Stil – ein sowohl im Alltag als auch in wissenschaftlichen Kreisen häufig verwendeter Begriff. Doch was ist Stil eigentlich, wie ist er definiert, wie wird er untersucht? Beschäftigt man sich genauer mit diesem Begriff, so stellt man fest, dass noch lange keine einheitliche Auslegung über ihn zu finden ist und dass er durchaus unterschiedlich verstanden werden kann. Um wenigstens ein breiteres Verständnis über seine Vielfältigkeit zu erhalten, versucht dieser Text sich dem Phänomen Stil auf eine wissenschaftlich, historische Weise anzunähern. Nachdem ausführlich auf die Problematik dieses Begriffes hingewiesen wird, werden danach Versuche unternommen, ihn von eng verwandten Disziplinen wie der Textlinguistik und der Rhetorik ein wenig abzugrenzen und seine Aufgabenbereiche näher zu umreißen. Nun ist es wichtig, das Ganze auch aus einer historischen Sicht nachvollziehen zu können, um die Entwicklungen zum heutigen Stilverständnis erst begreifen zu können. Dies lässt sich auszugsweise auch durch eine Gegenüberstellung verschiedener Auffassungen veranschaulichen. Auf dieser Grundlage werden nun auch aktuellere Stiltheorien erklärt und problematisiert, so werden die pragmatische und die funktionale Stilistik, Stil und Konnotationen, Stil als Resultat der Wahl synonymer Sprachmittel sowie auch die deviatorische Stilistik thematisiert. Um dem ziemlich theoretischen Text nun noch einen gewissen praktischen Alltagsbezug hinzuzufügen, wird zum Schluss noch die Frage nach der Erlernbarkeit bestimmter stilistischer Fähigkeiten erörtert, wonach sich dann generell ein größeres Verständnis für die Problematik und die theoretischen Diskussionen um den Stilbegriff einstellen sollte
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung
2. Was ist Stil? Problematik des Stilbegriffes
3. Abgrenzungsversuche
3.1. Stilistik vs. Textlinguistik
3.2. Stilistik vs. Rhetorik
4. Auszug aus der Entwicklung des Stilbegriffs und der Stilistik
4.1. Auszug aus der historischen Entwicklung der Stilauffassung
4.1.1. Adelung
4.1.2. Moritz
4.1.3. Meyer
5. Stiltheorien
5.1. Pragmatische Stilistik
5.2. Funktionalstilistik
5.3. Stil und Konnotationen
5.4. Stil als Resultat der Wahl synonymer Sprachmittel / Selektionstheorie
5.5. Deviationsstilistik
6. Ist Stil erlernbar?
7. Fazit
8. Bibliographie
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Vielschichtigkeit und Problematik des wissenschaftlichen Stilbegriffs. Dabei wird analysiert, wie sich Stil theoretisch definieren lässt, wie er sich von verwandten Disziplinen wie der Textlinguistik und Rhetorik abgrenzt und welche historischen Entwicklungen sowie modernen Stiltheorien das aktuelle Verständnis prägen.
- Historische Entwicklung des Stilbegriffs und der Stilistik
- Abgrenzung der Stilistik zu Textlinguistik und Rhetorik
- Analyse zentraler Stiltheorien (pragmatisch, funktional, deviant, selektionstheoretisch)
- Untersuchung der Rolle von Konnotationen in der Stilistik
- Diskussion zur Erlernbarkeit stilistischer Kompetenzen
Auszug aus dem Buch
3. Abgrenzungsversuche
Das Bild von Stilistik wird völlig diffus. Die Sprachwissenschaft hat auf diese Unklarheiten dadurch reagiert, dass sie den Ausdruck zunehmend vermeidet. Statt die entsprechenden Bemühungen einer diffusen Stilistik – bzw. mehrerer verschiedener Stilistiken – zuzuordnen, handelt sie die genannten Fragen zum Beispiel in der Textlinguistik (Textsorte), in der Soziolinguistik (situationelle Variationen einer Sprache, Register, Sektorialsprachen), in der Pragmatik (Kundgabe- und Appellfunktion der Sprache) ab. (Trabant 1986: 172)
Ganz so willkürlich, wie hier in dem Zitat von Trabant dargestellt, ist die Verwendung des Stilistik-Begriffs vielleicht doch nicht und es gibt durchaus Ansätze, Kriterien zur Unterscheidung und Abgrenzung von anderen Disziplinen zu finden. Deshalb soll im Folgenden zumindest der Versuch aufgestellt werden, die Stilistik von der Textlinguistik und der Rhetorik zu differenzieren.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einführung: Das Kapitel führt in die Vielschichtigkeit des Stilbegriffs ein und umreißt das methodische Vorgehen der Arbeit, das sowohl historische als auch aktuelle theoretische Perspektiven einbezieht.
2. Was ist Stil? Problematik des Stilbegriffes: Es wird dargelegt, dass keine einheitliche Definition von Stil existiert, da der Begriff je nach Disziplin und Kontext unterschiedlich ausgelegt wird.
3. Abgrenzungsversuche: Dieses Kapitel diskutiert die Schwierigkeit, die Stilistik von Nachbardisziplinen abzugrenzen, und beleuchtet insbesondere das Verhältnis zur Textlinguistik und Rhetorik.
4. Auszug aus der Entwicklung des Stilbegriffs und der Stilistik: Der Abschnitt skizziert den Wandel der Stilauffassung von der antiken Rhetorik bis hin zu modernen, beobachtenden Ansätzen anhand ausgewählter Theoretiker.
5. Stiltheorien: Hier werden zentrale theoretische Ansätze wie die pragmatische Stilistik, die Funktionalstilistik, die Rolle von Konnotationen, die Selektionstheorie und die Deviationsstilistik vorgestellt und kritisch hinterfragt.
6. Ist Stil erlernbar?: Das Kapitel erörtert die umstrittene Frage, ob Stil als angeborene Begabung oder als erlernbare Fähigkeit betrachtet werden muss, und differenziert dabei nach Kategorien wie Individual- oder Gattungsstil.
7. Fazit: Die Arbeit schließt mit der Feststellung, dass der Stilbegriff zwar weiterhin komplex bleibt, aber aufgrund seiner Bedeutung für die Kommunikation weiterhin zentrale wissenschaftliche Aufmerksamkeit erfordert.
8. Bibliographie: Verzeichnis der verwendeten wissenschaftlichen Quellen und Literatur.
Schlüsselwörter
Stilistik, Stilbegriff, Textlinguistik, Rhetorik, Stiltheorien, pragmatische Stilistik, Funktionalstilistik, Konnotationen, Selektionstheorie, Deviationsstilistik, Sprachwissenschaft, Sprachgebrauch, Norm, Erlernbarkeit, Sprachrealisierung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundlegend?
Die Arbeit untersucht den wissenschaftlichen Stilbegriff, seine theoretische Unschärfe und die verschiedenen Ansätze zu seiner Definition und Untersuchung innerhalb der Sprachwissenschaft.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen umfassen die historische Entwicklung des Stilbegriffs, die theoretische Abgrenzung der Stilistik zu anderen Disziplinen sowie die Darstellung moderner Stiltheorien und die Frage der Erlernbarkeit von Stil.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Ziel ist es, ein besseres Verständnis für die Problematik und die theoretischen Diskussionen rund um den Stilbegriff zu schaffen, indem unterschiedliche wissenschaftliche Sichtweisen einander gegenübergestellt werden.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zur Anwendung?
Die Arbeit verfolgt einen deskriptiv-analytischen Ansatz, indem sie historische Entwicklungen betrachtet, verschiedene Stiltheorien erklärt und auf ihre jeweiligen Stärken und Schwächen hin problematisiert.
Was wird schwerpunktmäßig im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil befasst sich mit der Abgrenzung zur Rhetorik und Textlinguistik, der historischen Entwicklung des Begriffs sowie einer detaillierten Analyse aktueller Stiltheorien wie der pragmatischen, funktionalen und deviatorischen Stilistik.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit charakterisieren?
Die Arbeit lässt sich maßgeblich durch Begriffe wie Stilistik, Stiltheorien, Sprachrealisierung, Konnotationen, historische Entwicklung und die Debatte um die Erlernbarkeit von Stil charakterisieren.
Welche Bedeutung spielt der "Faktor X" in der Arbeit?
Der "Faktor X" wird als Metapher dafür verwendet, dass sich Stil letztlich nicht in einem einzigen, geschlossenen System erfassen lässt und immer eine Komponente enthält, die über reine Regeln hinausgeht.
Warum wird die Deviationsstilistik als problematisch eingestuft?
Sie gilt als problematisch, da sie Gefahr läuft, in einen Zirkelschluss zu geraten, indem sie eine allgemein gültige Norm voraussetzt, die in der Praxis oft nicht eindeutig definierbar ist.
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- Stefanie Brunn (Author), 2005, Stilistik - Die Disziplin des Unfassbaren?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/77236
