Im Folgenden soll versucht werden, eine Unterrichtseinheit zu dem Drama La muerte y la doncella des chilenischen Autors Ariel Dorfman zu skizzieren. Dabei werden verschiedene Medien eingesetzt und jeweils unterschiedliche Möglichkeiten des Einsatzes aufgezeigt. Es entsteht also kein einseitig durchgängiger Unterrichtsentwurf, sondern es werden verschiedene Möglichkeiten des Ablaufs in den unterschiedlichen Unterrichtsphasen gegeben.
Die Wahl eines modernen lateinamerikanischen Dramas weist die Schüler nicht nur auf aktuelle lateinamerikanische Literatur hin, sondern es könnte eventuell sein, dass auch das für Jugendliche wohl eher uninteressante Genre Drama an Attraktivität gewinnt. Schließlich handelt es sich um ein bis zum Ende spannendes Stück mit aktuellen Themen, die nicht nur auf die lateinamerikanischen Länder beschränkt sind, sondern eine universelle Gültigkeit besitzen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Vorüberlegungen
3. Einsatz der Musik
4. Begleitende Übungen während der gesamten Unterrichtseinheit
5. Arbeitsaufträge
6. Filmeinsatz
7. Abschluss der Unterrichtseinheit
8. Schluss
9. Bibliografie
10. Anhang
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit entwickelt einen didaktischen Rahmen für die Behandlung des Dramas „La muerte y la doncella“ von Ariel Dorfman im Spanischunterricht der Oberstufe. Ziel ist es, durch den integrativen Einsatz verschiedener Medien und methodischer Ansätze die sprachlichen Kompetenzen der Lernenden zu fördern und gleichzeitig eine tiefgehende Auseinandersetzung mit den komplexen ethischen Themen des Werkes zu ermöglichen.
- Didaktische Erschließung eines modernen lateinamerikanischen Dramas
- Einsatz von Musik und Film zur Förderung der Hör- und Sehverstehenskompetenz
- Vertiefung der schriftlichen und mündlichen Ausdrucksfähigkeit durch kreative Aufgabenformate
- Historisch-politischer Kontext: Aufarbeitung der Militärdiktatur in Chile
- Thematisierung ethischer Fragestellungen wie Vergangenheitsbewältigung, Selbstjustiz und Vertrauen
Auszug aus dem Buch
2. Vorüberlegungen
Bevor ein Text im Unterricht eingesetzt wird, sollten einige Vorüberlegungen getroffen werden. Zunächst sollte sich der Lehrende überlegen, für welche Jahrgangs- bzw. Leistungsstufe der Text geeignet ist. Dabei sind sowohl der Anspruch, den das Vokabular an die Schüler stellt, als auch die grammatikalischen Anforderungen zu bedenken.
Das Drama „La muerte y la doncella“ arbeitet mit einem fortgeschrittenen Wortschatz. Außerdem sind verschiedenste grammatikalische Phänomene vorhanden, z.B. die verschiedenen Vergangenheiten oder unterschiedliche Formen des Subjuntivo. Man könnte also vorschlagen, den Text mit einem schon fortgeschrittenen Kurs zu bearbeiten, der entweder schon mindestens vier Jahre Spanischunterricht gehabt hat, oder mit einem Leistungskurs.
Eine sinnvolle Ausgabe für die Schullektüre bietet der Reclamverlag an. Sie eignet sich besonders wegen der vielseitigen Vokabelhilfen. Die Schüler könnten sie z.B. als Eigentum erhalten und so auch den Text markieren.
Darüber hinaus sollte sich der Lehrende der Lernziele bewusst sein, die er mit Hilfe der Lektüre erreichen möchte. In diesem Fall könnten die Lernziele also beispielsweise die Erweiterung des Wortschatzes oder des landeskundlichen Wissens und auch, je nach Gewichtung, die Erweiterung der schriftlichen oder der mündlichen Kompetenz betreffen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einführung skizziert das Vorhaben, eine abwechslungsreiche Unterrichtseinheit zu Ariel Dorfmans Drama zu entwickeln, wobei der Fokus auf dem Medieneinsatz und der universellen Relevanz der Themen liegt.
2. Vorüberlegungen: Hier werden die Voraussetzungen für die Lektürearbeit, wie Leistungsniveau und Lernziele, erörtert sowie eine inhaltliche Einführung in das Drama und dessen zentrale Problemfelder gegeben.
3. Einsatz der Musik: Dieses Kapitel zeigt auf, wie das Musikstück „Der Tod und das Mädchen“ von Franz Schubert als Einstieg oder zur thematischen Vertiefung genutzt werden kann, um Neugier zu wecken und interdisziplinäre Bezüge herzustellen.
4. Begleitende Übungen während der gesamten Unterrichtseinheit: Hier werden Methoden zur Sicherung des Textverständnisses sowie zur Einbettung des historisch-politischen Kontextes der chilenischen Diktatur und der Biografie des Autors vorgestellt.
5. Arbeitsaufträge: Dieses Kapitel präsentiert vielfältige Aufgabenformate zur Förderung der schriftlichen und mündlichen Kompetenzen, darunter kreative Schreibaufgaben, Rollenspiele und Diskussionen.
6. Filmeinsatz: Der Abschnitt diskutiert Einsatzmöglichkeiten der Verfilmung von Roman Polanski, um Hörverstehen zu trainieren und die Unterschiede zwischen literarischer Vorlage und filmischer Adaption zu analysieren.
7. Abschluss der Unterrichtseinheit: Hier wird dargelegt, wie die Unterrichtseinheit durch ethische Diskussionen und abschließende schriftliche Reflexionen wie Rezensionen sinnvoll beendet werden kann.
8. Schluss: Das Fazit fasst die Vorteile der Arbeit mit dem Drama zusammen, insbesondere die Vielfalt der methodischen Möglichkeiten und das breite Themenspektrum für den fortgeschrittenen Unterricht.
9. Bibliografie: Auflistung der verwendeten Primär- und Sekundärliteratur sowie hilfreicher Internetquellen.
10. Anhang: Bereitstellung von Materialien wie Beobachtungsrastern und Vokabellisten zur praktischen Umsetzung im Unterricht.
Schlüsselwörter
Spanischunterricht, Ariel Dorfman, La muerte y la doncella, Chile, Militärdiktatur, Literaturdidaktik, Vergangenheitsbewältigung, Selbstjustiz, Filmanalyse, Musik im Unterricht, Oberstufe, Sprachkompetenz, Landeskunde, Grammatikvermittlung, Reclam
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit bietet einen didaktischen Leitfaden für die Behandlung des chilenischen Dramas „La muerte y la doncella“ im Spanischunterricht der Oberstufe.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Arbeit behandelt Themen wie die chilenische Militärdiktatur, Vergangenheitsbewältigung, Selbstjustiz, das Vertrauen in zwischenmenschlichen Beziehungen sowie die universelle Gültigkeit aktueller gesellschaftspolitischer Konflikte.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die Bereitstellung eines abwechslungsreichen methodischen Repertoires, um Schülern ein fortgeschrittenes Drama durch verschiedene Medien und kreative Aufgaben zugänglich und attraktiv zu machen.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Die Arbeit nutzt fachdidaktische Ansätze, darunter den kompetenzorientierten Unterricht, den Einsatz von Audiomedien (Musik), Filmrezeption sowie verschiedene Schreib- und Sprechanlässe.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in praktische Bausteine: Einsatz von Musik, lernbegleitende Übungen, Arbeitsaufträge zur Sprachproduktion, die Integration der Verfilmung und Vorschläge für einen reflektierenden Abschluss.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den Kernbegriffen zählen Literaturdidaktik, Spanischunterricht, Chile, Menschenrechte, intermediales Lernen und die Förderung kommunikativer Kompetenzen.
Warum wird gerade dieses Drama für den Unterricht empfohlen?
Das Stück wird als hochspannend für Jugendliche eingestuft, da es universelle Themen behandelt und somit das Genre „Drama“ für den Unterricht attraktiver gestaltet.
Wie soll das offene Ende des Dramas im Unterricht genutzt werden?
Das offene Ende dient als zentraler Anknüpfungspunkt für kreative Schreibaufgaben, wie das Verfassen eines eigenen Schlusses oder einer Rezension, die das Verständnis für Figuren und Motive prüft.
Welche Rolle spielt die Musik in der Konzeption?
Die Musik, speziell Schuberts „Der Tod und das Mädchen“, dient als atmosphärischer Einstieg, um Neugier zu wecken und die Schüler zur mündlichen und schriftlichen Auseinandersetzung mit der Stimmung des Werkes zu animieren.
Inwiefern wird die Verfilmung als Methode integriert?
Der Film wird sowohl zur Förderung des Hörverstehens als auch für vergleichende Analysen zwischen Text und Bild eingesetzt, wobei das Genre „Psychothriller“ besonders hervorgehoben wird.
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- Vera Schmitz (Author), 2006, Zum Drama "La muerte y la doncella" von Ariel Dorfman , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/79415
