Die vorliegende Seminararbeit, konzentriert sich auf das Thema „Hochschulzugang in Frankreich“. Den französischen Student/innen stehen nach dem Erwerb des baccalaureat viele Möglichkeiten im tertiären Bildungsbereich offen. Da sich im französischen Hochschulwesen aber hauptsächlich die beiden Einrichtungen Universitäten und Grandes Écoles in einem Zweiklassensystem gegenüberstehen, sollen in der vorliegenden Seminararbeit diese beiden Institutionen und der Zugang zu ihnen ganz besonders detailiert diskutiert werden.
Nachfolgend und einleitend soll dem/der Leser/in der vorliegenden Seminararbeit zunächst die Struktur des französischen Hochschulwesens näher gebracht werden. Im Anschluss darauf soll auf die Universitäten in Frankreich, insbesondere auf den Zugang, die Immatrikulation und den Studienablauf, eingegangen werden.
Den nächsten Abschnitt der vorliegenden Seminararbeit bilden die renommierten Grandes Écoles, wobei sich diese Kapitel auf die Funktion der Grandes Écoles, deren Vielfalt und Struktur, dem Zugang sowie dem Studium an diesen Institutionen konzentriert.
Eine Kritik an dem Hochschulzugang in Frankreich, fokussiert auf die Chancenungleichheit beim Zugang zu den Grandes Écoles, soll die vorliegende Arbeit abschließen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Die Struktur des Hochschulwesens in Frankreich
- Die Universitäten in Frankreich
- Zugang zu den Universitäten in Frankreich
- Die Immatrikulation an den französischen Universitäten
- Das Studium an den französischen Universitäten
- Die Grandes Écoles in Frankreich
- Die Funktion der Grandes Écoles in Frankreich
- Die Vielfalt und Struktur der Grandes Écoles in Frankreich
- Zugang zu den Grandes Écoles
- Die Vorbereitungsklassen (classes préparatoires aux Grandes Écoles)
- Der concours
- Das Studium an den Grandes Écoles
- Kritik am französischen Hochschulsystem
- Chancenungleichheit im französischen Hochschulwesen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Seminararbeit untersucht den Hochschulzugang in Frankreich und beleuchtet insbesondere die Unterschiede zwischen den beiden wichtigen Institutionen des französischen Hochschulsystems: den Universitäten und den Grandes Écoles. Dabei liegt der Fokus auf der Struktur des französischen Hochschulwesens, den Zugangsmöglichkeiten und den Studienabläufen an beiden Arten von Institutionen.
- Struktur des französischen Hochschulwesens: Universitäten vs. Grandes Écoles
- Zugang zu den Universitäten: Zulassungsvoraussetzungen, Immatrikulation, Studienaufbau
- Zugang zu den Grandes Écoles: Vorbereitungsklassen, Auswahlverfahren (concours)
- Studienabläufe an Universitäten und Grandes Écoles: Studiengänge, Prüfungen, Abschlüsse
- Chancenungleichheit im französischen Hochschulsystem: Fokus auf den Zugang zu den Grandes Écoles
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in das Thema "Hochschulzugang in Frankreich" und gibt einen Überblick über die Struktur des französischen Hochschulwesens. Im zweiten Kapitel werden die französischen Universitäten genauer betrachtet, wobei der Fokus auf den Zugang, die Immatrikulation und den Studienablauf liegt. Kapitel 3 widmet sich den Grandes Écoles und beleuchtet deren Funktion, Vielfalt, Struktur, Zugangsmöglichkeiten und Studienabläufe. Abschließend wird eine Kritik am französischen Hochschulsystem mit Blick auf die Chancenungleichheit beim Zugang zu den Grandes Écoles geäußert.
Schlüsselwörter
Die Arbeit behandelt wichtige Schlüsselbegriffe wie das französische Hochschulwesen, Universitäten, Grandes Écoles, Zugang, Immatrikulation, Studienabläufe, Vorbereitungsklassen (classes préparatoires aux Grandes Écoles), Auswahlverfahren (concours), Chancenungleichheit, baccalaureat, DEUG und ESEU. Der Fokus liegt auf der Analyse der Unterschiede zwischen den beiden wichtigen Institutionen des französischen Hochschulsystems und den damit verbundenen Chancenungleichheiten.
- Arbeit zitieren
- Magister Mirja Leutschacher (Autor:in), 2006, Hochschulzugang in Frankreich, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/84553
