Unser Leben wird seit einigen Jahren im verstärkten Maße durch Entscheidungen auf Ebene der Europäischen Union bestimmt. Inwieweit die EU auch auf Belange von Menschen mit behinderten Menschen Einfluss hat und in welche Richtung sich die Gemeinschaft in diesen Fragen orientiert, soll in dieser Hausarbeit aufgezeigt werden.
Zunächst werde ich aufzeigen, durch welche Gesetze die EU im sozialen Bereich direkten Einfluss auf die einzelnen Mitgliedsstaaten hat. Im zweiten Kapitel werden Maßnahmen, Stellungnahmen und Forderungen einzelner Organe der EU vorgestellt, die das Leben von Menschen mit Behinderungen betreffen.
Als letzter Schritt wird eine der Maßnahmen daraufhin untersucht, ob sie der Inklusion von Menschen mit Behinderungen wirklich dienlich ist.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1 Der Einfluss der Europäischen Union auf die Mitgliedsstaaten
2 Verschiedene Ansätze der EU, in der Sozialpolitik Stellung für Menschen mit Behinderungen zu beziehen
2.1 Chancengleichheit und Antidiskriminierung
2.2 Der Abbau von Hindernissen und Eingliederung behinderter Menschen
2.3 Bildung, Ausbildung und Arbeit für Menschen mit Behinderungen
2.4 Schaffung eines positiven Bildes in der Öffentlichkeit
2.5 Finanzielle Unterstützung durch die EU
2.6 Empfehlungen und Entschließungen der europäischen Union
3 Untersuchung unter dem Gesichtspunkt der Inklusion
3.1 Das europäische Jahr für Menschen mit Behinderungen 2003
3.2 Die „Gretchenfrage“ – Nun sag, wie hast du’s mit der Inklusion?
Zielsetzung und Themen der Arbeit
Die vorliegende Hausarbeit untersucht den Einfluss der Europäischen Union auf die Sozialpolitik der Mitgliedsstaaten im Hinblick auf Menschen mit Behinderungen. Zentral ist dabei die Forschungsfrage, welche behindertenpolitischen Ansätze existieren und inwiefern diese für eine echte Inklusion tauglich sind.
- Einfluss der EU auf die Sozialpolitik der Mitgliedsstaaten
- Antidiskriminierungsmaßnahmen und rechtliche Rahmenbedingungen
- Förderprogramme für Bildung, Ausbildung und Arbeit
- Lobbyarbeit und Öffentlichkeitsarbeit der EU
- Kritische Analyse des "Europäischen Jahres für Menschen mit Behinderungen 2003"
- Gegenüberstellung von Integration und Inklusion
Auszug aus dem Buch
3.2 Die „Gretchenfrage“ – Nun sag, wie hast du’s mit der Inklusion?
Nun aber zu Anwendungsmöglichkeiten auf Inklusion. Vergessen wir dafür alle Kritik, die ich im vorangegangenen Kapitel zusammenfasst habe. Nehmen wir stattdessen an, das Jahr wäre in Idealform abgelaufen: die Bevölkerung wäre über Veranstaltungen informiert worden, auch die Berichterstattung danach hätte stattgefunden. Im Idealfall wäre das Jahr auch nicht nur für Menschen mit Behinderungen gewesen, sondern auch über sie, d.h., die Bevölkerung wäre danach besser aufgeklärt über Menschen mit einer Beeinträchtigung, über medizinische Ursachen, Unterstützung und Hilfen für diese Menschen, Gefühle behinderter Menschen in Bezug auf ihren Ausschluss aus der Gesellschaft,…
Auf Straßenfesten hätte es für viele Menschen zu ersten Kontakten mit Menschen mit einem Handicap kommen können. Im Rahmen von Tagungen hätten Probleme ins politische Bewusstsein und Beschlüsse auf den Weg gebracht werden können, die das Leben von Menschen mit einer Behinderung vereinfachen. Auch Diskussion über Maßnahmen zur Förderung der Chancengleichheit hätten dabei angeregt werden können. Die Betroffenen selbst und ihre Mitmenschen wären über die Rechte beispielsweise auf Schutz vor Diskriminierung aufgeklärt worden und es hätte zu einer besseren Vernetzung innerhalb der Gruppen der behinderten Menschen, von Selbsthilfegruppen und Organisationen kommen können.
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Einführung in die Thematik der EU-Einflüsse auf die Lebenssituation von Menschen mit Behinderungen und Vorstellung des methodischen Vorgehens.
1 Der Einfluss der Europäischen Union auf die Mitgliedsstaaten: Darstellung der Kompetenzverteilung zwischen EU und Mitgliedsstaaten sowie Erläuterung verbindlicher EU-Richtlinien.
2 Verschiedene Ansätze der EU, in der Sozialpolitik Stellung für Menschen mit Behinderungen zu beziehen: Überblick über politische Instrumente, Diskriminierungsschutz, Arbeitsmarktmaßnahmen und die Rolle von EU-Gremien.
3 Untersuchung unter dem Gesichtspunkt der Inklusion: Kritische Reflexion der EU-Maßnahmen am Beispiel des europäischen Behindertenjahres 2003 und Auseinandersetzung mit dem Inklusionsbegriff.
Schlüsselwörter
Europäische Union, Menschen mit Behinderungen, Inklusion, Integration, Antidiskriminierung, Sozialpolitik, Europäisches Jahr für Menschen mit Behinderungen, Chancengleichheit, Arbeitsmarkt, Barrierefreiheit, Gesetzgebung, Behindertenforum, soziale Eingliederung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Hausarbeit im Kern?
Die Arbeit analysiert die behindertenpolitischen Ansätze der Europäischen Union und prüft deren Wirksamkeit im Kontext einer inklusiven Gesellschaft.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Schwerpunkte sind Antidiskriminierung, Arbeitsmarktintegration, Öffentlichkeitsarbeit der EU sowie die Analyse konkreter politischer Maßnahmen wie das Behindertenjahr 2003.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es zu klären, wie die EU die Lebensbedingungen behinderter Menschen beeinflusst und ob diese Ansätze den Anforderungen an Inklusion gerecht werden.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin stützt sich auf eine Analyse offizieller Dokumente, Richtlinien und ergänzender Fachliteratur, um die EU-Politik kritisch zu bewerten.
Was umfasst der inhaltliche Hauptteil?
Der Hauptteil gliedert sich in eine systematische Übersicht der EU-Instrumente und eine anschließende Evaluation dieser Maßnahmen anhand einer eigenen Inklusionsdefinition.
Was zeichnet die verwendeten Schlüsselwörter aus?
Die Begriffe fokussieren auf das Spannungsfeld zwischen EU-Recht, sozialen Teilhaberechten und der praktischen Umsetzung gesellschaftlicher Inklusion.
Wie unterscheidet die Autorin zwischen Integration und Inklusion?
In der Arbeit wird festgehalten, dass bei der Integration das "Andere" zunächst als solches identifiziert und dann in das bestehende "Normale" eingegliedert wird, während Inklusion die Vielfalt als Grundvoraussetzung anerkennt.
Warum wird das "Europäische Jahr für Menschen mit Behinderungen 2003" kritisiert?
Die Autorin weist darauf hin, dass Betroffene enttäuscht waren, da die öffentliche Wahrnehmung gering blieb und die Veranstaltungen oft über die Köpfe der behinderten Menschen hinweg organisiert wurden.
- Quote paper
- Johanna El Karrioui (Author), 2007, Vergleich der sozialrechtlichen Absicherung in Europa nach EU-Recht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/81818
