Leseprobe
Inhalt
1. Formaler Teil
1) Thema
2) Sachanalyse
3) Groblernziel
4) Feinlernziel
4.1) Psychomotorisch
4.2) Kognitiv
4.3) Affektiv
5) Begründung
6) Ausgangssituation
6.1) Zu Unterweisenden Auszubildenden
6.2) Schulische Vorbildung
6.3) Vorkenntnisse
6.4) Lernort
6.4.1) Ausbildungsmittel
7) Dauer der Unterweisung
8) Methodenwahl
2. Inhaltlicher Teil
2.1) Motivationsphase
2.2) Erarbeitungsphase
2.3) Übungsphase
2.4) Kontrollphase
Formaler Teil
1) Thema:
Messen der Oberflächenvorbehandlung ( Oberflächenspannung ) mittels Testtinten auf Polyethylen-Folien.
2) Sachanalyse:
Eine optimale Oberflächenspannung ist wichtig, um ein verblocken der Polyethylen-Folien zu verhindern und eine optimale Bedruckbarkeit der Polyethylen-Folien zu erzielen.
Benetzungstest ( DIN 53364 )
Der Benetzungstest, auch Tintentest genannt, bestimmt die Benetzbarkeit der Folie.
Die zu untersuchende Oberfläche wird mit Flüssigkeit, die eine definiert abgestufte Oberflächenspannung besitzt, benetzt. Die Oberflächenspannung derjenigen Flüssigkeit, die die Folienoberfläche gerade noch richtig benetzt, d.h. gleichmäßig verteilte Tropfen aufweist, entspricht der Oberflächenspannung der Folie.
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Testtinte perlt ab Testtinte benetzt
3) Groblernziel:
Der Auszubildende soll laut Ausbildungsrahmenplan Schwerpunkt: Halbzeuge
Nr. 5 gemäß § 3 Nr.23 ( a ) Fertigungsüberwachung, Messdaten erfassen.
4) Feinlernziel:
4.1) Psychomotorisch:
Der Auszubildende kann die Testtinte mittels den dazu
gehörigen Pinsel auf einem Prüfmuster, welches nach einem
Rollenwechsel direkt dem Herstellungsprozess entnommen ( mit dem Olfa-
Messer abgetrennt ) wird, richtig auftragen und die Vorbehandlungsstärke
messen.
Der Umgang mit Schnittwerkzeugen ( Olfa-Messer ) wird gefestigt.
4.2) Kognitiv:
Der Auszubildende kennt nach der Unterweisung die benötigte Testtinten
und kann selbstständig die Vorbehandlungsstärke selbstständig und
einwandfrei bestimmen.
Das lesen und verstehen von betrieblichen Produktionsunterlagen
( Fertigungsauftrag ) wird gefestigt.
4.3) Affektiv:
Der Auszubildende kann gewissenhaft, sorgfältig und genau Prozessdaten ermitteln. Mit seiner Personalnummer dokumentiert er anschließend ein hohes Maß an Fertigungsgenauigkeit und Massigkeit. Seine Persönlichkeit wird durch den Erfolg gefestigt. Ausserdem wird die Kommunikationsfähigkeit geschult.
Sicherheitsbewusster Umgang mit Schnittwerkzeugen.
5) Begründung:
Um dem Auszubildenden ein hohes Maß an Kenntnissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten zu vermitteln, ist ein erfassen von Messdaten von grundlegender Bedeutung und wird laut Ausbildungsrahmenplan ab dem dritten Lehrjahr vermittelt.
Ein eingegangener Grossauftrag bietet sich ideal an. Das Lernziel kann gut vermittelt werden und es steht ausreichend Zeit zur Festigung des Erlernten.
6) Ausgangssituation:
6.1) Zu unterweisende Auszubildenden:
2 Auszubildende im 3. Lehrjahr, im Alter von 19 Jahren,
männlichen Geschlechts
6.2) Schulische Vorbildung:
Mittlerer Bildungsabschluss Realschule
Hauptschule Klasse 10 Typ B
6.3) Vorkenntnisse:
Verfahrenstechnik Berufsschule, Qualitätssicherung gemäss
Ausbildungsrahmenplan § 3 Nr.17 ( a, c ); § 3 Nr. 24 ( g )
6.4) Lernort:
Betriebseigene Produktionshalle ( Kst. 514 )
6.4.1) Ausbildungsmittel:
Testinte in Plastikfläschchen mit eigenem Pinsel, Wert: 38 DYN
Olfa-Messer
Notizbuch
Kugelschreiber
1 Paar Einweghandschuhe
7) Dauer der Unterweisung:
20 min
8) Methodenwahl:
4-Stufen-Methode, Lehrgespräch, Demonstration
Die 4-Stufen-Methode ist hierfür besonders geeignet, da hier eine psychomotorische Tätigkeit vermittelt wird. Der Auszubildende erlernt anhand dieser Methode den sorgfältigen Umgang mit dem Prüfmittel Testtinte und kann anschliessend die verschiedensten Oberflächenspannungen genau messen und bestimmen.
Wichtige Punkte werden mit dem Lehrgespräch vertieft.
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