1. Einleitung
Jeder kennt den Begriff „Chat“, und die meisten von uns werden sicher auch schon einmal in einen so genannten „Chat-Room“ hineingeschnuppert haben. Und doch kennt kaum jemand die kleinen Besonderheiten, die diese durch Technik erzeugte Möglichkeit der Kommunikation ausgebildet hat und die den Chat so speziell, so außergewöhnlich und so diskussionsanfällig erscheinen lassen.
Der Chat gilt als eines der größten und kennzeichnendsten Phänomene der heutigen Zeit. Sowohl die Generation der Jugend als auch ältere Menschen sind mit dieser „upgrade-Möglichkeit“ der Kommunikation vertraut oder nutzen sie tagtäglich, womit der Chat nicht mehr nur als Phänomen der Jugend zu betrachten ist, sondern im Spannungsfeld der Altersgruppen untersucht werden sollte, denn es lässt sich schließlich nur schwerlich vorstellen, dass sich zum Beispiel der 48-jährige ältere Herr von nebenan sprachlich genauso ausdrückt oder auch nur annähernd aus den gleichen thematischen Motiven im Chat verkehrt, wie die 15-jährige Schülerin.
Im weiteren Verlauf dieser Arbeit werde ich nun zunächst auf die spezifischen Besonderheiten, sowie auf die Problematik des Chat-Begriffs eingehen und im Zuge dessen anschließend einen altersspezifischen Vergleich zwischen einem „Schüler-Chat“ und einem „Golden 50`s-Chat“ ziehen. Auf die Frage, was Chat, der als eine Art Hybrid zwischen den Kommunikationsformen betrachtet werden kann, eigentlich ist, werde ich bei der Diskussion über Chat als schriftliche Mündlichkeit oder als mündliche Schriftlichkeit näher eingehen. Meine Untersuchungen werden sich dabei ausschließlich auf den unmoderierten Web- Chat beziehen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Terminologie
2.1. Sprachliche Besonderheiten
2.2. Die Bedeutung von „Nicknames“
2.3. Schriftliche Mündlichkeit versus mündliche Schriftlichkeit?
3. Empirischer Vergleich
3.1. Untersuchungsgegenstand
3.2. „Oldie“- Chat
3.3. „Teenie“-Chat
4. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht kommunikative Aspekte innerhalb der Chat-Kommunikation und analysiert dabei insbesondere Unterschiede im Sprachverhalten zwischen verschiedenen Altersgruppen. Die zentrale Forschungsfrage fokussiert sich darauf, inwieweit sich altersspezifische Merkmale wie Jugendsprache, Themenwahl und der Umgang mit Nicknames in Chats differenzieren lassen.
- Analyse der sprachlichen Besonderheiten in der Chat-Kommunikation
- Untersuchung der Funktion und Bedeutung von Nicknames
- Diskussion der Chat-Kommunikation zwischen konzeptioneller Mündlichkeit und Schriftlichkeit
- Empirischer Vergleich zwischen einem „Oldie“-Chat und einem „Teenie“-Chat
- Beleuchtung der Rolle der Jugendsprache im Chat
Auszug aus dem Buch
3.2. „Oldie“- Chat
Mein „Oldie-Chat“- Beispiel, dass ich nun näher untersuchen werde, wird der Golden 50`s Chat auf chatcity.de sein. Beim Durchlesen zeigt sich, dass hier zwar jugendsprachliche Ausdrücke verwendet werden, diese allerdings im Rahmen der konventionalisierten spezifischen sprachlichen Besonderheiten des Chat bleiben. Von Emoticons über jegliche Arten von Abkürzungen bis hin zu pragmatischen, kurzen Fragmentsätzen ist hier alles zu finden, wie sich unter Anderem in Beispiel 1a zeigt.
Axel begrüßt hier in Zeile 1 Satan (er nutzt statt des langen SatanEstSirius die Kurzform Satan, was ebenfalls häufig im Chat anzutreffen ist). Sein „juhu“ ist ein Ausdruck seiner Freude und wird durch das angedeutete Smiley -) noch explizit verstärkt. Seine große Freude begründet er in diesem kurzen, pragmatischen Beitrag damit, dass er Satan „lange nit sah“ (vgl. Abb. 1a, Zeile 1). Aufgrund seines Wunsches nach starker Präsenz in diesem „Room“, ökonomisiert er seine Schreibweise, in dem er diese Begründung mit seinem Nickname verbindet („Axel: […] Satan lange nit sah -)“) und das Wörtchen „nicht“ noch extra verkürzt zum „nit“. Nach dem Gruß Richtung Satan entdeckt Axel nun Alaskaner, welchen er ebenfalls unter Verkürzung des Nicknames als Alaska grüßt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Das Kapitel führt in das Phänomen des Chats als modernes Kommunikationsmedium ein und stellt die Relevanz der Untersuchung von Altersunterschieden im Chat-Verhalten dar.
2. Terminologie: Es werden zentrale Begriffe und Phänomene der Chat-Kommunikation, wie sprachliche Besonderheiten, die Bedeutung von Nicknames sowie die theoretische Einordnung zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit erläutert.
3. Empirischer Vergleich: Auf Basis von Chat-Mitschnitten werden ein „Oldie“-Chat und ein „Teenie“-Chat gegenübergestellt, um Unterschiede in Ausdrucksweise, Themenwahl und Verhalten zu analysieren.
4. Fazit: Die Ergebnisse werden zusammengeführt, wobei festgestellt wird, dass altersspezifische Unterschiede in der Sprachwahl und dem Umgang mit Nicknames existieren, auch wenn alle User die allgemeine Chatsprache beherrschen.
Schlüsselwörter
Chat-Kommunikation, Netzkommunikation, Jugendsprache, Nicknames, Mündlichkeit, Schriftlichkeit, Chat-Rooms, konzeptionelle Mündlichkeit, parasprachliche Äußerungen, Emoticons, Altersgruppen, sprachlicher Vergleich, Chat-Kultur, Medienwandel, Internetkommunikation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die kommunikativen Besonderheiten in der Chat-Kommunikation und analysiert, wie sich unterschiedliche Altersgruppen in diesem Medium verhalten.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Arbeit behandelt die sprachlichen Eigenheiten des Chattens, die Funktion von Pseudonymen, die theoretische Einordnung als konzeptionell mündliche Kommunikation sowie den Vergleich verschiedener Nutzergruppen.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, spezifische Unterschiede zwischen der Chat-Kommunikation von Jugendlichen (Teenies) und älteren Generationen aufzudecken und zu analysieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin nutzt eine empirische Analyse von Chat-Mitschnitten (Korpora), um die theoretisch hergeleiteten Merkmale an der Praxis zu überprüfen und Vergleiche anzustellen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine terminologische Klärung der Chat-Sprache und einen empirischen Teil, in dem ein „Schüler-Chat“ und ein „Golden 50's-Chat“ analysiert werden.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die zentralen Schlagworte sind Chat-Kommunikation, Jugendsprache, Nicknames, Mündlichkeit, Schriftlichkeit und der Vergleich der Altersgruppen.
Welche Rolle spielen Nicknames in den Chats laut der Untersuchung?
Nicknames dienen zur Identifikation, Anonymisierung und Inszenierung der eigenen Identität, wobei Teenies Wert auf ausgefallene Namen legen, während ältere Nutzer häufiger traditionelle Namen wählen.
Wie unterscheidet sich das Sprachverhalten von „Oldies“ und „Teenies“?
Teenies verwenden häufiger jugendsprachliche Elemente, unüberlegte Ausdrücke und experimentieren stärker mit Emoticons, während die „ältere Fraktion“ in der Untersuchung ein gesitteteres und weniger durch „Grenzen-austesten“ geprägtes Verhalten zeigt.
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- Aileen Enders (Author), 2006, Kommunikative Aspekte der Chat-Kommunikation unter besonderer Berücksichtigung einer altersspezifischen Abgrenzung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/78053
