Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit der literarischen Rezeptionsgeschichte des Nibelungenliedes, beginnend mit seiner Wiederentdeckung im 18. Jahrhundert bis zu seiner politisch-ideologischen Inanspruchnahme im Nationalsozialismus. Ziel soll sein, wesentliche Tendenzen und Merkmale der unterschiedlichen Rezeptionsstufen zu erfassen und zu veranschaulichen.
Dabei soll immer auch der jeweilige historische und politisch-gesellschaftliche Hintergrund, der stets eng mit der Rezeption des Nibelungenliedes verknüpft war, berücksichtigt werden.
Außerdem sollen Zusammenhänge zwischen dem mittelalterlichen Epos und der Entwicklung des deutschen Nationalgedankens verdeutlicht werden.
Ausgewählte Neubearbeitungen und Nachdichtungen des Nibelungenliedes sowie direkte Verweise auf den Originaltext sollen helfen, die verschiedenen Rezeptionsstufen des Nibelungenliedes klarer zu machen und Zusammenhänge zu verdeutlichen. Zudem werden immer wieder zeitgenössische Aussagen und Zitate herangezogen, die einen nicht unbedeutenden Beitrag zum besseren Verständnis der jeweiligen Rezeptionsphase liefern und exemplarisch den Rezeptionswandel, den das Nibelungenlied seit dem 18. Jh. durchlaufen hat, im gesamten Kontext verdeutlichen.
Inhaltsverzeichnis
- Kapitel 1 Wiederentdeckung des Nibelungenliedes
- Kapitel 2 Rezeptionswende
- Kapitel 3 Das Nibelungenlied vor dem Ersten Weltkrieg
- Kapitel 4 Erster Weltkrieg und Dolchstoßlegende
- Kapitel 5 Die Nibelungen im Zeichen des Hakenkreuzes
- Kapitel 6 Wagners 'Ring des Nibelungen' und Langs 'Nibelungenfilm'
- Kapitel 7 Das Nibelungenlied in der Schule
- Kapitel 8 Schluss
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der literarischen Rezeptionsgeschichte des Nibelungenliedes, beginnend mit seiner Wiederentdeckung im 18. Jahrhundert bis zu seiner politisch-ideologischen Inanspruchnahme im Nationalsozialismus. Ziel ist es, wesentliche Tendenzen und Merkmale der unterschiedlichen Rezeptionsstufen zu erfassen und zu veranschaulichen. Dabei soll immer auch der jeweilige historische und politisch-gesellschaftliche Hintergrund, der stets eng mit der Rezeption des Nibelungenliedes verknüpft war, berücksichtigt werden. Außerdem sollen Zusammenhänge zwischen dem mittelalterlichen Epos und der Entwicklung des deutschen Nationalgedankens verdeutlicht werden.
- Die Wiederentdeckung des Nibelungenliedes im 18. Jahrhundert
- Die Etablierung des Nibelungenliedes als Nationalepos
- Die politische Instrumentalisierung des Nibelungenliedes im 19. und 20. Jahrhundert
- Der Einfluss des Nibelungenliedes auf die deutsche Literatur und Kultur
- Die Rezeption des Nibelungenliedes im Schulbereich
Zusammenfassung der Kapitel
Die ersten beiden Kapitel widmen sich der Wiederentdeckung des Nibelungenliedes und behandeln dessen anfängliche Schwierigkeiten, sich in einer Welt des Neuhumanismus zu behaupten sowie sein Ringen um Anerkennung als längst in Vergessenheit geratenes Mittelalterepos bis hin zu seiner Etablierung als Nationalepos.
In Kapitel 3 soll die schon gegen Ende des zweiten Kapitels angedeutete und sichtbar werdende Vereinnahmung des Nibelungenliedes als politisch-propagandistisches Instrument nach der deutschen Reichsgründung klargemacht werden.
Kapitel 4 beschäftigt sich mit der Rezeptionsphase während der Zeit des Ersten Weltkrieges bis zur Weimarer Republik.
In Kapitel 6 sollen mit Langs Nibelungenfilm und Wagners Ring des Nibelungen zwei besonders außergewöhnliche und einflussreiche Nibelungen-Bearbeitungen kurz angesprochen werden.
Das siebte Kapitel stellt die verschiedenen Phasen des Epos im Schulbereich dar.
Schlüsselwörter
Nibelungenlied, Rezeptionsgeschichte, Nationalepos, Nationalgedanke, Deutscher Literatur, Mittelalter, Barock, Aufklärung, Neuhumanismus, Romantik, Nationalsozialismus, Erster Weltkrieg, Weimarer Republik, Wagners 'Ring des Nibelungen', Langs 'Nibelungenfilm'.
- Citation du texte
- Markus Bulgrin (Auteur), 2004, Die literarische Rezeptionsgeschichte des Nibelungenliedes in Deutschland vom Barock bis zum Nationalsozialismus, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/73051
