Der Text Dr Joe’s Antiseptic wurde als Unterrichtsgegenstand ausgewählt, da er zunächst einmal den vom Rahmenplan Berlin vorgegeben Richtlinien entspricht, das heißt dass mit ihm die auf Seite 5 angesprochenen „Einblicke in die Lebensbereiche des englischsprachigen Raums“ gewährt sind. Die Schüler lernen durch den im Rahmenplan auf Seite 9 genannten Themenbereich people at work - at the hospital das nötige Vokabular kennen um sich in bezug auf eine Alltagsituation, in diesem Fall die Krankenhaussituation, zu äußern. Durch die Geschichte, beziehungsweise eine kurze Biographie, des britischen Arztes Joseph Lister lernen sie etwas über die medizinischen Zustände des 19. Jahrhunderts und die Versorgung, die damals den Patienten im Vergleich zu heute zukam. Im Text wird außerdem eine Verbindung zu Deutschland geschaffen, was die Geschichte den Schülern nochmals näher bringt. Durch die dramatische Eingangssituation des Textes und die Tatsache, dass es um einen kleinen Jungen geht, wird das Interesse geweckt und durch die überschaubare Länge auch bis zum Schluss gehalten.
Inhaltsverzeichnis
1. Bedingungsfeldanalyse
1.1 Schulsituation
1.2 Klassensituation
1.3 Voraussetzungen auf Seiten des/r Lehrenden
2. Begründung des Unterrichtsgegenstandes
3. Unterrichtszusammenhang
4. Sachanalyse
4.1 Neue sprachliche Elemente
4.2 Inhalt des Textes / Themenbereich / sachliches Vorwissen
4.3 Textsorte
4.4 Textstruktur
4.5 Botschaft/ Aussage des Textes / an wen gerichtet?
5. Didaktische Analyse
5.1 Auswahl
5.2 Abstufung
5.3 Darbietung
5.3.1 Sprachaufnahme
5.3.2 Sprachverarbeitung
6. Lernziele
Zielsetzung & Themen
Ziel der Unterrichtseinheit ist die didaktische Aufarbeitung des Textes "Dr Joe’s Antiseptic" zur Vermittlung von fachsprachlichem Vokabular und medizinischem Kontext des 19. Jahrhunderts im Englischunterricht.
- Methodische Planung einer Englischunterrichtsstunde
- Integration von Textarbeit in den Fremdsprachenerwerb
- Förderung von Leseverstehen und Sprachproduktion
- Didaktische Einordnung historischer medizinischer Zusammenhänge
Auszug aus dem Buch
4.2 Inhalt des Textes / Themenbereich / sachliches Vorwissen
In Dr Joe’s Anticeptic geht es um die Entdeckung des Desinfektionsmittels Phenol, auch Karbolsäure genannt, durch Doktor Joseph Lister im 19. Jahrhundert. Ein Junge wird auf einer Glasgower Straße von einem Auto angefahren und für eine Operation am verwundeten Bein ins Krankenhaus gebracht. Die bei anderen Patienten aufgrund von Wundinfektionen oftmals tödlich endende Operation, überlebt der Junge wider Erwarten, durch die neue Behandlungsweise von Doktor Lister. Dieser fand heraus, dass die Wundbehandlung mit phenolgetränkten Bandagen die Überlebenschance der Patienten erhöht. Seine neue Methode war zunächst umstritten und kritisiert, wurde aber aufgrund der geringen Sterberate in seinem Krankenhaus bald auch in anderen übernommen.
Die Schüler sollten anhand ihres sachlichen Vorwissens in der Lage sein Glasgow geographisch einzuordnen.
Der Schwerpunkt des Textes kann vom Lehrer auf zwei verschiedene Aspekte gelegt werden. Einerseits kann die Biographie des Dr Joseph Lister in den Vordergrund gestellt werden, andererseits ist es für die Schüler mit Sicherheit auch interessant das Augenmerk auf die technischen Erfindungen des 19. Jahrhunderts zu legen und etwas über die medizinischen Standards dieser Zeit zu erfahren.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Bedingungsfeldanalyse: Analyse der schulischen Rahmenbedingungen und der Voraussetzungen der Lernenden für die Unterrichtsplanung.
2. Begründung des Unterrichtsgegenstandes: Erläuterung der Auswahl des Textes im Hinblick auf den Rahmenplan und seine inhaltliche Relevanz.
3. Unterrichtszusammenhang: Einbettung der aktuellen Stunde in die vorausgegangene Wortschatzarbeit und die geplante Folgestunde.
4. Sachanalyse: Sprachliche Aufbereitung, inhaltliche Zusammenfassung, Textsortenbestimmung sowie Analyse der Struktur und Zielgruppe.
5. Didaktische Analyse: Darlegung der Auswahlkriterien, Abstufung des Lernstoffs und detaillierte Planung der Darbietungsformen.
6. Lernziele: Definition der Grob- und Feinziele zur Förderung der sprachlichen Kompetenz und des historischen Fachwissens.
Schlüsselwörter
Englischunterricht, Unterrichtsplanung, Textarbeit, Dr. Joseph Lister, Desinfektion, Phenol, Sprachverarbeitung, Sprachaufnahme, Didaktik, Medizingeschichte, Rahmenplan, Lehrbuchtext, Fremdsprachenerwerb.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit stellt einen detaillierten Unterrichtsentwurf für das Fach Englisch zum Thema "Dr Joe’s Antiseptic" vor.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der medizinischen Pionierarbeit von Joseph Lister, der Textanalyse im Fremdsprachenunterricht und der methodischen Strukturierung einer Unterrichtsstunde.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtseinheit?
Das Hauptziel ist die Vermittlung von Vokabular zur Krankenhaussituation sowie die Auseinandersetzung mit der medizinhistorischen Entwicklung des 19. Jahrhunderts.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es werden didaktische Prinzipien der Sprachaufnahme und Sprachverarbeitung nach Mindt angewendet, kombiniert mit schülerzentrierten Arbeitsformen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Sachanalyse (sprachliche Aspekte, Inhalt, Textsorte) und eine didaktische Analyse (Auswahl, Abstufung, Verlaufsplanung).
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Englischunterricht, Textarbeit, didaktische Planung und Medizingeschichte.
Warum spielt die Rolle der Schüler bei der Sprachverarbeitung eine besondere Rolle?
Ein stärkerer Schüler übernimmt temporär die Lehrerfunktion, um begabte Schüler stärker zu fordern und deren Interesse am Unterricht aufrechtzuerhalten.
Wie werden die neuen Vokabeln in der Unterrichtsstunde eingeübt?
Dies geschieht durch "yes-or-no-questions" sowie durch den aktiven Transfer in Form eines zu verfassenden Zeitungsartikels über Dr. Lister.
Welche Rolle spielt der Einsatz von Medien wie Bildern oder Overhead-Folien?
Diese dienen der spielerischen Hinführung zum Thema, der Aktivierung von Vorwissen und der Anregung des freien Sprechens in der Fremdsprache.
- Citar trabajo
- Daniela Krämer (Autor), 2005, Unterrichtseinheit: Textarbeit 'Dr Joe’s Antiseptic', Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/85544
