Laut Verordnung über die Berufsausbildung im Ausbildungsberuf Werbekaufmann / Werbekauffrau vom 28. November 1989 ist das gewählte Thema im Rahmenplan unter § 3 Nr. 6 Buchstabe b) „kaufmännische Abwicklung“ wieder zu finden.
Inhaltsverzeichnis
I. Zuordnung zur Ausbildungsordnung:
II. Ausgangssituation
II.1 Beschreibung des Ausbildungsbetriebes
II.2 Die Abteilung
II.3 Die Situation
II.4 Die Arbeitsaufgabe
III. Sachanalyse, Arbeitszergliederung
IV. Adressatenanalyse
V. Lernziele
V.1 Richtlernziel
V.2 Groblernziel
V.3 Feinlernziel
VI. Methodenwahl und Begründung
VII. Ablaufplan
VII.1 Motivationsphase
VII.2 Lernphase
VII.3 Lernerfolgskontrolle
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit besteht darin, eine strukturierte Unterweisung für einen Auszubildenden zum Werbekaufmann zu konzipieren, die ihn befähigt, selbstständig und fachgerecht eine Druckereianfrage zu erstellen und den Verlauf einer Werbemittelproduktion nachzuvollziehen.
- Strukturierung von Druckereianfragen und deren technische Parameter
- Methodik des "entdeckenden Lernens" in der kaufmännischen Ausbildung
- Analyse von Produktionsanforderungen im Bereich klassische Werbung
- Zielgerichtete Vermittlung von kognitiven und affektiven Lernzielen
- Praxisnahe Anwendung von Fachwissen bei einer konkreten Kundenanfrage
Auszug aus dem Buch
III. Sachanalyse, Arbeitszergliederung
Die Fachkraft geht wie folgt vor: Um dem Kunden alle gewünschten Angaben machen zu können, Bedarf es als erstes einer Anfrage bei verschiedenen Druckereien. Es werden mehrere Anfragen getätigt, um das beste Preis-Leistungsverhältnis herauszufinden. Als eingesessene Agentur haben wir bereits drei Hauptlieferanten, die wir parallel anfragen und deren Preise wir vergleichen.
Die schriftliche Anfrage beinhaltet folgende Angaben: Anfrage Nr., Objekt, Format, Material, Umfang, Farbe, Verarbeitung, Druckvorlage, Auflage, Liefertermin.
Das bedeutet im Einzelnen: Anfrage Nr.: Jede zu erstellende Anfrage erhält eine laufende Nummer. Anhand dieser Nummer kann eine problemlose Kommunikation zwischen Agentur und Druckerei stattfinden. Bei Rückfragen durch die Druckerei zu einer entsprechenden Anfrage der Agentur wird häufig nicht nur von dem Produktnamen sondern auch von der Anfragenummer gesprochen.
Objekt: Hier wird dem Projekt/Produkt ein Name gegeben. Dies dient ebenfalls zur leichteren Zuordnung. Dieser Name taucht ebenfalls auf allen weiteren Schriftstücken zum Projekt auf. Es ist quasi der Titel der Projektmappe.
Format: Das Format bedeutet die Größe. Die Papierformatbezeichnung folgt der DIN A-Reihe. Die einzelnen Papiere tragen neben ihren Qualitätsbezeichnungen auch Gewichtsangaben zur Papierstärke, die mit Gramm pro Quadratmeter (g/m2) - Flächengewicht - angebeben werden.
Zusammenfassung der Kapitel
I. Zuordnung zur Ausbildungsordnung: Dieses Kapitel verortet das gewählte Thema gemäß der geltenden Ausbildungsordnung im Bereich der kaufmännischen Abwicklung.
II. Ausgangssituation: Hier werden der Ausbildungsbetrieb, die Abteilung sowie der konkrete Fall einer Kundenanfrage zur Produktion von Flyern für eine Promotionaktion beschrieben.
III. Sachanalyse, Arbeitszergliederung: Dieses Kapitel erläutert den notwendigen Prozess der Druckereianfrage und definiert die fachlichen Details, die für eine professionelle Angebotserstellung erforderlich sind.
IV. Adressatenanalyse: Hier wird der Auszubildende charakterisiert, wobei sein Bildungsstand, seine bisherigen Vorkenntnisse und seine Auffassungsgabe bewertet werden.
V. Lernziele: Dieses Kapitel unterteilt die zu erreichenden Lernziele in Richt-, Grob- und Feinlernziele, gegliedert nach kognitiven, psychomotorischen und affektiven Kompetenzen.
VI. Methodenwahl und Begründung: Hier wird begründet, warum das 4-Stufen-Modell für diese Unterweisung ungeeignet ist und die Methode des „entdeckenden Lernens“ bevorzugt wird.
VII. Ablaufplan: Dieses Kapitel strukturiert den zeitlichen Ablauf der Unterweisung in Motivationsphase, Lernphase und Lernerfolgskontrolle.
Schlüsselwörter
Werbekaufmann, Ausbildungsordnung, Druckereianfrage, Sachanalyse, Adressatenanalyse, Lernziele, 4-Stufen-Modell, entdeckendes Lernen, Werbemittelproduktion, Produktionsangebot, Kommunikations-Konzepte, Fachdidaktik, Unterweisungsprobe, Werbeproduktion, Drucktechnik
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisungsprobe grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der didaktischen Planung einer Unterweisung für einen Auszubildenden zum Werbekaufmann, um diesen in die Lage zu versetzen, eine professionelle Druckereianfrage zu bearbeiten.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die Themenfelder umfassen die betriebliche Ausbildungspraxis, die sachliche Analyse von Produktionsanforderungen in einer Werbeagentur sowie die Anwendung spezifischer didaktischer Lehrmethoden.
Was ist das primäre Ziel dieser Unterweisung?
Das primäre Ziel ist es, dass der Auszubildende am Ende der Unterweisung in der Lage ist, eine korrekte und vollständige Anfrage bei einer Druckerei zu erstellen, um ein Angebot für ein Kundenprojekt einzuholen.
Welche wissenschaftliche oder didaktische Methode wird verwendet?
Die Autorin wählt aufgrund der kognitiven Anforderungen die Methode des „entdeckenden Lernens“ aus, da diese die Selbstständigkeit des Auszubildenden fördert und an bestehende Vorkenntnisse anknüpft.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Sachanalyse, in der die Bestandteile einer Anfrage erklärt werden, die Adressatenanalyse sowie die detaillierte Lernzielbeschreibung und den methodischen Ablaufplan.
Welche Begriffe charakterisieren diese Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Druckereianfrage, Werbemittelproduktion, Ausbildung, Fachdidaktik und kaufmännische Abwicklung.
Warum wird das klassische 4-Stufen-Modell hier nicht angewandt?
Die Autorin argumentiert, dass das 4-Stufen-Modell für diese Unterweisung zu kurz greift, da die kognitiven und affektiven Lernziele bei dieser spezifischen kaufmännischen Aufgabe gegenüber den psychomotorischen Fertigkeiten überwiegen.
Welche Rolle spielt die Adressatenanalyse für den Aufbau der Unterweisung?
Die Analyse zeigt, dass der Auszubildende über Abitur und ein Vorpraktikum verfügt, was es ermöglicht, ihn mit anspruchsvolleren, eigenständigen Aufgaben zu betrauen und ihn aktiver in den Lernprozess einzubeziehen.
Wie findet die Lernerfolgskontrolle am Ende statt?
Die Kontrolle erfolgt über eine mündliche Befragung, in der der Auszubildende den Prozess der Anfrage zusammenfassen muss, ergänzt durch gezielte Abfragen kognitiver Lernziele.
- Quote paper
- Claudine Klöhn (Author), 2006, Eine Anfrage an die Druckerei stellen (Unterweisung Werbekaufmann / -frau), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/78074
