfung für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulenfür das Fach Deutsch, Klasse 3, mit dem Thema "Kreative Schreib- und Erzählanlässe zum Thema Piraten" vor.
Inhalt:
1 Formalia
2 Unterrichtszusammenhang
3 Lernziele
4 Bedingungsanalyse
5 Sachanalyse
6 Didaktische Vorüberlegungen
7 Methodische Vorüberlegungen
8 Literatur
9 Verlaufsplanung
10 Anhang
Inhaltsverzeichnis
- Formalia
- Unterrichtszusammenhang
- Wir sammeln Piraten-Wörter
- Piraten-Akrostichon
- Erzählmühle: Piraten auf rauer See
- Kreatives Schreiben: Piraten Abenteuer
- Wir überarbeiten unsere Texte in der Schreibkonferenz
- Piratenfest: Wir präsentieren unsere Geschichten (Elternachmittag)
- Lernziele
- Groblernziel
- Feinlernziele
- FLZ 1
- FLZ 2
- FLZ 3
- Differenzierte Lernziele
- DLZ 1
- DLZ 2
- DLZ 3
- Längerfristige Lernziele
- LLZ 1
- LLZ 2
- LLZ 3
- LLZ 4
- LLZ 5
- LLZ 6
- LLZ 7
- Bedingungsanalyse
- Anforderungen an...
- Die Sache
- Das Verfahren
- Das Kind
- Lehrerinnenrolle
- Sachanalyse
- Didaktische Vorüberlegungen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtseinheit liegt das Ziel zugrunde, die Schülerinnen und Schüler durch das Weiterschreiben einer Piraten-Geschichte in ihrer Kreativität, Fantasie und ihrem Schreibpotential zu fördern. Dabei soll die Einheit die Kinder darin unterstützen, ihre individuellen Erfahrungen und Gedanken in schriftlicher Form auszudrücken.
- Kreatives Schreiben und die Förderung der Fantasie
- Entwicklung der Schreibkompetenz und Erweiterung des Wortschatzes
- Gestaltung und Präsentation von Texten
- Sprachliche Ausdrucksfähigkeit und kommunikative Kompetenz
- Kooperatives Lernen und soziales Miteinander
Zusammenfassung der Kapitel
Unterrichtszusammenhang
Die Unterrichtseinheit umfasst verschiedene Aktivitäten rund um das Thema Piraten, die darauf abzielen, den Wortschatz der Schülerinnen und Schüler zu erweitern und ihre Erzählkompetenz zu fördern. Die Einheit gipfelt in einem kreativen Schreibprojekt, bei dem die Kinder eigene Piraten-Abenteuer verfassen.
Lernziele
Die Einheit verfolgt das Groblernziel, die Kreativität, Fantasie und das Schreibpotential der Schülerinnen und Schüler durch das Weiterschreiben einer Piraten-Geschichte zu fördern. Die Feinlernziele beinhalten das konzentrierte Zuhören, die Entwicklung von inneren Vorstellungsbildern und die kreative Weiterführung der Geschichte. Differenzierte Lernziele ermöglichen den Schülerinnen und Schülern, mit Hilfe von Differenzierungsangeboten eigene Schreibideen zu entwickeln und ihre Geschichten zu überarbeiten.
Bedingungsanalyse
Die Bedingungsanalyse beschreibt die Lerngruppe, den Unterrichtsstil und die vorhandenen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler. Die Analyse beleuchtet auch die Anforderungen an die Sache, das Verfahren und die Lehrerinnenrolle.
Sachanalyse
Die Sachanalyse widmet sich dem Begriff des Kreativen Schreibens und analysiert verschiedene Prinzipien und Verfahren, die kreative Prozesse im Menschen auslösen. Das Prinzip der Irritation, Expression und Imagination wird im Zusammenhang mit dem Kreativen Schreiben erläutert. Die Sachanalyse beleuchtet auch verschiedene Methodengruppen des Kreativen Schreibens, die in der Unterrichtseinheit zum Tragen kommen.
Didaktische Vorüberlegungen
Die didaktischen Vorüberlegungen begründen die Relevanz von Kreativem Schreiben für die Entwicklung der Schülerinnen und Schüler. Es wird die Bedeutung des schriftlich-kommunikativen Sprachgebrauchs hervorgehoben und die Einheit als exemplarische Förderung von Fantasie, Kreativität und Schreibkompetenz dargestellt.
Schlüsselwörter
Die zentralen Begriffe und Konzepte der Einheit sind: Kreatives Schreiben, Piraten, Erzählung, Fantasie, Schreibpotential, Wortschatz, Erzählkompetenz, Differenzierung, Cluster, Schreibmotivation, Sprachliche Ausdrucksfähigkeit, Kommunikative Kompetenz.
- Citar trabajo
- Nina Lawitschka (Autor), 2007, Kreatives Schreiben: Piraten Abenteuer, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/72897
