In dieser Arbeit soll es um das Material „Kunststofffolie“ als ein modernes Material und die Frage, wie man es im Kunstunterricht einsetzen kann, gehen.
In Kapitel zwei werde ich nach einem kurzen geschichtlichen Exkurs zur Verwendung von Kunstoffen in der Kunst, auf die Verwendung von Kunststofffolie bei drei exemplarischen Künstlern eingehen. Exemplarische Werkbeispiele von Alberto Burri, Carla Accardi und Sebastien de Ganay sollen die Verwendung der Kunststofffolie in der Kunst verdeutlichen.
Kapitel drei befasst sich mit meinen eigenen künstlerischen Versuchen mit Frischhaltefolie. Zunächst habe ich die Folie verdichtet und verformt, danach eine Rauminstallation im Wald geschaffen und schließlich eine Plastik mit Ästen und Folie geformt.
Anschließend werden in Kapitel vier mehrere Problemstellungen für den Kunstunterricht entwickelt. Diese Problemstellungen resultieren u.a. aus den Ergebnissen der vorherigen Kapitel. Zuletzt wird eine dieser Problemstellungen methodisch als konkrete Stundenplanung umgesetzt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Das Material „Kunststofffolie“ in der Kunst
- Geschichtlicher Exkurs
- Werkbeispiel 1: Alberto Burri „Red Plastic“ (1962)
- Werkbeispiel 2: Carla Accardi „cilindrocono“ (1972)
- Werkbeispiel 3: Sebastien de Ganay „Filled Bags“ (2002)
- Künstler, die mit anderen Kunststoffen arbeiten
- Eigene künstlerische Studien zum Material „Kunststofffolie❝
- Vorbemerkung
- Strategie 1: Die Kunststofffolie verdichten und verformen
- Strategie 2: Rauminstallation mit der Kunststofffolie
- Strategie 3: Kunststofffolie als Material für die Plastik
- Zusammenfassung
- Das Material „Kunststofffolie“ im Kunstunterricht
- Mögliche künstlerische Problemstellungen für den Kunstunterricht
- Problemstellung 1a
- Problemstellung 1b
- Problemstellung 2
- Problemstellung 3
- Problemstellung 4
- Problemstellung 5
- Methodische Planung der Problemstellung 5
- Mögliche künstlerische Problemstellungen für den Kunstunterricht
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit dem Material „Kunststofffolie“ und dessen Einsatzmöglichkeiten im Kunstunterricht. Ziel ist es, die Verwendung der Kunststofffolie in der Kunst aufzuzeigen und daraus didaktisch relevante Problemstellungen für den Kunstunterricht zu entwickeln.
- Die Verwendung von Kunststofffolie in der Kunstgeschichte
- Beispiele für künstlerische Arbeiten mit Kunststofffolie
- Eigene künstlerische Experimente mit Kunststofffolie
- Entwicklung didaktischer Problemstellungen für den Kunstunterricht
- Methodische Planung einer konkreten Unterrichtsstunde
Zusammenfassung der Kapitel
Das zweite Kapitel beleuchtet die Verwendung von Kunststofffolie in der Kunst. Es umfasst einen kurzen geschichtlichen Überblick sowie exemplarische Werkbeispiele von Alberto Burri, Carla Accardi und Sebastien de Ganay. In Kapitel drei werden die eigenen künstlerischen Studien zum Material „Kunststofffolie“ vorgestellt. Die Folie wurde dabei verdichtet und verformt, als Material für eine Rauminstallation im Wald genutzt sowie für die Gestaltung einer Plastik verwendet. Kapitel vier beschäftigt sich mit der Entwicklung von Problemstellungen für den Kunstunterricht, die sich aus den vorherigen Kapiteln ergeben.
Schlüsselwörter
Kunststofffolie, Plastik, Kunst, Kunstunterricht, Didaktik, Problemstellung, Material, Werkbeispiele, Alberto Burri, Carla Accardi, Sebastien de Ganay, eigene künstlerische Studien, Rauminstallation, Plastik.
Häufig gestellte Fragen
Welche Künstler haben mit Kunststofffolie gearbeitet?
Die Arbeit nennt Alberto Burri („Red Plastic“), Carla Accardi („cilindrocono“) und Sebastien de Ganay („Filled Bags“) als Beispiele für den Einsatz von Kunststoffen in der modernen Kunst.
Wie kann Kunststofffolie im Kunstunterricht eingesetzt werden?
Folie bietet vielfältige Möglichkeiten: Sie kann verdichtet, verformt, als Material für Plastiken (Skulpturen) oder für großflächige Rauminstallationen (z.B. im Wald) genutzt werden.
Welche Vorteile bietet Frischhaltefolie als Arbeitsmaterial?
Sie ist kostengünstig, leicht verfügbar, transparent und lässt sich durch Hitze, Schichtung oder Dehnung in ihrer Struktur und Ästhetik stark verändern.
Was ist eine Rauminstallation mit Folie?
Dabei wird die Folie genutzt, um Räume zu verändern oder abzugrenzen, etwa indem sie zwischen Bäume gespannt wird, um Lichtreflexionen und neue Raumwahrnehmungen zu erzeugen.
Wie sieht eine konkrete Stundenplanung zu diesem Thema aus?
Kapitel 4 der Arbeit entwickelt methodische Problemstellungen, bei denen Schüler z.B. die Haptik verändern oder durch Schichtung von Folie Volumen und Transparenz erforschen.
- Quote paper
- Stephanie Wiegand (Author), 2007, Das Material "Kunststofffolie" im Kunstunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/85437
