Die folgende Arbeit wird sich mit dem Phänomen der globalen Kommunikation und dessen Bedeutung für den Geschichtsunterricht beschäftigen.
Im Rahmen des Hauptseminars „Neue Weltgeschichte im Geschichtsunterricht“, wurden die verschiedenen Ansätze, Möglichkeiten und auch Schwierigkeiten, welche sich aus dem Thema „Globalisierung im Geschichtsunterricht“ ergeben, besprochen und ausgewertet. Wir konnten in diesem Seminar feststellen, dass Globalisierung in den Lehrplänen noch eine sehr geringe Rolle spielt. Im Zentrum der schulischen Geschichtsausbildung, stehen immer noch die Themen der europäischen Geschichte. Dass die Vernetzung der Welt immer mehr voranschreitet, ist jedoch nicht mehr von der Hand zu weisen. Damit, muss es auch für die Institution Schule zu einem Ziel werden, die Schüler auf dieses neue Weltbewusstsein vorzubereiten. Insbesondere die Kommunikation ist eine Grundvoraussetzung für den interkulturellen Austausch. Ihre Geschichte, ist die Geschichte der menschlichen Entwicklung überhaupt, der kulturellen Emanzipation des Menschen bis hin zur Zivilisation.
Inhaltsverzeichnis
- I. Vorbemerkung
- II. Einführung in die Termini
- III. Kommunikationsgeschichte als Spiegel der kulturellen Emanzipation des Menschen
- IV. Kommunikation als Voraussetzung der Globalisierung
- V. Barrieren der interkulturellen Kommunikation
- VI. Gefahren der globalen Kommunikationsmöglichkeiten
- VII. Zum Verhältnis globaler Kommunikation und deren Ausnahmen
- VIII. Aufgaben für den Geschichtsunterricht
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Phänomen der globalen Kommunikation und deren Bedeutung für den Geschichtsunterricht. Sie untersucht die Möglichkeiten und Schwierigkeiten, die sich aus der Thematik "Globalisierung im Geschichtsunterricht" ergeben.
- Definition und Bedeutung des Begriffs "Globalisierung"
- Kommunikation als Voraussetzung und treibende Kraft der Globalisierung
- Barrieren und Herausforderungen der interkulturellen Kommunikation
- Die Rolle der Kultur im Kontext der globalen Kommunikation
- Möglichkeiten und Aufgaben des Geschichtsunterrichts im Hinblick auf die Globalisierung
Zusammenfassung der Kapitel
- I. Vorbemerkung: Diese Einleitung führt das Thema der globalen Kommunikation und ihrer Bedeutung für den Geschichtsunterricht ein. Sie stellt fest, dass Globalisierung im Geschichtsunterricht noch eine untergeordnete Rolle spielt und die Vernetzung der Welt in der schulischen Geschichtsausbildung bisher unzureichend berücksichtigt wird.
- II. Einführung in die Termini: Dieses Kapitel definiert die Begriffe "Globalisierung" und "Kommunikation". Es erläutert die Bedeutung dieser Begriffe im Kontext der Arbeit und betont die Komplexität und Vielschichtigkeit der behandelten Themen.
- III. Kommunikationsgeschichte als Spiegel der kulturellen Emanzipation des Menschen: Dieses Kapitel untersucht die Entwicklung der Kommunikation als Spiegel der kulturellen Emanzipation des Menschen. Es verdeutlicht, dass Kommunikationsprozesse so alt wie der Mensch selbst sind und dass sie eine zentrale Rolle in der Entwicklung der menschlichen Zivilisation spielen.
- IV. Kommunikation als Voraussetzung der Globalisierung: Dieses Kapitel analysiert die Bedeutung der Kommunikation als Voraussetzung der Globalisierung. Es beleuchtet die technischen Errungenschaften der letzten Jahre, die zu einer intensiven Vernetzung der Welt geführt haben, und betont die Rolle der Kommunikation im Prozess der Globalisierung.
- V. Barrieren der interkulturellen Kommunikation: Dieses Kapitel behandelt die Herausforderungen und Barrieren der interkulturellen Kommunikation. Es untersucht die Gründe für die Herausforderungen und bietet Einblicke in die Bedeutung der Kultur im Kontext der Kommunikation.
- VI. Gefahren der globalen Kommunikationsmöglichkeiten: Dieses Kapitel analysiert die Gefahren und Risiken, die mit der globalen Kommunikation verbunden sind. Es beleuchtet die Herausforderungen, die sich aus der Verbreitung von Informationen und Meinungen in einer globalisierten Welt ergeben.
- VII. Zum Verhältnis globaler Kommunikation und deren Ausnahmen: Dieses Kapitel untersucht das Verhältnis der globalen Kommunikation zu ihren Ausnahmen. Es analysiert die Bereiche, in denen die globale Kommunikation nicht vollständig greift und untersucht die Ursachen für diese Ausnahmen.
Schlüsselwörter
Die Arbeit konzentriert sich auf die Themen der globalen Kommunikation, Interkulturelle Kommunikation, Globalisierung, Geschichtsunterricht, Kultur, Medien, Medienrevolution und Weltbewusstsein. Sie analysiert die Rolle der Kommunikation im Prozess der Globalisierung und untersucht die Herausforderungen und Möglichkeiten der interkulturellen Kommunikation im Geschichtsunterricht.
- Arbeit zitieren
- Manuela Piel (Autor:in), 2007, Kommunikation als Voraussetzung der Globalisierung - Möglichkeiten und Schwierigkeiten für den Geschichtsunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/78546
