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Sachunterricht als Anfangsunterricht

Eine Analyse der Richtlinien und Lehrpläne Nordrhein- Westfalens von 2003

Titel: Sachunterricht als Anfangsunterricht

Hausarbeit , 2007 , 17 Seiten

Autor:in: Ina Jungandreas (Autor:in)

Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde
Leseprobe & Details   Blick ins Buch
Zusammenfassung Leseprobe Details

1. Sachunterrichtlicher Schulanfang ...................................................................................... 2
2. Die neuen Richtlinien im Bundesland Nordrhein-Westfalen........................................... 2
3. Der neue Lehrplan zur Erprobung von 2003 .................................................................... 3
3.1. Die Bereiche und Aufgabenschwerpunkte des Faches ................................................... 4
3.2. Die verbindlichen Aufgabenschwerpunkte und entsprechenden Unterrichtsgegenstände
der Klassen 1/2 ....................................................................................................................... 5
3.2.1. Natur und Leben....................................................................................................... 5
3.2.2. Technik und Arbeitswelt........................................................................................... 8
3.2.3. Raum und Umwelt .................................................................................................... 9
3.2.4. Mensch und Gemeinschaft ..................................................................................... 10
3.2.5. Zeit und Kultur ....................................................................................................... 11
3.3. Konstruktiver Umgang mit dem Lehrplan .................................................................... 13
4. Fazit .................................................................................................................................... 14

[...]

Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

  • Sachunterrichtlicher Schulanfang
  • Die neuen Richtlinien im Bundesland Nordrhein-Westfalen
  • Der neue Lehrplan zur Erprobung von 2003
    • Die Bereiche und Aufgabenschwerpunkte des Faches
    • Die verbindlichen Aufgabenschwerpunkte und entsprechenden Unterrichtsgegenstände der Klassen 1/2
      • Natur und Leben
      • Technik und Arbeitswelt
      • Raum und Umwelt
      • Mensch und Gemeinschaft
      • Zeit und Kultur
    • Konstruktiver Umgang mit dem Lehrplan
  • Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Das vorliegende Werk analysiert die Richtlinien und Lehrpläne des Sachunterrichts im Bundesland Nordrhein-Westfalen, insbesondere im Kontext des Schulanfangs. Die Analyse konzentriert sich auf die Entwicklung und Umsetzung des Faches Sachunterricht als grundlegendes Element des Anfangsunterrichts.

  • Die historische Entwicklung des Sachunterrichts im Schulanfang
  • Die Bedeutung von Sachunterricht für die Entwicklung von Lernkompetenzen
  • Die Konzeption und Struktur der neuen Richtlinien und Lehrpläne in Nordrhein-Westfalen
  • Die Rolle von Handlungsorientierung und Freiarbeit im Sachunterricht
  • Die Integration naturwissenschaftlicher, technischer, sozialer und kultureller Inhalte

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel beleuchtet die Entwicklung des Sachunterrichts im Schulanfang und seine Bedeutung als grundlegendes Fach für die Entwicklung von Lernkompetenzen. Es betont die Bedeutung von handelndem Lernen und Freien Arbeitsformen, um bei Schulanfängern die Freude am Lernen zu fördern. Das zweite Kapitel widmet sich den neuen Richtlinien und Lehrplänen in Nordrhein-Westfalen, die seit 2003 zur Erprobung vorliegen. Es werden die darin beschriebenen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse diskutiert, die ein erfolgreiches Lernen in der weiterführenden Schule ermöglichen sollen.

Das dritte Kapitel behandelt den neuen Lehrplan zur Erprobung von 2003. Es werden die verschiedenen Bereiche und Aufgabenschwerpunkte des Faches Sachunterricht vorgestellt, die in Unterrichtsgegenstände für die Klassen 1/2 unterteilt sind. Dabei wird die Bedeutung von Lebensnähe und Praxisbezug im Sachunterricht hervorgehoben. Die Frage nach der Balance zwischen verbindlichen Lehrplaninhalten und der Berücksichtigung individueller Lernbedürfnisse der Kinder wird aufgeworfen.

Schlüsselwörter

Die zentralen Schlüsselwörter und Themenfelder dieser Arbeit sind: Sachunterricht, Schulanfang, Richtlinien und Lehrpläne, Nordrhein-Westfalen, Handlungsorientierung, Freiarbeit, Lebenswelt der Kinder, naturwissenschaftliche Kenntnisse, Kompetenzen, Lernprozesse, Motivation, Praxisbezug, Unterrichtsgestaltung.

Ende der Leseprobe aus 17 Seiten  - nach oben

Details

Titel
Sachunterricht als Anfangsunterricht
Untertitel
Eine Analyse der Richtlinien und Lehrpläne Nordrhein- Westfalens von 2003
Hochschule
Universität Paderborn
Autor
Ina Jungandreas (Autor:in)
Erscheinungsjahr
2007
Seiten
17
Katalognummer
V87353
ISBN (eBook)
9783638032803
ISBN (Buch)
9783638929530
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Sachunterricht Anfangsunterricht
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Ina Jungandreas (Autor:in), 2007, Sachunterricht als Anfangsunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/87353
Blick ins Buch
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Leseprobe aus  17  Seiten
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